Головна

соціальні відхилення

  1. III. 1. Виявлення дітей з відхиленнями у розвитку та диференціальна діагностика
  2. III. Схеми, що використовують юридичні та соціальні кордони
  3. III.2. Принципи навчання дітей з відхиленнями у розвитку
  4. III.4. Роль сім'ї у вихованні та навчанні дитини з відхиленнями у розвитку
  5. V. Соціальні виплати.
  6. VI Нові форми зайнятості та соціальні проблеми глобалізації
  7. Акцизи, податкові льготималоімущім, соціальні податки і відрахування у внебюджетниефонди, благотворітельниефондиі ін.).

Термін «девіантна поведінка» використовується не тільки для позначення дій конкретної людини, але і для опису певних соціальних явищ. Якщо в першому випадку мова йде про «поведінка, що відхиляється особистості», то в другому - про «соціальному відхиленні». Дані терміни нерідко ототожнюються, що викликає необхідність їх розмежування.

Соціальні відхилення - це порушення соціальних норм, які характеризуються певною масовістю, стійкістю і поширеністю. Маються на увазі такі негативні масові соціальні явища, як пияцтво, злочинність, бюрократизм, релігійний та ідейний фанатизм, тоталітаризм та ін.

Слід зауважити, що між двома полюсами - «соціально-схвалювані явища» і «соціальні відхилення» - лежить широке коло явищ, нерегульованих соціальними нормами. Це можуть бути як позитивні процеси (наприклад, творчість), так і явища з можливими негативними наслідками (наприклад, масове куріння). У той же час різноманітність відхилень перевищує різноманітність норм.

Питання про наслідки соціальних відхилень неоднозначний. Об'єктивний шкоду явища і його суб'єктивна оцінка в ряді випадків не збігаються. Наприклад, можна почути думку, що злочини без жертви взагалі слід декриміналізувати, т. Е. Виключити з кримінального права. Особливо важко оцінити ступінь збитку від «прикордонних» форм асоціальної поведінки і легких форм залежної поведінки, наприклад проституції, сексуальних аддикций, вживання легких наркотиків. У кожному суспільстві є прихильники як легалізації даних явищ, так і їх заборони.

Соціальні відхилення мають наступні ознаки: історична детермініровнность, негативні наслідки для суспільства, щодо масовий і щодо стійкий характер в часі. Соціальні відхилення характеризуються спрямованістю і змістом. Суспільство протиставляє соціальних відхилень організовані способи боротьби з ними: правові, економічні, моральні санкції.

У ряді випадків соціальні відхилення носять тимчасовий характер. Приклади минущих соціальних відхилень: речова спекуляція, шлюб за розрахунком, дисидентство.

Паралельно з цим змінюються заходи громадського впливу щодо соціальних відхилень. Так, за законами

дореволюційної Росії передбачалися і релігійно-моральні, і правові санкції проти пияцтва, наркоманії, самогубств. У разі самогубства заборонявся традиційний церковний обряд поховання, покійного не ховали на загальному кладовищі, його волевиявлення (заповіт) визнавалося юридично недійсним, в разі ж невдалої спроби самогубства суїциду -ту загрожувало тюремне ув'язнення.

У теперішній же час ставлення суспільства до поведінки його членів стає все більш і більш ліберальним. Одним з підтверджень радикальних змін є скасування смертної кари в деяких державах.

Соціальні відхилення кількісно і якісно характеризуються рівнем, структурою і динамікою.

Динаміка відхилення - це показник зміни рівня і структури всього масиву досліджуваного явища за певний час. На думку фахівців, в Росії в даний час спостерігаються такі тенденції. Збільшилася частка тяжких і особливо тяжких злочинів. Різко посилилася корислива мотивація протиправної поведінки

Зростає підліткова злочинність. Триває зрощування організованої злочинності з легальним підприємництвом і з державним апаратом.

Поряд з рівнем і динамікою соціальних відхилень широко обговорюється питання про їх функції. Наприклад, організована злочинність може забезпечувати незаконним шляхом об'єктивні потреби, які не задовольняються в належній мірі офіційними соціальними інститутами. В цілому функціями соціальних відхилень можуть бути: інтеграція групи; формування морального кодексу суспільства; вираз соціального протесту і вихід агресивних тенденцій; втеча; сигнал про неминучі соціальні зміни; спосіб самоідентифікації і самореалізації і ін.

Незважаючи на певну схожість, соціальні відхилення відрізняються від відхиляється особистості. У першому випадку має місце соціальний феномен, а в другому - психологічний. Відзначимо, що деякі соціальні відхилення одночасно є і поведінкою, що відхиляється особистості: алкоголізм, самогубство, злочинне діяння і т.п. Інші соціальні відхилення виступають в якості лише соціального феномена - геноцид, корупція, бюрократизм.

Таким чином, девіантна поведінка виступає і як індивідуальний акт, і як елемент соціального буття.

Використовувана література:

1. Бобнева М. І. Соціальні норми і регуляція поведінки. - M.J 1978.

2. Братусь Б. С. Аномалії особистості. - М., 1988.

3. ГшшнскійЯ. І., Афанасьєв B.C. Соціологія девіантної поведінки. СПб., 1993.

4. Клейберг Ю. А. Психологія девіантної поведінки: Учеб. посібник для вузів. - М., 2001..

5. Психологічні механізми регуляції соціальної поведінки / Под ред. М. І. Бобнева, Е. В. Шорохової. - М., 1979.

6. Психологія деструктивних культів: Профілактика і терапія культових травм // Журнал практичного психолога. Спец. вип. - М., 2000. - № 1-2.

7. Сучасна психологія: Довідник / За ред. В. Н. Дружиніна. - М., 1999..

8. Соціальні відхилення / Под ред. В. Н. Кудрявцева. - М., 1989.

9. Юнг К. Психологічні типи. - М., 1996.

Види соціальних норм та механізми їх регулювання | Лекція №18. Соціальна турбота про дітей з особливими освітніми потребами


Лекція №9. Розвиток дитини в соціумі | Лекція №10. соціальне виховання | Соціальний розвиток - сукупність економічних, соціальних, політичних, духовних процесів, що розгортаються в суспільстві. | етапи соціалізації | Лекція №12. Соціально - педагогічна віктимологія | Лекція №13. Соціально - педагогічна діяльність, методика і технології | Лекція №14. Особливості соціально - педагогічної роботи з різними групами населення | Лекція №15. Соціально - педагогічна робота з сім'єю | Лекція №16. Соціальний захист дитинства як загальнолюдська проблема | Лекція №17. Девіантна поведінка як соціальна проблема |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати