Головна |
питання:
1. Основні ідеї епохи Відродження і Реформації і їх вплив на педагогічну практику.
2. Видатні представники гуманістичної педагогічної думки епохи Відродження і Реформації (Еразм Роттердамський, Франсуа Рабле, Томас Мор, Томазо Кампанелла, Мартін Лютер та ін.).
3. Педагогічні погляди і діяльність Я. А. Коменського.
завдання:
1. Представники якого соціального прошарку суспільства в епоху Середньовіччя панували в сфері освіти, і як це відбилося на його характер і спрямованість?
2. Які соціокультурні процеси зумовили виникнення педагогіки гуманізму? Які елементи античної та середньовічної традиції вона в собі синтезувала?
3. У чому виразилися зміни в спрямованості і характер освіти в епоху Відродження? У працях яких педагогів отримали теоретичне обгрунтування нові типи шкіл, методи навчання і виховання цієї епохи?
4. Які антропологічні і соціально-педагогічні завдання намагалися вирішувати діячі Реформації, висуваючи свою програму оновлення середньовічного освіти і полемізуючи з педагогічними ідеалами гуманістів?
5. Порівняйте цілі, зміст, методи і форми організації освіти в школі Римської імперії, схоластичної школі Середніх віків і школі, створеної діячами Реформації? Що було спільного у цих історичних типів шкіл? Чим вони принципово відрізнялися один від одного?
6. Проаналізуйте на основі роботи «Велика дидактика» педагогічну концепцію Я. А. Коменського. Особливо зупиніться на ідеях природосообразного, пансофического освіти і виховання.
7. Які проблеми, значимі для сучасної теорії і практики освіти, ставила і вирішувала педагогіка Середніх віків, Відродження та Реформації?
Рекомендована література:
- Антологія педагогічної думки християнського Середньовіччя: У 2-х т. / Под ред. В. Г. Безрогова, О. І. Варьяш. - М., 1994..
- Безрогим В. Г., Гуревич А. Я. та ін. Виховання і навчання на початкових етапах історії західноєвропейської цивілізації // Від глиняної таблички - до університету: Освітні системи Сходу і Заходу в епоху Старожитності і Середньовіччя. - М., 1998..
- Гуманістична думка, школа і педагогіка епохи пізнього Середньовіччя і початку Нового часу / Под ред. К. І. Салімова, В. Г. Безрогова. - М., 1990.
- Джуринський А. І. Історія педагогіки: Учеб. посібник для студ. педвузов.-М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999..
- Європейська педагогіка від античності до Нового часу. Ч.1-3 / Под ред. В. Г. Безрогова. - М., 1994..
- Західноєвропейська середньовічна школа і педагогічна думка. Вип.1. / Под ред. К. І. Салімова, В. Г. Безрогова. - М., 1989 - 1990.
- Історія педагогіки та освіти. Від зародження в первісному суспільстві до кінця ХХ ст .: Навчальний посібник для педагогічних навчальних закладів / За ред. академіка РАО А. І. Піскунова. - М .: ТЦ «Сфера», 2001.
- Коменський Я. А. Избр. пед. соч .: В 2-х т. - М., 1982.
- Коменський Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцці І.Г. Педагогічна спадщина / Упоряд. М. В. Кларін, А. Н. Джуринський. - М., 1987.
- Корнетов Б. Г. Історія педагогіки: Навчально-методичний комплекс // Праці кафедри педагогіки, історії освіти і педагогічної антропології Університету РАО. - М., 2001..
- Лордкіпанідзе Д. О. Я. А. Коменський. - М .: Просвещение, 1982.
- Мартін Лютер - реформатор, проповідник, педагог / Упоряд. О. В. Курило. - М., 1996.
- Меньшиков В. М. Педагогіка Еразма Роттердамського: відкриття світу дитинства. Педагогічна система Вівеса. - Курськ, 1995.
- Образ людини в дзеркалі гуманізму: мислителі і педагоги епохи Відродження про формування особистості (XIV - XVII ст.) / Упоряд.
Н. В. Ревякіна, О. Ф. Кудрявцев. - М., 1999..
- Нариси історії школи і педагогіки за кордоном. - М., 1988.
- Рабле Ф. Гаргантюа і Пантагрюель. - М .: Художня література, 1961.
- Степашків Л. А. Людина в концепції Я. А. Коменського // Педагогіка. - 1992. - № 5, 6.
- Торосян В. Г. Історія освіти і педагогічної думки: Учеб. для студ. вищ. навч. закладів. - М .: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2003.
- Традиції освіти і виховання в Європі XI - XVII століть / За ред.
Н. В. Ревякіна. - Іваново, 1995..
- Уколова В. І. Історія освіти в Італії в середні віки і епоху Відродження // Відродження: культура, освіта, громадська думка. - Іваново, 1985.
- Хофман Ф. Мудрість виховання. Нарис другий / Пер. з нім. - М., 1979.
- Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки. - М., 1981.
- Школа і педагогічна думка Середніх віків, Відродження та початку Нового часу / Под ред. К. І. Салімова, В. Г. Безрогова. - М., 1991.
Тема 3.1. Виховання і школа і педагогічна думка в античному світі. | Тема 3.3. Педагогічна думка в Західній Європі, Північній Америці в епоху просвітництва.
Тема 2.3. Технологія здійснення педагогічного процесу | І встановлення педагогічно доцільних взаємин | Стадії педагогічного спілкування і технологія їх реалізації. | Тема 2.5. Виховні та освітні технології | завдання | завдання | завдання | завдання | Тема 2.4. Соціалізація і освітній процес. | Тема 2.5. Особистість і її розвиток. |