Головна

ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ

  1. III. Дослідження температурної чутливості
  2. IV. об'єктивне дослідження
  3. UM Train 3D - дослідження просторових коливань екіпажу в складі поїзда.
  4. А. Оглядово-аналітичне дослідження.
  5. Аналіз змісту професійного навчання
  6. Аналітичне дослідження СМО з кінцевим числом станів.
  7. Б. фракційне дослідження шлункового соку

МЕТОДИКА «КАРТА ІНТЕРЕСІВ»

(Модифікована методика, автор А. Е. Голомшток)

Дані, отримані за допомогою цієї методики, дозволяють виявити не тільки коло інтересів, але і ступінь їх вираженості, що має особливе значення в формуванні мотивації вибору майбутньої професії.

Використання даної методики дозволяє попередньо проаналізувати інтереси, близькі до того чи іншого виду діяльності.

Методика "Карта інтересів" - опитувальник включає 174 питання, що відображають спрямованість інтересів в 29 сферах діяльності.

Бланк відповідей являє собою матрицю з шести рядків і двадцяти дев'яти колонок. Кожна колонка відповідає одній з наступних сфер інтересів:

 1. Біологія  16. Історія
 2. Географія  17. Література
 3. Геологія  18. Журналістика
 4. Медицина  19. Громадська діяльність
 5. Легка і харчова промисловість  20. Педагогіка
 6. Фізика  21. Право, юриспруденція
 7. Хімія  22. Сфера обслуговування, торгівля
 8. Техніка  23. Математика
 9. Електро- і радіотехніка  24. Економіка
 10. Металообробка  25. Іноземні мови
 11. Деревообробка  26. Образотворче мистецтво
 12. Будівництво  27. Сценічне мистецтво
 13. Транспорт  28. Музика
 14. Авіація, морська справа  29. Фізкультура і спорт
 15. Військові спеціальності  

ОБРОБКА.

Оцінка ступеня вираженості або заперечення інтересу здійснюється шляхом підрахунку кількості плюсів і мінусів в кожному стовпці, після чого можна виділити ті навчальні предмети або вид діяльності, які або приймаються учням, або заперечуються.

БЛАНК

 відповідь  відповідь  відповідь  відповідь  відповідь  відповідь  сума
+ -
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

ІНТЕРПРЕТАЦІЯ

Аналізуючи отримані дані, необхідно виділити ті сфери, які містять найбільшу кількість позитивних відповідей. Якщо серед них виявиться кілька сфер з однаковим числом позитивних відповідей, то слід вважати, що більш вираженим інтересам відповідають ті з них, які містять найменшу кількість негативних відповідей. При оцінці спрямованості інтересів слід в першу чергу враховувати сфери з найбільшою кількістю позитивних відповідей, але необхідно звернути увагу також на сфери з найбільшою кількістю негативних відповідей, відкидаємо досліджуваним.

Оцінка ступеня вираженості інтересів має п'ять градацій:

- Вищий ступінь заперечення - від -12 до -6

- Інтерес заперечується - від -5 до -1

- Інтерес виражений слабо - від +1 до +4

- Виражений інтерес - від +5 до +7

- Яскраво виражений інтерес - від +8 до +12.

Інструкція:

"Для того щоб допомогти Вам вибрати професію з урахуванням Ваших інтересів, ми пропонуємо оцінити ряд тверджень про різні види занять.

Якщо Вам дуже подобається, дуже любите або дуже хотіли б займатися тим, що пропонується в твердженні, то поставте у відповідній клітці бланка відповідей "++".

Якщо просто подобається, любите або хотіли б "+"

Якщо не знаєте, сумніваєтеся "О"

Якщо не подобається "-"

Якщо дуже не подобається, не подобаються і не хотіли б «- -»

Відповідайте на кожне питання, не пропускаючи жодного. Проставляючи свої відповіді, стежте, щоб номер клітини в бланку надходження відповідей не розходився з номером питання.

Якщо Вам що-небудь незрозуміло, Ви можете відразу ж запитати. Час заповнення листа відповідей не обмежується "

ЧИ ВИ КОХАЄТЕ? ЧИ ПОДОБАЄТЬСЯ ВАМ? ХОТІЛИ Б ВИ?

1. Знайомитися з життям рослин або тварин.

2. Уроки географії, читання підручника з географії.

3. Читати художню або науково-популярну літературу про геологічні експедиції.

4. Цікавитися будовою тіла і роботою внутрішніх органів людини.

5. Уроки домоводства або домашні заняття домоведення.

6. Читати науково - популярну літературу про фізичні відкриття, про життя і діяльність видатних фізиків.

7. Читати про відкриття в хімії або про життя і діяльність видатних хіміків.

8. Читати технічні журнали ( «Техника - молодежи», «Юний технік»).

9. Читати статті в науково-популярних журналах про досягнення в області електротехніки і радіоелектроніки.

10. Знайомитися з різними матеріалами і їх властивостями.

11. Дізнаватися про різні породи деревини і про їх практичне застосування.

12. Дізнаватися про досягнення в галузі будівництва.

13. Читати книги дивитися фільми про водіїв різних видів транспорту (автомобільного, залізничного та ін.).

14. Читати книги дивитися фільми про льотчиків, про космонавтів.

15. Знайомитися з військовою технікою, зустрічатися з учасниками війн.

16. Читати книги про історичні події та історичних діячів.

17. Читати твори класиків російської та зарубіжної літератури.

18. Читати і обговорювати газетні і журнальні статті і нариси.

19. Обговорювати поточні справи і події в класі і школі »

20. Читати книги про життя школи (педагогів).

21. Читати книги? дивитися фільми про роботу міліції.

22. Піклуватися про порядок в речах, про привабливий вид приміщення, в якому вчитеся, живете, працюєте.

23. Читати книги типу "Цікава математика" або "Математичне дозвілля".

24. Знайомитися з організацією промисловості нашої країни,

25. Заняття іноземною мовою.

26. Знайомитися з життям видатних художників, з історією розвитку образотворчого мистецтва.

27. Знайомитися з життям видатних майстрів сцени і кіно, з артистами колекціонувати їх фотографії.

28. Знайомитися з життям і творчістю видатних музикантів, з музичним мистецтвом.

29. Читати спортивні газети, журнали, книги про видатних спортсменів.

30. Вивчати ботаніку, зоологію, біологію.

31. Знайомитися з різними країнами за описами і географічними картами.

32. Читати про життя і діяльність знаменитих геологів.

33. Читати про те, як люди навчилися боротися з хворобами, про лікарів і досягнення в галузі медицини.

34. Побувати на екскурсії на підприємствах легкої промисловості (швейному, взуттєвому, текстильному і т.д.)

35. Читати книги типу "Цікава фізика", "Фізики жартують".

36. Знаходити хімічні явища в природі, проводити досліди з різними речовинами, стежити за ходом реакцій.

37. Знайомитися з новітніми досягненнями сучасної техніки (слухати і дивитися радіо- і телепередачі, мекати статті в газетах і журналах).

38. Відвідувати радіо технічний гурток чи гурток електротехніки.

39. Знайомитися з різними вимірювальними інструментами для металообробки і працювати з ними.

40. Спостерігати за виготовленням виробів з дерева, розглядати нові зразки меблів і т.д ..

41. Зустрічатися з будівельниками і спостерігати за їх роботою.

42. Читати популярну літературу про засоби і правила пересування.

43. Читати книги, дивитися фільми про річковиків, про моряків.

44. Читати книги, дивитися фільми на військові теми, знайомитися з історією найбільших битв і долею видатних полководців.

45. Обговорювати поточні політичні події в Росії і за кордоном.

46. ??Читати статті про письменників та їхні твори.

47. Слухати радіо- і теленовини, дивитися тематичні телепередачі.

48. Дізнаватися про події, що відбуваються в місті, області, країні.

49. Давати пояснення товаришам, як виконувати навчальне завдання, якщо вони не можуть його зробити.

50. Справедливо розсудити вчинок друга, знайомого або літературного героя.

51. Забезпечувати сім'ю продуктами харчування, організовувати харчування всіх під час походу.

52. Читати науково-популярну літературу про відкриття математики, про життя і діяльність видатних математиків.

53. Цікавитися повідомленнями у пресі про економічні показники роботи підприємств.

54. Читати художню літературу на іноземній мові.

55. Бути членом редколегії, займатися художнім оформленням газет.

56. Відвідувати драматичний театр або театр юного глядача.

57. Слухати оперну і симфонічну музику.

58. Відвідувати спортивні змагання, слухати і дивитися радіо - і телепередачі.

59. Відвідувати біологічний гурток.

60. Займатися в географічному гуртку, вивчати природу і життя рідного краю.

61. Складати і збирати описи, зображення геологічних об'єктів (мінералів, шарів землі і т.п.).

62. Вивчати організм людини, причини виникнення хвороб і шляху їх лікування.

63. Відвідувати гурток кулінарії, готувати вдома обіди.

64. Проводити досліди з фізики.

65. Готувати розчини, зважувати реактиви.

66. Розбирати і ремонтувати, збирати різні механізми (годинник, праску, велосипед, телевізор, магнітофон).

67. Користуватися точними вимірювальними приладами (вольтметром, амперметром і ін.) І проводити розрахунки.

68. Майструвати різні деталі і предмети з металу.

69. Збирати різні зразки деревини або художньо обробляти дерево (випилювати, випалювати, полірувати і ін.)

70. Накидати будівельний ескіз або виконувати креслення різних будівель.

71. Відвідувати гурток залізничників, автолюбителів.

72. Займатися в секції парашутистів, в гуртку авіамоделістів або в авіаклубі.

73. Займатися в стрілецькій секції.

74. Вивчати історію виникнення різних народів і держав.

75. Писати класні чи домашні твори з літератури.

76. Спостерігати за вчинками, поведінкою, життям інших людей, аналізувати явища чи події життя.

77. Виконувати громадську роботу (організовувати, згуртовувати товаришів на якусь справу).

78. Проводити час з маленькими дітьми (читати їм книги, що-небудь їм розповідати, допомагати їм в чому-небудь).

79. Встановлювати дисципліну серед однолітків або молодших.

80. Спостерігати за роботою продавця, кухаря, офіціанта.

81. Займатися в математичному гуртку.

82. Вивчати розвиток промисловості, дізнаватися про нові досягнення в області планування і обліку на промисловому підприємстві.

83. Працювати з іноземними словниками »розбиратися в малознайому мовою.

84. Відвідувати музеї, художні виставки.

85. Виступати на сцені перед глядачами.

86. Грати на одному з музичних інструментів.

87. Грати в спортивні ігри.

88. Спостерігати за ростом і розвитком тварин, вести записи спостережень.

89. Самостійно складати географічні карти, збирати різні географічні матеріали.

90. Збирати колекції мінералів, збирати експонати для геологічного музею.

91. Знайомитися з роботою медсестри, лікаря або фармацевта.

92. Відвідувати гурток крою та шиття, шити собі і членам сім'ї.

93. Займатися у фізичному гуртку або відвідувати факультатив з фізики.

94. Займатися в хімічному гуртку або відвідувати факультатив з хімії.

95. Займатися в одному з технічних гуртків (моделювати літаки, кораблі, машини та ін.).

96. Знайомитися з пристроєм електроприладів, електроапаратури та електричних машин, збирати, конструювати, ремонтувати радіоприлади і апаратуру.

97. Уроки праці в шкільних слюсарно-верстатних майстернях.

98. Займатися в столярному гуртку.

99. Бувати на будівництві, спостерігати за ходом будівництва, за оздоблювальними роботами.

100. Спостерігати за дотриманням правил пересування пішоходів і транспортних засобів.

101. Займатися в секції греблі, яхтсменів, аквалангістів, бригаді з порятунку потопаючих.

102. Брати участь у воєнізованих іграх ( "Зірниця" та ін.)

103. Відвідувати історичні музеї, знайомитися з пам'ятниками культури народу.

104. Займатися в літературному гуртку, відвідувати факультативні заняття з літератури та російської мови.

105. Вести особистий щоденник.

106. Виступати в класі з повідомленнями про міжнародне становище з доповідями на різні теми.

107. Виконувати роботу вожатого.

108. З'ясовувати причини поведінки і вчинків людей, які вони хотіли б приховати.

109. Допомагати покупцеві в магазині вибирати покупку, яка йому потрібна.

110. Вирішувати складні задачі з математики.

111. Точно вести підрахунки своїх грошових доходів і витрат.

112. Займатися в гуртку іноземної мови.

113. Займатися в художньому гуртку, школі або ізостудії.

114. Брати участь в оглядах художньої самодіяльності.

115. Займатися в корі або одному з музичних гуртків.

116. Займатися в будь - якої спортивної секції.

117. Брати участь в біологічних олімпіадах або готувати виставки рослин або тварин.

118. Брати участь в географічних експедиціях.

119. Брати участь в геологічних експедиціях.

120. Спостерігати і доглядати за хворими, надавати їм допомогу.

121. Брати участь у виставках кулінарних або кондитерських виробів (або відвідувати їх).

122. Брати участь у фізичних олімпіадах.

123. Вирішувати складні задачі з хімії, брати участь в хімічних олімпіадах.

124. Розбиратися в технічних кресленнях або складати креслення самому.

125. Розбиратися в складних радіосхемах.

126. Відвідувати з екскурсією промислові підприємства і знайомитися з новими типами верстатів, спостерігати за роботою на них або за їх ремонтом.

127. Майструвати що-небудь з дерева своїми руками.

128. Брати посильну участь в будівельних роботах.

129. Брати посильну участь в обслуговуванні та ремонті автомобіля, мотоцикла або інших транспортних засобів.

130. Літати в будь-яку погоду на літаках "швидкої допомоги" або керувати надшвидкісними літаками.

131. Жити за жорстко встановленим режимом, строго, виконуючи розпорядок дня.

132. Займатися в історичному гуртку (збирати матеріали, виступати з доповідями на історичні теми).

133. Працювати з літературними джерелами, бібліографічними довідниками, вести щоденник вражень про прочитане.

134. Брати участь в диспутах і читацьких конференціях.

135. Готувати і проводити різні збори, або зборів і т.д.

136. опікувала важковиховуваних, обговорювати з ким-небудь питання виховання дітей і підлітків.

137. Допомагати в роботу міліції.

138. Постійно спілкуватися з багатьма і різними людьми.

139. Брати участь в математичних олімпіадах.

140. Цікавитися вартістю товарів, намагатися зрозуміти питання ціноутворення, заробітної плати, організації праці.

141. Розмовляти з товаришем (або знайомим) на іноземній мові.

142. Брати участь у виставках образотворчого мистецтва.

143. Відвідувати театральний гурток.

144. Брати участь в музичних оглядах-конкурсах.

145. Брати особисту або командну участь в спортивних змаганнях.

146. Вирощувати в саду, на городі рослини або виховувати тварин, доглядати за ними.

147. Виробляти топографічну зйомку місцевості.

148. Здійснювати тривалі і важкі походи, під час яких доводиться напружено працювати за заданою програмою.

149. Працювати в лікарні, поліклініці або аптеці.

150. Працювати фахівцем на підприємстві легкої або харчової промисловості (швачкою, закрійницею, кухарем, кондитером, технологом і ін.)

151. Вирішувати складні задачі з фізики.

152. Працювати на хімічному виробництві або хімічної лабораторії.

153. Брати участь у виставках технічної творчості »

154. Працювати в області енергетики або радіоелектроніки.

155. Працювати у верстата (в основному стоячи), виготовляти різні металеві деталі до виробів.

156. Виконувати по кресленнях столярні або модельні роботи.

157. Працювати в будівельній бригаді.

159. Возити пасажирів або вантажі, дотримуючись правил вуличного руху.

159. Працювати в штормову погоду на річці або у відкритому морі.

160. Бути військовим інженером або командиром.

161. Ходити в походи по історичних місцях рідного краю.

162. Писати розповіді, складати вірші, байки і т.п.

163. Писати замітки або нариси в стінгазети або в періодичну пресу.

164. Керувати бригадою під час трудового десанту.

165. Організовувати ігри і свята для дітей.

166. Працювати в юридичній установі (в суді, адвокатурі, прокуратурі, юридичної консультацій і т.п.)

167. Виконувати роботи по обслуговуванню населення (приймати замовлення, допомагати вибирати покупку, надавати побутові послуги).

168. Виконувати роботу, постійно вимагає застосування математичних знань.

169. Працювати в області економіки, планування або фінансування підприємств.

170. Брати участь в олімпіадах, конкурсах, конференціях на іноземній мові.

171. Брати участь у виставках образотворчого мистецтва.

172. Грати на сцені або зніматися в кіно.

173. Працювати музикантом, музичним режисером або викладати музику.

174. Працювати викладачем фізкультури або тренером.

Обробка та аналіз результатів___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

бали ___

Підпис групового керівника ___



НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА | Диференційно-діагностичні ОПРОСНИК

Науково-дослідна робота | Зразкове розподіл часу, відведеного за темами та видами робіт на практиці для студентів денної форми навчання | ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА | НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА | ВИХОВАТЕЛЬНА РОБОТА | ОРІЄНТОВНА СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ КОЛЕКТИВУ | СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІАГНОСТИКА ВИХОВНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ мікросередовища | ТЕСТ-опитувальник ДЛЯ ОЦІНКИ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВІДНОСИН В колективі І ІНДЕКСУ ГРУППОВОЙСПЛОЧЕННОСТІ | ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА | практичні завдання |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати