Головна

ПРОГРАМА РОЗВИТКУ сприйняття кольорів ДЛЯ

  1. Aнализ ПЕРСПЕКТИВНИХ НАПРЯМКІВ РОЗВИТКУ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
  2. Delphi программалау ж?йесі
  3. Delphi программалау ортасини? графікали? м?мкіндіктері
  4. F1: Психологія розвитку
  5. GPSS-ПРОГРАМА завдання № 6
  6. I. Річна виробнича програма підприємства за видами продукції.
  7. I. Забезпечення умов для формування максимально можливих фінансових ресурсів, необхідних для соціально-економічного розвитку Республіки Дагестан

ДІТЕЙ 6-7 РОКІВ «ЯКОГО КОЛЬОРУ СВІТ?»

(С. а. Золочівський)

Мета програми - залучення дитини до людської культури як до системи загальнолюдських цінностей і смислів, закріплених в її творах, відкриття дитиною краси навколишнього світу, місця і ролі в ньому людини-творця. Таке прилучення може відбуватися шляхом розвитку у дитини в грі здатності до естетичного сприйняття і творчості. При цьому важливо створити умови для розгортання власної культурної діяльності маленького творця.

Головні принципи побудови виховання.

1. принцип цінності.

До будь-якого твору, явищу культури, людини, світу в цілому слід ставитися як до цінності. Розвиток ціннісної свідомості, відносини стало зараз фундаментальної завданням освіти, яка повинна визначати як зміст, так і форми виховання.

2. Принцип діалогу.

Розвиває перший. Орієнтує саме на залучення до культури, яке невіддільне від бажання і вміння зрозуміти іншого.

Завдання виховання:

1. Розвиток у дитини здатності дивитися і бачити світ очима художника, помічати і творити красу.

2. Залучення дитини до символічної реальності культури через побудову предметно-смислового діалогу з педагогом, а потім і з твором мистецтва.

3. Виховання морального ставлення до світу і до себе через чуттєве сприйняття і потім усвідомлення краси вчинку, почуття, твори і т. П., Т. Е. Шляхом естетичного розвитку.

Колір відіграє в програмі роль основного виразного засоби мови живопису, з оволодіння яким починається залучення дитини до образотворчого мистецтва, до культури.

Основним видом діяльності, в рамках якої проводяться заняття за пропонованою програмою, є гра. У 6 - 7 літньому віці гра ще не втратила для дітей свого значення, а навчальна діяльність не стала провідною, тому на заняттях з малювання слід спиратися саме на гру, а не на вчення.

структура програми

Програма будується по змістовно-психологічним принципом, т. Е. Диктується в першу чергу логікою особистісного розвитку дитини.

Програма складається з чотирьох частин і проводиться в чотири етапи:

1. Подорож в Країну Чарівних Фарб.

2. Якого кольору ... світ?

3. Краса Добра.

4. Найкрасивіше.

На першому етапі проводиться гра-казка «Подорож в Країну Чарівних Фарб», мета якої - створити атмосферу гри, що задає тон усім подальшим занять. На цьому етапі діти в грі вчаться змішувати фарби, бачити різницю між фарбою і кольором і відкривають для себе емоційну насиченість окремих кольорів.

На другому етапі вперше постає завдання руйнування хибних стереотипів сприйняття кольору ( «небо блакитне», «море синє» і т. П.). Сприйняття кольору в творах живопису починає носити більш осмислений характер. Діти виявляють, що в мистецтві колір є носієм самої різної інформації, він може висловлювати стан художника і впливати на настрій глядача.

На заняттях третього етапу на перший план виходить нове завдання - вираз в кольорі свого ставлення до зображуваного події, герою ілюстрованої казки. Таким чином, мова йде про розвиток «естетичного сприйняття кольору» і використання кольору для вираження особистого ставлення. А це і є завдання морального розвитку особистості дитини.

Заняття останнього, четвертого етапу спрямовані на рішення раніше поставлених завдань, але на новому, більш різноманітне і складному матеріалі.

Програма передбачає можливість інтеграції з іншими ціннісно-орієнтованими програмами, що розглядають навчання і виховання як процеси змістоутворення.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Авдєєва Н. н., Князєва О. л., Стєркіної Р. б. Безпека: Навчальний посібник з основ безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку. - М .: ACT, 1998. - (Країна Чудес).

2. Авдєєва Н., Князєва О., Стєркіної Р. Основи безпеки дітей дошкільного віку: Програма для дошкільних освітніх установ // Дошкільне виховання. - 1997. - №5.

3. Ашиков В. і., Ашікова С. р семицветик: Програма і керівництво по культурно-екологічному вихованню та розвитку дітей дошкільного віку. - М .: Педагогічне товариство Росії, 1988 - 172 с.

4. Басова Т. ТРИЗ в дитячому садку // Дошкільне виховання. - 1995 року, - №6.

5. Болотіна Л. р., Комарова Т. с., Баранов СП. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів середн. пед. навч. закладів. - 3-е изд., Стереотип. - М .: Видавництво. центр «Академія»,

1998. - 240 с.

6. Варіативні і альтернативні програми виховання і навчання дітей дошкільного віку // Інформаційний огляд / Автори-упорядники: Т. і. Єрофєєва, О. л. Звєрєва, Т. а. Макєєва. - М .: АПО, - 56 с.

7. Варіативні програми дошкільних освітніх установ і технологія їх використання: Методичні рекомендації для педагогічних працівників дошкільних освітніх установ. / Упоряд. О. а. Соломенникова. - М .: АРКТИ,

1999. - 32 с.

8. Васякіна-Новикова Ж. л. Павутинка. - М .: МИПКРО, 1996..
 9: Виховання дітей раннього віку: Методичний посібник

до програми «Кроха» / Под ред. Г. р Григор'євої. - Н. Новгород, 1997..

10. Венгер Л. а., Дьяченко О. м., Агєєва Е. л. та ін. Програма «Розвиток»: Основні положення. - М .: Нова школа, 1997..

11. Волошкіна М. і. Сучасні програми для дошкільних освітніх установ // Початкова школа. - 2000. - №1. - С. 13-20.

12. Глазиріна Л. д. Фізична культура - дошкільнятам: Программма і програмні вимоги. - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 144 с.

13. Григор'єва Г. р, Сергєєва Д. в., Кочеткова Н. п. Кроха: Програма розвитку та виховання дітей до трьох років в умовах сім'ї. - Н. Новгород, НГЦ, 1998..

14. Григор'єва О. в. Малювання і ліплення. Авторська програма: планування та конспекти занять з дітьми 3 - 9 років. З-Петербург .: Изд. «Смарт», 1995 - 100 с.

15. Дитинство: Програма розвитку та виховання дітей в дитячому садку. / Под ред. Т. і. Бабаєвої, З. а. Михайлової, Л. м. Гурович. - 2-е вид. перераб. - СПб .: Акцідент, 1996. - 224 с.

16. Доронова Т. Про нову програму для батьків і педагогів «З дитинства в отроцтво». В сб .: Дошкільна освіта: історія, традиції ... - М., 1997..

17. Доронова Т. н. і ін. З дитинства в отроцтво: Програма для батьків і вихователів з формування здоров'я та розвитку дітей п'ятого року життя. - М., 1997 г.

18. Дошкільна освіта Москви: Збірник нормативно-правових документів та науково-методичних матеріалів / За ред. Г. к. Широкова. - М .: Імідж, 1996. - 176 с.

19. Дошкільна освіта Росії в документах і матеріалах: Збірник діючих нормативно-правових документів та програмно-методичних матеріалів. - М.:, «Видавництво ГНОМ і Д», 2001. - 472 с.

20. Дружні хлопці (виховання гуманних почуттів і відносин у дошкільнят) / Под ред. Р. с. Буре. - М .: МПДУ 1997 року - 96 с.

21. Дьяченко О. Програма «Розвиток» // 0течественная варіативні програми і педагогічні технології в практиці роботи дошкільних установ Москви. - М., 1994..

22. Живий світ образів. Комплексна програма художньо-естетичного циклу для дітей від 3-х до 7-ми років з додаткової освіти. М: 1998 - 56 с.

23. Закон України «Про освіту» // Недержавні освітні установи: Методика створення і діяльності: Довідник. - М .: Приватна школа, 1988. - С. 87, 135.

24. Заняття з розвитку мовлення в дитячому садку: Програма та конспекти: Книга для вихователів дитячого садка / Под ред. О. с. Ушакової. - М .: Досконалість, 1999. - 384 с.

25. Знайомимося з програмою «Розвиток» / Под ред. О. м. Дьяченко, Н. с. Денісенкова. - М .: МО і ПК, ТОВ «Гном-Пресс», 1999. - 32 с.

26. Золоченекій С. а. Якого кольору світ? Введення в мистецтво живопису Програма розвитку сприйняття кольору для дітей 6-7 років. М .: АТ Аспект - Прес, 1994 - 158 с.

27. Витоки: Базисна програма розвитку дитини-дошкільника / Науковий ред. Л. а. Парамонова, А. н. Давидчук, К. в. Тарасова та ін. - М .: Карапуз, 1997. - 288 с.

28. Витоки: Базисна програма розвитку дитини-дошкільника / Наук. ред. Л. а. Парамонова, і ін. - 2-е изд., Испр. і доп. - М .: Карапуз, 2001. - 304с.

29. Казакова Р., Белякова Л. Дитяча обдарованість: Програма дитячої студії образотворчого мистецтва. - М., 1996.

30. Дошкільна освіта в Росії: Програми, посібники для педагогів і дітей, дидактичні ігрові матеріали, аудіо-, відеокасети - М .: Агенство «Видавничий сервіс», Гном-Пресс,

1999. - Каталог-довідник 120 с.

31. Князєва О. л., Маханева М. д. Залучення дітей до витоків російської народної культури: Програма: Навчально-методичний посібник. - 2-е изд., Перераб. і доп. - СПб .: Дитинство-Прес, 1988. - 304 с.

32. Козлова С. а. Я - Людина: Програма залучення дитини до соціального світу. - М., 1996 р

33. Комарова Т. с, Антонова А. в., Зацепіна М. б.
 Краса. Радість. Творчість: Програма естетичного вос-
 харчування дітей 2-7 років. - М .: Педагогічне товариство Росії,

2000. - 128 с.

34. Копцева Т. а. Природа і художник: Художньо-екологічна програма з образотворчого мистецтва для дошкільних пораловательних установ. - М .: Ихо РАО, 1999..

35. Копцева Т. а. Природа і художник: Художньо-екологічна програма з образотворчого мистецтва для дошкільних установ (друга молодша, середня, старша і підготовча групи). - М .: ТЦ «Сфера», 2001. - 208с.

36. Кравцов Г. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку та молодшого шкільного віку «Золотий ключик» // Вітчизняні варіативні програми і педагогічні технології в практиці роботи дошкільних установ Москви. - М., 1994..

37. Кроха: Посібник по вихованню, навчанню і розвитку дітей до трьох років - 3-е изд., Перераб. - М .: Просвещение, 2000. - 256 с.

38. Крилова Н. м., Іванова В. т. Дитячий садок - будинок радості: Комплект з 4 книг для вихователя другої молодшої групи. - Перм: ГПУ, 1992.

39. Крилова Н. м., Іванова В. т. Дитячий садок - будинок радості: Комплект з 4 книг для вихователя середньої групи дитячого садка. - Перм: ГПУ, 1994..

40. Крилова Н. м., Іванова В. т. Дитячий садок - будинок радості: Комплект з 4 книг для вихователів старшої групи дитячого садка. - Перм: ГПУ, 1994..

41. Крилова Н. м., Іванова В. т. Дитячий садок - будинок. радості: Комплект з 18 книг для підготовки до школи. - СПб .: КСН, 1996..

42. Кулакова Л. в., Мерзлякова СІ. Програма «Москвічок». - Москва МИПКРО, 1996. - 48 с.

43. Міхаіленко Н. Нові програми для дитячих садків // Дошкільне виховання. - 1995. - №8.

44. Михайленко Н. я., Короткова Н. а. Орієнтири вимоги до оновлення змісту дошкільної освіти: Методичні рекомендації. - М., 1993. - 35 с.

45. МИ: Програма екологічної освіти дітей. / - 2-е изд., Испр. і доп. - СПб: Дитинство-прес, 2000. - 240 с. (Бібліотека програми «Дитинство»)

46. ??Миколаєва С. Концепція екологічного виховання для дітей дошкільного віку. - М., 1996.

47. Миколаєва С. н. Юний еколог: Програма і умови її реалізації в дитячому саду. - Мозаїка-Синтез, 1999..

48. Новицька М., Соловйова Є., Царенко Л. Програма «Спадщина» // Дошкільне виховання. - 1988. №5.

49. Освітня робота в дитячому садку за програмою «Розвиток» / Под ред. О. м. Дьяченко, В. в. Холмівської. - М .: Нова школа, 1996..

50. План-програма освітньо-виховної роботи в дитячому садку: Методичний посібник для вихователів / Под ред. З. а. Михайлової. - СПб., 1997. (Бібліотека програми «Дитинство»).

51. Наступність / Упоряд. Н. а. Федосова та ін.; За ред. В. ф. Кривошеєва, І. а. Петрової. - М .: ІВС Міносвіти РФ, 1999..

52. Програма «Наступність», пізнання світу / Упоряд. Н. а. Федосова. - Москва, АПКіПРО, 1999. -36 с.

53. Програма виховання і навчання в дитячому садку / Відп. ред. М. а. васильева. - М .: Просвещение, 1985. - 174 с.

54. Програма «Обдарована дитина» (Основні положення). - М., 1995.

55. Програми дошкільних освітніх установ: Методичні рекомендації для працівників дошкільних освітніх установ / Упоряд. О. а. Соломенникова. - М .: АРКТИ, 2000. - 48 с. - (Розвиток і виховання дошкільника)

56. Розвиток: Програма нового покоління для дошкільних освітніх установ. Молодша група / Под ред. О. м. Дьяченко. - М .: Гном-Пресс, 1999..

57. Розвиток: Програма нового покоління для дошкільних освітніх установ. Середня група / Под ред. О. м. Дьяченко - М .: Гном-Пресс, 1999..

58. Розвиток: Програма нового покоління для дошкільних освітніх установ. Старша група / Под ред. О. м. Дьяченко. - М .: Гном-Пресс, 1999..

59. Розвиток: Програма нового покоління для дошкільних освітніх установ / За ред. О. м. Дьяченко. - М .: Гном-Пресс, 1999..

60. Веселка: Програма і керівництво для вихователя першої молодшої групи дитячого садка / Упоряд. Т. н. Доронова. - М .: Просвещение, 1993.

61. Веселка: Програма і керівництво для вихователя другої молодшої групи дитячого садка / Упоряд. Т. н. Доронова. - М .: Просвещение, 1993.

62. Веселка: Програма і керівництво для вихователя середньої групи дитячого садка / Упоряд. Т. н. Доронова. - М .: Просвещение, № 994.

63. Веселка: Програма і керівництво для вихователя дітей 5-6 років в дитячому садку / Упоряд. Т. н. Доронова. - М .: Просвещение, 1997.

64. Веселка; Програма і керівництво для вихователя дітей 6-7 років в дитячому садку / Упоряд. Т. н. Доронова. - М .: Просвещение, 1997.

65. Радинова О. п. Музичні шедеври: Авторська програма та методичні рекомендації. - М .: Гном-Пресс, 1999..

66. Рижова М. а. Повітря-неведимка: Посібник з екологічної освіти дошкільнят. - М .: Лінка-Прес, 1998..

67. Рижова М. а. Програма екологічної освіти дошкільнят «Наш дім - природа». - М .: ІСАР, 1998..

68. Рилєєва Е. в. Програма розвитку самосвідомості дошкільнят в мовної активності: «Відкрий себе». - М .: «Гном-Пресс», «Нова школа», 1999 - 48 с.

69. Сімейно-громадський дитячий центр «Золотий ключик»: Програма. - ОНВЛП і О при адміністрації Московської області, 1996 г.

70. Сучасні освітні програми для дошкільних установ: Учеб. посібник для студ. пед. вузів і коледжів. / Под ред. Т. і. Єрофєєвої. - М .: Видавничий центр «Академія», 1999. - 344 с. ,

71. Стєркіної Р. Рекомендації з експертизи освітніх програм для дошкільних освітніх установ Російської Федерації // Дошкільне виховання. - 1995. №8. - С. 2.

72. Страунінг A.M. Програма по ТРИЗ-РТВ для дітей дошкільного віку «Росток»: Навчально-методичні посібник: У 2 т. - Обнінськ: «Принтер»,л2000. - 2т. - (ТРИЗ дошкільнятам).

73. Теорія і методика образотворчої діяльності в дитячому саду: Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів по спец. № 2110 «Педагогіка і психологія (дошк.)» / - 2-е изд., Перераб. і доп. - М .: Просвещение, 1985. - 255 с.

74. Типова програма виховання і навчання в дитячому садку / За ред. Р. а. Курбатовой, Н. н. Поддьякова. - М .: Просвещение, 1984. - 175 с.

75. Типове положення про дошкільну освітньому закладі // Освіта в документах. - С. 40-51.

72. Навчально-методичний посібник з реалізації програми «Спільнота» в російських дитячих садах: Друга частина навчально-методичного комплексу «Спільнота» / Под ред. О. л. Князєвої. - Гендальф, 1999..

77. Хансен К. а., Кацфманн Р. к., Уолш К. б. організація
 програми, орієнтованої на дитину: Програма «Спільнота» -
 перша частина навчально-методичного комплекту «Спільнота». -
 Гендальф, 1999..

78. Шадрікон \\. Про нові програмно-методичних комплектах з дошкільної освіти // Дошкільне виховання. - 1997. - №11. - С. 4.

79. Шатова А. д. Дошкільник і ... економіка Програма: М. МИПКРО 1996. - 24 с.

80. Широкова Г. Програма «Столична освіта» в дії // Дошкільне виховання. - 1996. - № 1.

81. Школа-2010 Освітня програма і шляхи її реалізації / За наук. ред. А. а. Леонтьєва. - Вип. 3. - М .: Баласс, 1999. - 288 с.

82. Швайко Г. с. Заняття з образотворчої діяльності в дитячому саду. Середня група: Програма, конспекти: Посібник для педагогів дошк. установ. - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.

83. Швайко Г. с. Заняття з образотворчої діяльності в дитячому саду. Старша група: Програма, конспекти: Посібник для педагогів дошк. установ. - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 160 с.

84. Швайко Г. с. Заняття з образотворчої діяльності в дитячому саду. Підготовча до школи група: Програма, конспекти: Посібник для педагогів дошк. установ. - М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 176 с.

ЗМІСТ

Введение... ... 3

Історія створення першої програми ... .. ... 7

Нові підходи до змісту роботи дошкільних

учреждений... ... 9

Вибір програми для дошкільних установ ... ... 10

Створення умов для реалізації програм ... ... 13

види программ... ... 14

Комплексні програми ... ... ... 15

Програма виховання і навчання в дитячому садку ... 15

Програма «Веселка» ... ... 17

Програма «Дитинство» ... ... 20

Програма «Розвиток» ... ... ... 22

Програма «Обдарована дитина» ... .. 24

Програма «Витоки» ... ... - 26

Програма «Кроха» ... ... 29

Програма «З дитинства - в отроцтво» ... ... . 31

Програма «Дитячий сад - будинок радості» ... 33

Програма «Наступність» ... ... 35

Програма «Золотий ключик» ... ... 38

Програма «Школа - 2100» ... ... ... 41

Програма «Спільнота» ... ... 44

Спеціалізовані програми ... ... ... 47

Програма «Залучення дітей до витоків російської

народної культури »... ... 47

Програма «Юний еколог» ... ... ... 49

Програма екологічної освіти

дошкільнят «Наш дім - природа» ... 51

Програма по культурно-екологічному вихованню та розвитку дітей дошкільного

віку «семицветик» ... ... ... 52

Програма «Музичні шедеври» ... ... .. 53

Програма «Основи безпеки дітей

дошкільного віку »... ... 55

Програма «Я - Людина» (прилучення дитини до

СОЦІАЛЬНОГО світу) ... ... 57

Програма естетичного виховання дітей 2-7 років
 «Краса. Радість. Творчість »... ... 62

Художньо-екологічна програма

з образотворчого мистецтва для дитячих

дошкільних установ та НВК «Природа

і художник »... ... 65

Програма екологічного виховання

і освіти дошкільнят «Павутинка» ... 71

Програма екологічної освіти дітей «МИ» .. 73

Програма з фізичного виховання дошкільнят «Фізична

культура - дошкільнятам »... ... 76

Програма художньо-естетичного циклу для дітей від 3 до 7 років по додатковому дошкільної освіти «Живий світ образів» ... 78

Програма по образотворчої діяльності

в дитячому садку... ... 81

Програма по ТРИЗ-РТВ для дітей дошкільного
 віку «Росток» ... ... 83

Програма розвитку самосвідомості дошкільнят

в мовної активності «Відкрий себе» ... 85

Програма «Я, ти, ми» ... ... 89

Програма «Малювання та ліплення» ... ... 91

Програма «Дошкільнятко і ... економіка» ... 92

Програма художньо-естетичного виховання
 дітей дошкільного віку «Москвічок» ... 94

Програма з розвитку мовлення в дитячому садку ... 97

Програма «Дружні хлопці» (Виховання

гуманних почуттів і відносин у дошкільнят) ... 99

Програма розвитку сприйняття кольору для дітей

6-7 років. «Якого кольору світ?» ... ... 101

Рекомендована література ... ... 103


[1] Михайленко Н. я., Короткова Н. а. Орієнтири і вимоги до оновлення змісту дошкільної освіти. Методичні рекомендації. - М., 1991 р

 



ВИХОВАННЯ гуманних почуттів І ВІДНОСИН | Тема 1. Договір побутового підряду

ПРОГРАМА ЕКОЛОГІЧНОГО ОСВІТИ | ПРОГРАМА «ОСНОВИ БЕЗПЕКИ | ПРОГРАМА ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ | структура програми | ДОШКІЛЬНЯТ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА - дошкільнята». | ПРОГРАМА ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ЦИКЛУ ДЛЯ ДІТЕЙ ВІД 3-Х ДО 7-МИ РОКІВ за додатковими дошкільної освіти | В ДИТЯЧОМУ САДКУ | ДОШКІЛЬНЯТ У МОВНОЇ АКТИВНОСТІ «ВІДКРИЙ | ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ | ПРОГРАМА З РОЗВИТКУ МОВИ В ДИТЯЧОМУ САДУ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати