Головна

Тема 2. Розповідь учителя як фрагмент педагогічної діяльності

  1. II. Подготовленность учителя к уроку
  2. III. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності
  3. III. Общие выводы о взаимодействии учителя и учащихся
  4. VIII. Выступление учителя - логопеда, учителя - дефектолога
  5. Академічна лекція у вимірах педагогічної дії
  6. Активізація пізнавальної діяльності студентів на лекції.
  7. Алгоритм реалізації рішень педагогічної ради

Мета: усвідомлення суті педагогічної розповіді як педагогічної дії, вимог до її побудови і проведення.

Опорні поняття: професійна саморегуляція вчителя, монолог, розповідь, надзавдання, структура розповіді (самопрезентація, мотивація, головна частина (містить кульмінацію), закінчення), елементи режисури, педагогічна позиція.

План

1. Обговорення основних теоретичних положень:

1.1. Саморегуляція професійної діяльності як основа педагогічної майстерності вчителя.

1.2. Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності, її сутність, специфіка, вимоги до її побудови і проведення.

1.3. Творчий задум педагогічної розповіді: обгрунтування теми, визначення мети і надзавдання, розробка структури.

1.4. Професійні вимоги до вчителя-розповідача.

2. Виконання вправ на аналіз технології побудови зразків педагогічної розповіді (вправи 5-6 [1, с. 161-166; 2, с. 211-214]).

Завдання для студентів:

1. Опрацювати рекомендовану літературу.

2. Виписати вимоги до поведінки вчителя в ситуації розповіді (якими вміннями має володіти?) [2, с. 210]

3. Ознайомитись з повчальними розповідями, вміщеними у праці В. О. Сухомлинського "Як виховати справжню людину" ("Культ матері", "Дев'ять негідних речей" (історія про маму і сина), "Що таке любов", "Краса"). Письмово дати відповідь на питання: Яка мета і надзавдання, покладені автором в основу кожного з оповідань?



Література | Література

Тема 4. Майстерність учителя в керуванні психічним самопочуттям | Тема 5. Комунікативні якості професійного мовлення вчителя: виразність мовлення | Контрольна робота № 1 | Тема 9. Вибір учителем стратегії взаємодії | Тема 11. Організація і проведення індивідуальної бесіди | Тема 12. Контрольна робота № 2 | Тема 13. Вивчення передового педагогічного досвіду |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати