Головна

КОМПЛЕКСНЕ МОДЕЛЮВАННЯ

  1. II. МОДЕЛЮВАННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ
  2. III. МОДЕЛЮВАННЯ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ
  3. Аналіз рентабельності власного капіталу: цілі, джерела інформації, моделювання та оцінка результатів. Ефект фінансового важеля
  4. Аналогія і моделювання
  5. Б) об'єктно-орієнтоване проектування, інформаційне моделювання, структурне проектування;
  6. б. Каузальне (причинно-наслідкове) моделювання.
  7. Питання 12. Моделювання ситуацій і розробка рішень
T O T E
 Причинно-наслідкові зв'язкиЧому важливо робити це?Переконання і цінності. Модель і причини навчання здатності. Соціальне питання - як ти цього навчився.  Переконання, Я-концепціяХто ти / с ким порівнюєш себе, коли робиш це?Зв'язок здатності / навички зі значущими критеріями і цінностями в моделі світу людини. Якості, необхідні і корисні для реалізації цієї здатності / навички.  критерійЧого ти добиваєшся? Що головне в тому, що робиш?Результат, представлений як цінність, удовлетворяемая здатністю / навиком  мотиваціяЩо дає те, що ми це робимо?Екологія / Еффекти.Мінімум п'ять бонусів.
 Контексти і ситуаціїКоли і де ми це робимо?Визначення зв'язків між переконаннями людини і соц. контекстами.  крокиЩо ти робиш?Опис кроків і взаємозв'язків між шагамі.1. Модальності2. Субмодальние переходи3. метапрограми  зміст критеріюЩо це означає?Опис критерію в моделі світу людини.  Додаткові стратегії 1 та 2Якщо не зовсім виходить? Якщо зовсім не виходить?
 тригериЯк ти дізнаєшся, що пора це робити?{VAKO | G} №1субмодальний / метапрограмний шаблон тригера  поведінкові компетенціїЩо потрібно вміти, щоб це робити?Особливості в діях людини. Необхідні поведінкові навички.  сенсорне обгрунтуванняЯк ти про це дізнаєшся?{VAKO | G} №2субмодальний / метапрограмний шаблон критерію / результату  Додаткова стратегія 3Якщо не може вийти?виявлення обмежень
 Питання на тригер  Питання по операціях  Питання з тестування  Питання щодо виходу
 В яких ситуаціях ти це робиш? Що повинно / може статися, щоб ти це почав робити? Коли ти це робиш? Коли це не можна починати? Що може перешкоджати початку?  Як ти це робиш? Отже, ми починаємо ... З чого ти починаєш? А потім? Що ми робимо потім? Що я повинен зробити потім? Що не можна робити?  І ти це робиш до ... Коли потрібно зупинитися? Що буде сигналом про зупинку? Що буде, якщо не зупинитися?  А що відбувається потім? Чому ми зупиняємося? Що важливе відбувається потім? А що ти робиш після цього? Що не можна або не варто потім робити?
 Зміна метапрограммного профілю
 метапрограми тригера  метапрограми операції  метапрограми тесту
 · Від і До · активний / рефлексивний · врата сортування · сам / інший  · Процедури / можливості · включене / наскрізне час · деталі / загальне  ·внутренняя/внешняя·референция·прошлое/настоящее/будущее·сходство/сходство з відмінностями / відмінності
 Зміни субмодальность шаблону
 субмодальности тригера  субмодальности операції  субмодальности тесту
     
 фокуси мови
 · намір  · наслідки  · перевизначення
 · Стратегія реальності  · поділ  · аналогія
 · Інший результат  · об'єднання  · Ієрархія критеріїв
 · Протилежний приклад  · Модель світу  · метафрейм
 · Застосування до себе  · Зміна розміру рамки
 Типи вбудовування моделі
 система вправ на вбудовування критеріїв, стратегій і навичок  техніка на вбудовування здатності з належними пресуппозициями  комплекс субособистостей, в концерті  створення нової субличности, відповідальної за навчання навичкам  метафори і притчі на розхитування і вбудовування переконань і навичок


КРИТЕРІЙ | Р. Бендлер, Дж. Гріндер.

Принцеса Ірулен. Пробудження Аррак. | В. П. Самохвалов | ЧОРНИЙ МАГ | АМАЗОНКА | МОДЕЛЮВАННЯ | модель ТОТЕ | Міллер, Галантір, Прібрам | субмодальності | Референція за часом | ДЛЯ ЗАПИСІВ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати