Головна

Природознавство Нового часу (класичний етап розвитку науки)

  1. Aнализ ПЕРСПЕКТИВНИХ НАПРЯМКІВ РОЗВИТКУ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
  2. F1: Психологія розвитку
  3. FuturePerfectпереводітся на російську мову дієсловами майбутнього часу доконаного виду.
  4. I. Забезпечення умов для формування максимально можливих фінансових ресурсів, необхідних для соціально-економічного розвитку Республіки Дагестан
  5. I.1. Історія виникнення і розвитку монополій в Росії.
  6. I.3. Еволюція антимонопольного законодавства в Росії. Етапи розвитку, функції і завдання.
  7. II. Базові принципи побудови та основні завдання загальнонаціональної системи виявлення та розвитку молодих талантів

Класичний етап розвитку природознавства охоплює період з XVII в. по 20-е рр. XX ст. Розділяється на два періоди:

1) XVII - початок XIX ст .;

2) XIX - початок XX ст.

У XVII - XVIII ст. натурфилософское і схоластичне пізнання природи перетворилося в сучасне природознавство, в систематичне наукове пізнання на базі експериментів і математичного викладу отриманих результатів.

Науку Нового часу відрізняють опора на досвід, націленість на об'єктивність, використання математичної мови. Саме математика стає найважливішим універсальним засобом відшукання, формулювання і пояснення законів природи. Встановлення тісному взаємозв'язку природничо-наукових і математичних досліджень призводить до виникнення математичного природознавства.

У нових соціально-економічних умовах складається і новий тип свідомості: на перший план висувається потреба в накопиченні об'єктивного знання про світ, а не будь-яких відносних цінностей.

Мета - накопичення об'єктивного знання про світ. Отримання об'єктивного знання про світ - це завдання мислення, розуму. Тому формуються ідеали раціоналізму, проголошується панування Розуму і змінюються уявлення про цілі, завдання, методи природничо-наукового пізнання.

Формується переконання про те, що предмет природничо-наукового пізнання - Природні явища, повністю підкоряються механічним закономірностям. Природа при цьому постає як величезна машина, взаємодія між частинами якої здійснюється на основі причинно-наслідкових зв'язків.

завданням природознавства стає визначення лише кількісно вимірюваних параметрів природних явищ і встановлення між ними функціональних залежностей, які можуть і повинні бути виражені строгим математичним мовою.

Природа, розглянута крізь призму техническою експерименту, сама стає якимось потенційним інструментом - машиною. Буття елементів природного машини здасться набором просторових і часових координат. Події, які в цьому просторі відбуваються, розглядаються як викликані діями зовнішньої причини.

Улюблений образ Нового часу - годинник, механізм.

Така пізнавальна установка отримала назву механічної - Світ як машина. Вона вимагає пізнання природи як комплексу взаємодіючих частин механізму з пріоритетом обчислюваності і однозначності.

У цих умовах на перше місце серед природничих наук виходить механіка. Класична механіка - перша фундаментальна природничо теорія. Її створення - найбільша подія в історії науки. У 17-18 вв. в механіці відбулася справжня революція. Головну роль в ній зіграли Г. Галілей і І. Ньютон.

На науковій основі стали переосмислюватися феномени соціальні: релігія, мораль, право. Великих успіхів досягли дослідження мов, медицини та ін. Успіхи механіки привели до появи механістичної картини світу, яка довгий час залишалася панівним уявленням про світоустрій як у фізиці і хімії, так і в біології. Жюльєн Ламетрі створив свою знамениту концепцію «людини-машини».

Відбувається бурхливе накопичення фактичного матеріалу і одночасно з цим розширення організаційних можливостей розвитку науки (відкриття обсерваторій, природничо-наукових музеїв, ботанічних садів і т. Д.) І розробка нових принципів пізнання (Ф. Бекон, Р. Декарт).

Друга наукова революція (17 ст.) Пов'язана з іменами Галілея, Ньютона та ін.

В кінці 17 століття відбулася також революція в математиці. І. Ньютон і Г. Лейбніц незалежно розробили принципи інтегрального та диференціального числення. Ці дослідження стали основою математичного аналізу і математичної базою всього сучасного природознавства.

Природознавство 17 в. характеризувалося також формуванням хімії як самостійної науки. В першу чергу, це пов'язано з ім'ям Р. Бойля.

У цей період пануючим став аналітичний метод пізнання процесів, В основі якого - розчленування цілого для відшукання незмінних основ цих процесів.

Виникли уявлення про незмінність природи, про невагомих «матерії» (різноманітних флюїдах, теплорода, флогістон). Всі вони поєднувалися з ідеєю первотолчка, божественного акту творення (по відношенню до всієї природи - в механіці Ньютона, по відношенню до біологічних видів - у К. Ліннея).

До 17 в. університети контролювалися церквою, були досить консервативною силою. У 17 столітті наукова діяльність стала розвиватися незалежно від них - в особистому листуванні вчених, в роботі дискусійних гуртків. Уже в другій половині 16 і особливо в 17 ст. з дискусійних гуртків формувалися наукові академії. Прийнято вважати, що перша академія була заснована в Неаполі (1560), потім - в Римі (1603). У 1662 р засновано Лондонське королівське товариство, що грає роль національної Академії наук. З 1666 р існує Французька академія. У 1724 р з ініціативи Петра I створена Російська Академія Наук. Одночасно з'явилася і наукова періодика - перші наукові журнали. З середини 17 ст. наука ставала важливим соціальним інститутом, роль якого в суспільстві безперервно зростала.

З середини 18 ст. природознавство стало все більше перейматися ідеями еволюційного розвитку явищ природи.

Нові наукові ідеї і відкриття другої половини 18 - першої половини 19 ст. створили основу для використання діалектичного підходу, який передбачає вивчення об'єктів, явищ з усім багатством їх взаємозв'язків, з урахуванням реальних процесів їх зміни, розвитку. Досягнення природознавства цього періоду спростовували метафізичний погляд на природу і метафізичний підхід, При якому об'єкти і явища навколишнього світу розглядалися ізольовано один від одного, без урахування їх взаємних зв'язків, в як би фіксованому, незмінному стані.

Його широке застосування в природничих науках склало суть третьої наукової революції. Початок цьому поклала космогонічна гіпотеза І. Канта про природне походження Сонячної системи - першу розвивається картину світу.

Ідея розвитку в біології з'являється в роботах К. ф. Вольфа.

XIX ст. в історії природознавства можна вважати поворотним пунктом до сучасного етапу розвитку. Хоча тут в основному розвиток відбувався в рамках класичної науки XVIII ст., Рівень знання піднявся до висот, які підготували грунт для нової революції в науці в перші три десятиліття XX століття.

Друга половина 19 ст. в розвитку природознавства займає особливе місце. Цей період знаменує - це одночасно завершення старого, класичного природознавства і зародження нового, некласичного.

У XIX ст оформилася статична пізнавальна модель - Світ як статичну рівновагу, сукупність балансів.

Класична механіка отримала в цей час можливість повною мірою розгорнути свої потенційні можливості. Аж до кінця 19 століття на базі класичної механіки Галілея - Ньютона розвивалися всі природничі науки. Однак механістичної методології стає недостатньо для пояснення складних об'єктів, які потрапили в поле зору науки. Однак лідером природознавства як і раніше залишається фізика.

Якщо в XVII-XVIII ст. сфера природи обмежувалася особливими феноменами життєдіяльності людини (воля, розум, суспільні відносини, мова), то потім навіть людське життя розглядається як об'єкт природничо-наукового пізнання. Закони класичної науки постулюють фундаментальну протилежність необоротно мінливого чуттєвого досвіду і однорідності науково осягається фізичного простору.

Це протиріччя стало джерелом пошуку іншого розуміння природи й істини.

При усвідомленні того, що можливо вивчати хімічні, геологічні, біологічні закони, не зводячи їх до фізичних, формується системна пізнавальна модель. У ній світ постає як дуже складна дифференцированность, яка повинна бути відображена при цілісному підході до світу всієї сучасної науки. Це породжує найважливішу проблему пошуку підстав, на яких можливе об'єднання всього різноманіття предметних наукових світів в якусь єдину концепцію природи.

У цей період також були закладені основи теорії хімічної будови органічних сполук, хімічної термодинаміки, електромагнітної теорії, періодичної системи елементів, наукової фізіології і ін.

У 19 столітті слідом за механікою теоретичними науками стали хімія, термодинаміка, вчення про електрику.

теоретизація хімії пов'язана в першу чергу з іменами

u Дж. Дальтон - в основу теоретичного пояснення хімічних змін речовини покладена атомістична ідея;

u А. м. Бутлеров - теорія хімічної будови органічних речовин;

u Д. і. Менделєєв - періодичний закон хімічних елементів.

Основні закони (принципи, початку) термодинаміки встановлені працями великої групи вчених (Г. Гельмгольц, В. Нернст і т. д.). Один з них - закон збереження і перетворення енергії - придбав значення загальнонаукового закону.

Для розвитку теоретичного мислення в біології важливе значення мали

u клітинна теорія (Т. Шванн, М. Шлейден, Я. Пуркіньє)

u еволюційне вчення Ч. Дарвіна.

Біологія 19 століття разом з геологією яскраво продемонструвала значення еволюційних ідей.

Основоположні відкриття у фізіології ВНД зробив І. м. Сєченов і надалі його ідеї були розвинені І. п. Павловим. Завдяки Сеченову головний мозок став предметом експериментальних досліджень, а психічні явища отримали матеріалістичне пояснення в конкретній науковій формі.

Три найбільших відкриття другої третини XIX ст .:

1) створення клітинної теорії Якобом Маттіасом Шлейденом (1804-1881);

2) откритіеЮліусом Робертом Маєром і Джемс Прескотт Джоулем (1818-1889) закону збереження і перетворення енергії;

3) созданіеЧарльзом Робертом Дарвіном (1809-1882) еволюційного вчення.



Пізнання природи в епоху Відродження. Перша наукова революція. | Природознавство 20 століття. Четверта наукова революція.

Тема 1.1. Науковий метод пізнання | Тема 1.2. Природничо і гуманітарна культури | Тема 1.3. Розвиток наукових дослідницьких програм і картин світу (історія природознавства, тенденції розвитку) | виникнення науки | Наука в цивілізаціях давнини | Антична натурфілософія і її місце в історії природознавства | Природознавство в епоху Середньовіччя | Науково-технічний прогрес і науково-технічна революція | Панорама сучасного природознавства. Тенденції розвитку. | Астрономія |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати