На головну

У спілкуванні педагога з учнями переважає монолог.

  1. Адаптация и стрессоустойчивость педагога
  2. Билет № 1Современные подходы к работе педагога дополнительного образования с родителями
  3. Билет №23.1. Учебно-методическая документация регламентирующая деятельность педагога дополнительного образования
  4. Билет. Профессиональная деятельность социального педагога и её специфика.
  5. В основе социальной активности педагога лежит идейная убежденность, которая считается наиболее глубокой фундаментальной характеристикой личности педагога.
  6. Взаємодія інженера-педагога з психологічною службою навчального закладу.
  7. Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ по вопросам физического воспитания, сохранения и укрепления здоровья детей».

Завдання 6. Виберіть один із запропонованих варіантів.

Яка найголовніша, на Вашу думку, мета загальної серед­ньої освіти:

навчити добре аналізувати тексти, виділяти головне;

навчити добре рахувати, проводити обчислення;

навчити навчатися;

навчити швидко читати;

зберегти і покращити фізичне здоров'я дитини.

Завдання 7. Бувають ситуації, коли школярі (особливо першокласники) охоче беруться за доручення дорослого, але не виконують завдання, тому що не засвоїли його змісту, швидко втратили до нього цікавість або просто забули. Що б Ви могли порадити у таких випадках вчителю:

говорити простими короткими реченнями;

після виголошення доручення перевірити, як учні зрозуміли завдання;

не задавати завдань для дітей цього віку, почекати, поки діти підростуть і стануть уважнішими;

якщо діти не виконали завдання, обов'язково їх покарати, щоб вони привчались до того, що вчителя треба уважно слухати.

Завдання 8. Виберіть одну найдоцільнішу лінію поведінки.

Ви заходите до класу щоб розпочати урок. Учні не го­тові до уроку: не витерта дошка, на підлозі ганчірка і папірці. Ваша перша дія:

не зверну увагу на такі дрібниці, привітаюсь і розпоч­ну урок;

привітаюся, мовчки сама витру дошку і підберу папірці;

привітаюся, зроблю зауваження, сама витру дошку і підберу папірці;

висловлю своє невдоволення, з репліками осуду сама витру дошку і підберу папірці;

висловлю своє невдоволення, примушу кількох учнів негайно прибрати клас і витерти дошку;

привітаюсь, висловлю своє здивування з приводу безладу, запропоную розпочати урок заново: вийду на 2 хв., щоб учні підготувалися;



Наочності | Привітаюсь, висловлю своє здивування безладдям і запропоную підготувати клас до уроку.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати