Головна

IХ. Педагогічні висновки та рекомендації (додаток № 2)

  1. I. Рекомендації до виконання письмових контрольних робіт
  2. II. Методичні рекомендації з підготовки та проведення занять
  3. II. РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ
  4. III. Методичні рекомендації щодо ПІДГОТОВЦІ ДО ПІДСУМКОВОГО ІСПИТУ
  5. III. Загальні висновки про взаємодію вчителя і учнів
  6. III.4. Методичні рекомендації
  7. IX. Рекомендації до підготовки та оформлення презентацій

Визначити основні причини означеної проблеми учня (слабкої успішності, порушень дисципліни, труднощів у спілкуванні).

Для корекції проблеми учня намітити конкретні психолого-педагогічні рекомендації і заходи, адресовані до:

- Класному керівнику,

- Вчителям-предметникам,

- Батькам або особам, їх заміщує,

- Самому учневі (починаючи з підліткового віку).

При складанні рекомендацій визначити:

а) які психологічні особливості учня ускладнюють його життєдіяльність;

б) на які сильні сторони особистісного та когнітивного розвитку учня слід спиратися;

в) доцільність звернення за кваліфікованою допомогою до інших фахівців;

г) необхідність в радах з розвитку вміння вчитися (як працювати з книгою, готуватися до контрольної роботи, іспиту, відповідати біля дошки і т.д.).

Вказати, що зроблено студентом по реалізації намічених психолого-педагогічних впливів. Визначити і пояснити ефективність виконаної роботи, чому вдалося або не вдалося досягти бажаного результату

Підпис класного керівника

(Під характеристикою учня)


Додатки до «Схемі психологічної характеристики особистості учня»

Додаток № 1

 



VI. здібності | властивості темпераменту

СХЕМА АНАЛІЗУ УРОКУ № 1 | СХЕМА АНАЛІЗУ УРОКУ № 2 | СХЕМА АНАЛІЗУ УРОКУ №3 | СХЕМА АНАЛІЗУ УРОКУ № 9. | Пам'ятка для самоаналізу заняття | Текст самоаналізу з пропусками | Схема аналізу виховного заходу №1 | Дайте розповідь-опис своїх авторських педагогічних знахідок. | Особливості спілкування вчителя з учнями на уроці. | V. Характер |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати