Головна

додаток 22

  1. IХ. Педагогічні висновки та рекомендації (додаток № 2)
  2. quot; Guide (Економіка регіону) ". Додаток №74 від 29.04.2014, стор. 16
  3. XII. Додаток 1
  4. Аналіз ключових професійних компетенцій в ВПЕР (Додаток А)
  5. Велике значення має аналіз руху і стану основних засобів за допомогою Форми № 5 (Додаток до бухгалтерського балансу).
  6. У контексті робототехніки додаток - це композиція слабосвязанних паралельно виконуються компонентів.
  7. Графічна частина (Додаток).

Діагностичні методики, спрямовані на вивчення
 особистості дитини

План цілеспрямованого спостереження за освоєнням дошкільнятами трудової діяльності

(Розроблена В. П. Дубрової - див. Табл. 22.1, 22.2)

Ф. І. дитини ___

вік ___

Таблиця 22.1

 Вид праці, в кіт. набл. прояв самостійності.  Яке відношення проявляє дитина до праці?  Як дитина включається в трудову діяльність?  Як дитина планує трудову діяльність?
   Працює охоче, з радістю  Працює тільки по спонуканню дорослого  Байдужий до цієї праці  Не любить працювати  Самостійно, охоче, з радістю  Охоче, але по спонуканню дорослого  За пропозицією дітей  Неохоче, але на прохання вихователя  Відмовляється брати участь у праці  Самостійно ставить за мету: може сказати, що хоче зробити і для чого це треба зробити, самостійно планує, що і в якій послідовності буде робити  Приймає мету, поставлену дорослим, і самостійно планує діяльність  Самостійно ставить мету, але не вміє планувати діяльність  Приймає мету, поставлену дорослим, і виконує завдання з його допомогою
 Ручна праця                          
 Праця в куточку природи                          
 Господарсько-побутової працю: прибирання групової кімнати                          
 Праця з самообслуговування: одягання на прогулянку (взимку)                          

Таблиця 22.2

 Як дитина володіє необхідними трудовими вміннями і навичками?  Яка реакція дитини на виникаючі в процесі праці труднощі?  Чи досягає дитина результату праці?
 вміння і навички сформовані, діє незалежно  вимагає показу трудових дій  вимагає словесного нагадування, що робити і як  виконує необхідні трудові дії, тільки наслідуючи дорослого  кидає роботу, відмовляється від допомоги  долає труднощі сам  долає труднощі з допомогою дорослого  намагається обійти труднощі  кидає роботу, якщо не отримує допомоги  долає труднощі з допомогою дітей  доводить роботу до кінця, досягає поставленої мети  за допомогою дорослого доводить роботу до кінця і досягає поставленої мети  за допомогою дітей доводить роботу до кінця і досягає поставленої мети  не доводить роботу до кінця і не досягає поставленої мети
                           

Кількість і характер відволікань ___

Якість виконання роботи ___



Оцінювання педагогічних умінь | Вивчення сформованості культурно-гігієнічних навичок

Педагогічної діяльності вихователя | Аналіз і оцінка результативності заняття в групі дітей дошкільного віку | Форми аналізу і самоаналізу заняття | Ігрова діяльність. Трудова діяльність. Індивідуальна робота з окремими дітьми | Підготовка до прогулянки | Вимоги до оформлення | додаток 19 | Модель побудови навчального заняття | додаток 20 | додаток 21 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати