Головна

завдання 4

  1. II. ЗАВДАННЯ № 1
  2. III. практичне завдання
  3. IV. Завдання для підготовки до практичної роботи №1
  4. IV. Завдання для підготовки до практичної роботи №2
  5. IV. практичне завдання
  6. Г.2 Завдання основне
  7. діагностичне завдання

мета: Визначити рівень уявлень дошкільника про тварин куточка природи і найближчого природного оточення (характерні ознаки зовнішнього вигляду, голосові реакції, потреби, особливості поведінки, оточення, ін.).

З розкладених на столі ілюстрацій дитині пропонують відібрати звірів, птахів, риб, домашніх і диких тварин, запитують:

- Де живуть риби (птахи, звірі)? Чим вони харчуються, як пересуваються, які видають звуки?

- Вибери тварин, які плавають (бігають, стрибають, повзають).

1. Що стосується труднощі перед дитиною розкладають картинки із зображенням деревних і трав'янистих рослин, тих явищ, які необхідні для їх росту і розвитку (сонце, що дає світло і тепло, вода, земля); фотографії, що зображують знайомі дітям способи догляду, особливості стану рослин при нестачі вологи, світла, тепла.

- Назви домашніх тварин. Чому вони так називаються? Чи можуть домашні тварини жити без допомоги людини?

- Яких диких тварин ти знаєш? Де вони живуть?

- Назви птахів, яких ти знаєш. Чому ти думаєш, що це птахи? (Якщо дитина вибирає по картинках: «Як ти дізнався, що це птах?»).

- Що потрібно живе в куточку природи пташці (рибку, морській свинці, ін.), Щоб їй було добре?

- Як ти доглядаєш за тваринами куточка природи? Що ти найбільше любиш робити?



завдання 3 | завдання 3

Завдання на логічне мислення | завдання 7 | Діагностика трудових умінь і навичок дітей | Розвиток технічного мислення | Розвиток окоміру, уміння працювати з ножицями, олівцем, використовувати клей для з'єднання деталей | сприйняття музики | Гра на дитячих музичних інструментах | Завдання 1 | завдання 2 | Завдання 1 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати