Головна

Методика 2.

  1. I.3. Методика преподавания
  2. III. Зміст, організація і методика проведення уроку.
  3. III. Методика написания текста контрольной работы
  4. III. СОСТАВ И СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ, И ОБЩАЯ МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ
  5. III.3. Методика организации домашней учебной работы
  6. А) Методика формування уявлень про предмети і явища природи
  7. Анализ платежеспособности организации: понятие, цели, информационная база, методика расчета показателей, оценка их изменения

Методика визначення рівня професійної спрямованості

студентів (Т. Д. Дубовицька)

Інструкція до тесту:

Опитувальник|опитувач| складається з 20 тверджень. Вам потрібно прочитати кожне твердження та у аркуші відповідей записати свою відповідь на поставлене запитання (обрати потрібно з таких: вірно; мабуть, вірно; мабуть, невірно; невірно) Просимо Вас щиро висловити свою думку.

Тестовий матеріал:

1. Кожна людина повинна мати можливість |отримати ту професію, яка йому подобається, відповідає його інтересам і схильностям.

2. Якби мені представилася можливість почати|зачинати| вчитися заново|наново|, то я вибрав би ту ж професію, яку зараз отримаю.

3. Вимушено вчуся на даному факультеті через певні обставини, а не з|із| бажання отримати дану професію.

4. Моє бажання отримати|одержувати| дану професію| і працювати за нею є достатньо стійким і обґрунтованим.

5. Вчуся перш за все|передусім| для того, щоб здобути вищу освіту, моя майбутня професія мені малоцікава.

6. Бачу мало доброго |доброго| для себе в моїй майбутній професії.

7. Мої захоплення і заняття у вільний час пов'язані з майбутньою професією.

8. В світі існує багато інших професій|, які подобаються мені значно більше, ніж моя майбутня професія.

9. За власною ініціативою читаю додаткову літературу стосовно моєї майбутньої професії.

10. Після|потім| закінчення навчання буду далі удосконалюватися і підвищувати кваліфікацію у обраній галузі аби|щоб| працювати ефективніше.

11. Моя професія та робота за нею навряд чи принесуть мені у майбутньому моральне задоволення.

12. Постараюся зробити все необхідне| аби|щоб| не працювати за обраною професією.

13. Навіть якщо це буде важко, по закінченню навчання бажаю знайти роботу (і працювати) за професією.

14. На даний час працюю (або бажаю знайти роботу) за обраним фахом.

15. У мене немає бажання працювати за обраним фахом.

16. При нагоді прагну ближче познайомитися з роботою фахівців у галузі обраної професії.

17. Якщо я і працюватиму за отриманою професією, то недовго.

18. Робота за фахом дозволить мені в майбутньому повною мірою проявити|виявляти| себе, свої здібності.

19. Після закінчення навчання бажаю отримати другу професію і працюватиму за нею.

20. У житті людини не все залежить від неї та доводиться інколи|іноді| ми|ритися| з|із| обставинами.

Обробка результатів.

Підрахунок показників |проводиться відповідно до ключа|джерела|, де «Так|та|» означає позитивні відповіді (вірно; мабуть, вірно), а «Ні» - негативні|заперечні| (мабуть, невірно; невірно). За кожен збіг з|із| ключем|джерелом| нараховується один бал. Чим вище сумарний бал, тим вище рівень професійної спрямованості.

Ключ|джерело|

«Так» 2, 4, 7, 9, 10, 13, 14, 16, 18

«Ні» 3, 5, 6, 8, 12, 12, 15 17, 19

Відповіді на питання | 1 і 20 при обробці результатів не враховуються.

Високі показники по тесту свідчать про те, що студент прагне опанувати обрану професію, обраний фах подобається йому; він бажає| у подальшому працювати за обраною професією, вдосконалювати свою майстерність, прагне до професійного розвитку; у вільний час займається справами|речами|, які мають | відношення|ставлення| до майбутньої професії; має круг|коло| знайомих - фахівців|спеціалістів| у обраній галузі; враховує свою професію справою|річчю| свого життя.

Низькі показники свідчать про те, що студент вимушено вчиться на даному факультеті; вступ|надходження| до навчального закладу обумовлений не інтересом до майбутньої професії і бажанням працювати за обраною спеціальністю, а іншими причинами, наприклад вимоги батьків, близькістю до будинку|дому| та ін.; студент не бачить нічого гарного|доброго| для себе у своїй майбутній професії; обрана професія йому малоцікава при нагоді хоче змінити|позмінювати| її, отримати|одержувати| іншу спеціальність і працювати за нею.



Методика 1. | Методика 3.

Передмова | Мал. Рольовий репертуар вчителя | Завдання 2. | Методика 4. | Методика 5. | Методика 6. | Вправа 3. Сходинки (М. Спаркс) | Завдання 2. | Виявлення факту | Методика 1. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати