Головна

Сучасний урок музики, його типи і структура.

  1. II. Сучасний світ і Росія: стан та тенденції розвитку
  2. Банківська система: сутність, типи, структура.
  3. Квиток 13. Дивізіональна структура.
  4. Найважливіша характеристика системи управління - її структура.
  5. Види тилових госпіталів охорони здоров'я, їх завдання та організаційно-штатна структура.
  6. Питання 1. Поняття макроекономіки, її цілі та структура.
  7. Питання 3. Соціальна інфраструктура. Соціальна діяльність підприємства.

урок - Це така форма організації навчальної роботи, при якій заняття проводяться за певною програмою, твердим розкладом, з однією групою уч-ся під керівництвом вчителя, де застосовуються різні методи навчання.

Мета уроку музики: виховання муз культури уч-ся.

сучасний урок - Це урок, який відповідає цілям освіти, використовуючи передовий пед. досвід.

Завдання уроку: - Прищепити учням інтерес і любов до муз. мистецтву.

- Сформувати у них естетичні критерії муз культури.

- Навчити слухати і чути, - навчити виконувати вироб-я різних жанрів, - розвинути співочі здібності.

Функції уроку: освітня, виховна, розвиваюча.

Типи уроку залежать від мети уроку:

- Урок пояснення вчителем матеріалу.

- Урок формування і закріплення ЗУН.

- Урок узагальнення, урок повторення, урок перевірки, контролю, оцінки.

- Комбінований урок

- Заключний урок-концерт (мета його-наочно продемонструвати рівень муз. Культури учнів, досягнутий протягом року)

Для уроків муз хар-на особлива емоційна атмосфера. Аналіз матеріалу програми показав, що уроки будуються в основному по 2УМ принципам: емоційного контрасту і послідовного збагачення уроку і розвитку того чи іншого емоційного тону уроку. Крім того, кожен урок повинен мати певну кульмінаційну точку. Від того, який шлях розвитку емоційного тону вибирає педагог, залежить драматургія уроку. Драматургія уроку повинна бути ретельно продумана і спрямована на підтримку творчої активності учнів, їх інтересу до заняття, на пошук прийомів, що сприяють переключенню уваги дітей.

Основні психологічні новоутворення в молодшому шкільному віці і їх хар-ка. | Квиток № 21


Сучасні технології в муз. освіті. | Поняття про групу. Види груп та їх психологічна характеристика. | Види груп. | Позакласні форми роботи по муз. вихованню. | Квиток № 17 | Система музичного виховання Карла Орфа (Австрія). | Вікова періодизація психічного розвитку та її підстави. | Система музичного виховання Д. Б. Кабалевського. | Теорія психічного розвитку у вітчизняній психології. | Система музичного виховання Золтана Кодая (Угорщина) |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати