На головну

Практична робота 2-3

  1. C) Кілька років працював Білоруський пересувний театр під керівництвом Владислава Голубка
  2. I. ПІДГОТОВЧА РОБОТА
  3. I. РОБОТА НАД ТЕКСТОМ
  4. I. Підготовча робота
  5. II Практична частина
  6. II Практична частина
  7. II Практична частина

Тема: Засоби трудового виховання.

Мета: планування роботи з ознайомлення з працею дорослих.

Обладнання: комп'ютер з виходом в Інтернет.

Норма часу: 4 години.

Хід роботи:

1 етап. Актуалізація знань і способів діяльності

Виконайте тестове завдання:

  1. Про який компоненті дитячої праці йдеться? Їм передує інтерес до трудових дій, знарядь праці, бажання отримати похвалу дорослих.

А) результати праці

Б) мотиви праці

В) трудові (гарматні) дії.

2. Перерахуйте кошти трудового виховання.

3. Хто з педагогів пропонує знайомити дітей з людиною - трудівником, його трудовими якостями?

А) В. і. Логінова, М. в. крулехт

Б) С. а. козлова, А. Ш. Шахманова

2 етап. Формування умінь і навичок

Завдання 1.

Прочитайте конспект бесіди з ознайомлення дітей з працею співробітників дитячого саду і дайте відповідь на питання:

1. У якої вікової групи можна проводити дану бесіду? При відповіді спирайтеся на зміст програми «Від народження до школи».

2. Які методи використовував вихователь? Поясніть призначення кожного методу.

3. Знайдіть основні частини бесіди і запишіть їх.

Бесіда на тему: Наш дитячий садок

мета:

- Поглибити знання дітей про те, що в дитячому садку працює багато людей, які дбають про них;

- Закріплювати, поглиблювати, розширювати знання про роботу вихователя, помічника вихователя, кухаря, лікаря;

- Виховувати почуття поваги до праці працівників дошкільного закладу;

Обладнання: ляльки-макети співробітників дитячого саду (можна використовувати фотографії), схема опису людей, ілюстрації із зображенням дій працівників дитячого садка.

попередня робота

1. Екскурсія по дитячому саду.

2. Розповідь вихователя про професії.

хід:

1. Бесіда про дитячий садок

Вихователь: Хлопці, ви любите свій дитячий сад? За що? Як він називається? Хто його побудував? (Будівельники - перший звук С). Відповіді дітей.

Вихователь: А зараз ми пограємо в гру «Чому нам добре в дитячому садку».

Я почну, ви продовжуйте.

Чесно, дружно відповідайте.

Вранці вас розбудила ... мама.

Ви вмилися, ... одяглися,

Причесати, сіли ... снідати.

Пішли в дитячий сад ... «Золотий ключик».

Тут вас чекають і зустрічають ... вихователі та друзі.

Під музику ви зробили ... зарядку

І пішли в групу.

А потім...

2. Бесіда про життя в дитячому саду

Вихователь: Вихователь піклується про те, щоб вам було цікаво в дитячому саду, щоб ви більше знали, більше вміли, росли здоровими і міцними. Але це ще не вся робота вихователя. Адже діти люблять не тільки вчитися, а й грати. Вихователь вчить дітей жити дружно. Але в дитячому садку працюють не тільки вихователі, а й ... вчителі, завідуюча, методист, кухар, лікар ...

3. Зарядка для очей «Закрили - відкрили»

Рано вранці дитячий сад Малюків зустрічає.

Там іграшки чекають хлопців,

У куточку нудьгують:

Червоний м'яч і синій м'яч, Ляльки, ведмедики.

Дитячий сад, дитячий сад Люблять все хлопці.

4. Дидактична гра «Чий це праця?»

Дітям дається серія картинок. Їм пропонується вгадати і довести, що на них зображено.

Праця няні - миє підлогу, витирає пил, приносить їжу. Праця лікаря і медсестри - лікує, дає ліки.

Праця музичного працівника - вчить дітей співати пісні, танцювати, слухати музику.

Праця кухаря - готує їжу.

Праця прачки - пере білизну, рушники.

І т.д.

У процесі кожної розповіді дітей вихователь виставляє ляльку-макет. Якщо діти не можуть з розповіддю, вихователь допомагає.

Вихователь: Як ви думаєте, хто найголовніший в дитячому саду, стежить за порядком в дитячому садку, за роботою всіх співробітників? Це завідуюча. А хто придумує для вас цікаві заняття, веселі ігри? Це робота методиста.

Коли виставлені всі ляльки-макети, вихователь пропонує дітям порахувати до 10.

Вихователь: Ось, подивіться, скільки людей працює в дитячому садку для того, щоб вам було цікаво, добре і затишно. Давайте заспіваємо пісню. Діти співають пісню про дитячий садок.

5. Физкультминутка

Вихователь: А зараз пограємо в гру «Показуха». Я буду показувати рух одного зі співробітників, а ви будете називати професію і повторювати рухи за мною.

Якщо подобається тобі, то роби так - підмітає (няня).

Якщо подобається тобі, то роби так - присідає (музичний працівник).

Якщо подобається тобі, то роби так - розставляє руки в сторони, нахиляється вперед (інструктор з фізкультури).

Якщо подобається тобі, то роби так - читає дітям книгу (вихователь).

6. Складання описових розповідей за схемою

Вихователь: Давайте спробуємо описати людину за схемою: вашого вихователя, няню.

Діти складають описові розповіді.

7. Робота в зошитах «Обведення і штрихування контуру золотого ключика»

Вихователь: Як називається наш дитячий сад? Який колір більше підходить до золотого? Жовтий. Ось і ми зараз обведемо і розфарбуємо наш золотий ключик.

Розминка для пальчиків: рахунок парами до 10.

Самостійна діяльність дітей.

8. Психогимнастика

Вихователь: Закрийте очі, уявіть, що кожен з вас став квіточкою, який ще не розпустив свої пелюстки. Але ось пелюстки починають розкриватися. Квітка повільно-повільно розпускається ... і зовсім розкрився. Пелюстки тягнуться до сонечка, потягнулися, потягнулися. Відкрийте очі, струсіть руками. Потягніться ще раз. Ви добре відпочили. Уявіть свою улюблену квітку. Подумки візьміть його в руки, ніжно доторкніться до його пелюсток. Відчуйте запах. Уявіть, як приємно його побачити.

Завдання 2.

Складіть план спостереження за працею кухаря на кухні дитячого садка в молодшій групі. У плані вкажіть мета, підготовчу роботу, мотиваційну частину, питання до дітей в ході спостереження, завдання дітям після спостереження для відображення вражень про побачене.

Завдання 3.

Складіть перспективний план роботи з ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з працею дорослих на місяць. Для цього сформулюйте мету на основі змісту уявлень дітей про працю дорослих за програмою «Від народження до школи». Потім заповніть таблицю, підібравши різноманітні методи роботи:

 зміст уявлень  Спостереження, екскурсії, розглядання  Читання художньої літератури  Сюжетно-рольові ігри
 Наприклад, праця будівельника  Наприклад, екскурсія на будівництво    Гра з піском «Казковий замок»
       

Завдання 4.

Складіть комп'ютерну презентацію про знаменитого людину, яке прославилося своєю працею (винахідник, вчений, робочий, військовий і т. Д.)

Рекомендації щодо виконання:

При виборі професії необхідно врахувати вік дітей. Кожен слайд має супроводжуватися коротеньким розповіддю-коментарем. На першому слайді повинен бути заголовок, де написана тема і автор презентації. На останніх 1-2 слайдах (сторінках) повинні бути завдання для перевірки знань дітей. Кількість слайдів може бути різним, але не більше 10.

Уявіть презентацію в групі, оцініть роботу своїх товаришів. При оцінці презентації враховується: цікавість, познавательность і достовірність інформації, барвистість і грамотність оформлення, облік віку дітей.

3 етап. аналіз роботи

Напишіть про своє самопочуття в кінці заняття, користуючись опорними словами:

Мені було важко ...

Мені було легко ...

 



Практична робота 1 | Практична робота 4

Пояснювальна записка | Практична робота 5 | Практична робота 6 | Практична робота 7 | Практична робота 8 | Практична робота 9 | Конспект керівництва колективним господарсько-побутових працею |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати