Головна

Матеріали для сюжетної гри

  1. I.1. Пластичні тверднуть пломбувальні матеріали
  2. I.2. Нетвердеющіе пластичні пломбувальні матеріали
  3. II. Короткі теоретичні, довідково-інформаційні тощо матеріали по темі заняття
  4. III. Матеріали, що подаються ДЛЯ АТЕСТАЦІЇ
  5. V. правові акти І МАТЕРІАЛИ СУДОВОЇ ПРАКТИКИ
  6. VII. Матеріали методичного забезпечення заняття
  7. VII. НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ

З трьох років діти стають більш вимогливими до "схожості" іграшок на реальні речі.

Іграшки-предмети оперування починають обростати великим числом деталей (збільшується також їх тематичне розмаїття), тобто по параметру зовнішнього вигляду іграшки здійснюється рух в сторону її більшої реалістичності. Разом з тим, відповідно до ускладненням гри дитини, умовність іграшок за параметрами розміру та готовності, навпаки, повинна посилюватися (це можуть бути вже іграшки менших розмірів, співмірні не самому дитині, а невеликий ляльці, по відношенню до якої здійснюється гарматні дію - її годують, катають в машині і т.п.).

Іграшки-маркери умовного простору для дітей 3-4 років зберігають свої характеристики, будучи приблизно такими ж, як і в першій молодшій групі. Їх склад може бути збагачений прототіпіческой шірмой- "прилавком" (що має багатофункціональне значення - магазину, аптеки тощо., В залежності від розширення дитячих ігрових інтересів). Поряд з прототиповому маркером багатофункціонального "транспортного засобу" - ширмою-автомобілем, або замість нього, може використовуватися лавочка зі знімним кермом на одному кінці (на ній поміщаються "водій" і пара пасажирів).

Іграшки-персонажі (ляльки та антропоморфні м'які тварини) для дітей 3-4 років набувають більше реалістичних рис і зменшуються в розмірах (до середнього). Також для цього віку корисні прототипические по вигляду іграшки-персонажі з відомих народних та авторських казок, мультфільмів, дитячих телепередач (середнього розміру - до 10-15 см.), З якими дитина може розігрувати відповідні сюжетні події. Для такої гри необхідний набір персонажів (по крайней мере, два персонажа) з одного смислового контексту (наприклад, Філя, Хрюша і Керкеша з телепередачі "На добраніч, малюки"; Червона шапочка і Сірий вовк; крокодил Гена і Чебурашка і т.п.). Корисні будуть ці персонажі як у вигляді звичайних ляльок, так і у вигляді наручного ляльок бі-ба-бо, площинних фігур на підставках (всі - середнього розміру).

Поліфункціональні матеріали практично ті ж, що і в першій молодшій групі. Все більшого значення набувають великі будівельні набори, елементи яких використовуються як маркери ігрового простору (для позначення будинків для ляльок, звірів, для гаражів, зоопарків та ін., В зв'язку з розширюється тематикою дитячої гри).

Матеріали для сюжетної гри | Матеріали для сюжетної гри


Типи ігрового матеріалу для гри з правилами | Матеріали для сюжетної гри | Сюжетообразующую набори матеріалу і його розміщення | Сюжетообразующую набори матеріалу і його розміщення | Матеріали для сюжетної гри | Сюжетообразующую набори матеріалу і його розміщення | Матеріали для сюжетної гри | Матеріали для гри з правилами | Значення продуктивної діяльності для розвитку дитини-дошкільника | Перша молодша група |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати