Головна

Розвиток технічного мислення

  1. I. Державно-правовий розвиток Росії в IX - XIX ст.
  2. I. Суспільно-політичний розвиток Росії
  3. II. Соціально-економічний розвиток Росії
  4. II. ЕМОЦІЙНЕ РОЗВИТОК
  5. III. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНЕ РОЗВИТОК
  6. IV. РОЗВИТОК І ВДОСКОНАЛЕННЯ РУХОВОЇ СФЕРИ
  7. Opportunity: відповідь на вправу на широту мислення

1. Що можна зробити для того, щоб дана конструкція (квадрат, зібраний зі смуг конструктора) стала більш жорсткою?

2. Ти зібрав підйомний кран з деталей конструктора, але при підвішуванні вантажу до його стрілі він перевертається, падає. Як цього уникнути? Щоб ти зробив?

3. Перед тобою аркуш паперу. Він легко складається, мнеться. Чи можна з нього виготовити досить міцну деталь? Якщо так, то яким чином? Покажи. (Чи можуть бути ще варіанти?)

Уміння планувати роботу і здійснювати технічне вдосконалення вироби

Розглянь (на вибір - див. Рис. 22.6) пароплав або машину.

малюнок 22.6

Відповідай на питання: «Що це? Скільки деталей у виробі? З якого матеріалу їх можна (найкраще) виготовити? Продумай і визнач оптимальний варіант з'єднання деталей. Які інструменти і пристосування будуть потрібні для роботи. Розкажи про послідовність роботи. (З чого краще почати? Що робити потім?) Як можна поліпшити виріб? (Збільшити міцність, забезпечити легкість, підвищити стійкість, рухливість, оснастити новими деталями або ж, навпаки, спростити конструкцію, поліпшити обробку вироби та ін.) ».



Діагностика трудових умінь і навичок дітей | Розвиток окоміру, уміння працювати з ножицями, олівцем, використовувати клей для з'єднання деталей

Вивчення сформованості культурно-гігієнічних навичок | Діагностичні програми, спрямовані на вивчення математичних уявлень у дітей дошкільного віку | Розвиток ігрової діяльності | третя серія | Рівні розвитку сюжетно-рольової гри | завдання 2 | Завдання 1 | завдання | Завдання на логічне мислення | завдання 7 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати