Головна

Дитячий фольклор як частина народної педагогіки

  1. I ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
  2. I частина. Збір і рух до першого привалу (30-35 хв.).
  3. I) i іонні представники реформаторської педагогіки
  4. I. Загальна частина
  5. I. Теоретична частина
  6. I. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ЧАСТИНА
  7. II ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Багатство і різноманітність дитячого фольклору. Твори дорослих для дітей, твори дорослих, стали згодом дитячими, дитяча творчість у власному розумінні цього слова.

Малі жанри. Колискові пісні (байки, баіть - "говорити", "шепотіти, заговорювати").

Пестушки. Образ самого підростаючого дитини. Пестувати - "няньчити, ростити, ходити за ким-небудь, виховувати, носити на руках". Короткі віршовані вироки, якими супроводжують руху немовляти в перші місяці життя.

Потешкі- пісеньки, які супроводжують гри дитину з пальцями, ручками і ніжками ( "Ладушки" і "Сорока"). Педагогічна повчання, урок.

Примовки. Пісеньки більш складного змісту. Маленькі казочки у віршах. (Котячий будинок).

Календарний дитячий фольклор. Заклички (кликати, просити, запрошувати, звертатися). Звернення до сонця, веселці, дощу, птахам. приговорки. Звернення до миші, равлику, маленьким жучкам, примовки при скакання на одній нозі, щоб з вуха вилилася вода, що потрапила туди під час купання. Ігрові приспіви, вироки. Позначення початку гри, зв'язки частин ігрового дії, кінцівка гри.

Ігри. Схожість з реальним життям. Точне відтворення побуту і серйозних життєвих справ в їх строгій послідовності шляхом багаторазового повторення ігрових дій з метою прищеплення дитині поваги до існуючого порядку речей і звичаїв, навчити його правилам поведінки.

Жеребьевие сговоркі, лічилки, дражнилки, скоромовки. Жеребьевая сговорка з'являється, коли граючим треба розділитися на дві партії (кінь вороною або збруя золота?). Лічилочка - римований віршик, що складається здебільшого з придуманих слів і співзвуч з підкреслено строгим дотриманням ритму. Встановлення черзі для початку гри. Дражнилки - клички і образливі прізвиська в дитячому середовищі (Архип - старий гриб). Швидке повторення труднопроизносимих віршиків і фраз - скоромовка.

Загадка як засіб розвитку кмітливості, кмітливості. Прислів'я та приказки. Їх значення при початковому навчанні рідної мови. Пісенний фольклор. Героїчний епос. Билини. Казки.

Педагогічне значення дитячого фольклору: знайомство з навколишнім світом, захист, розвиток моторики, дикції, пам'яті, уваги, логічного мислення, соціалізація, патріотичне виховання, естетичне виховання.



Жанри усної народної поетичної творчості, їх особливості | Народні промисли і ремесла як вид художньої творчості

Технології організації концертних програм | Традиційні календарні та обрядові свята на Русі | Обряди і їх роль в процесі соціалізації особистості | Витоки зародження російської фольклорного театру | Музична творчість як основа художньої культури | Російська народна іграшка, її види та специфіка | Фольклор як основа народної художньої культури | Російські народні пісні, їх жанрове розмаїття | Види народного зодчества, його традиції | Російський традиційний костюм кінця XVIII - першої половини XX століть |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати