Головна

завдання 2

  1. II. ЗАВДАННЯ № 1
  2. III. практичне завдання
  3. IV. Завдання для підготовки до практичної роботи №1
  4. IV. Завдання для підготовки до практичної роботи №2
  5. IV. практичне завдання
  6. Г.2 Завдання основне
  7. діагностичне завдання

мета: Визначити рівень уявлень дітей про тварин, ступінь повноти знань про кожну тварину, форма вираження своїх знань (впізнавання і показ предмета за словом дорослого, самостійне знаходження і називання предмета, наслідування рухам, звукам або правильне визначення їх словом).

Аналізуючи характер знань дітей про тварин, слід звернути увагу на:

· Впізнавання і називання тварини;

· Знання особливостей зовнішнього вигляду, життєвих проявів (звуки, рухи);

· Назва дитинчат, схожість і відмінність їх від дорослих;

· Знання основних умов, необхідних для живих організмів (харчування, догляд).

Перед дитиною розкладають спочатку картинки із зображенням домашніх тварин (кішка, корова, собака, коза, ін.), Потім диких (заєць, лисиця, ведмідь, ін.). Другий комплект ілюстрацій з дитинчатами тварин пропонують дошкільнику по ходу бесіди:

- Покажи і назви тварин, яких ти знаєш. Як ти дізнався, що це корова (кішка, собака, коза)?

- Як кричить корова (кішка, собака, коза)?

- Де живуть ці тварини?

- У тебе вдома є кішка (собака, пташка, рибки)? Що треба зробити, щоб кішці (собаці, ін.) Було добре? Чим ти її (їх) годуєш?

- Ти любиш свою кішку (собаку)?

- Чи може кішка (собака) жити в лісі? Чому?

- Знайди і назви дитинчати кішки (собаки, корови, кози).

Виявлення рівня знань про диких тварин проводиться аналогічно.



Завдання 1 | Завдання 1

завдання 2 | Завдання 1 | завдання | Завдання на логічне мислення | завдання 7 | Діагностика трудових умінь і навичок дітей | Розвиток технічного мислення | Розвиток окоміру, уміння працювати з ножицями, олівцем, використовувати клей для з'єднання деталей | сприйняття музики | Гра на дитячих музичних інструментах |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати