Головна |
Соціальне виховання можна розглядати як процес щодо
соціально контрольованої соціалізації, осуществляемиі в спеціально створених виховних
організаціях, який допомагає розвинути
можливості людини, які включають його здібності, знання, зразки поведінки, цінності, відносини, позитивно
цінні для суспільства, в якому він живе.
Іншими словами, соціальне виховання є вирощування
людини в процесі планомірного створення умов для цілеспрямованих
позитивних розвитку і духовно-ціннісної орієнтації.
Ці умови створюються в ході взаємодії індивідуальних
і групових (колективів) суб'єктів в трьох взаємопов'язаних і в
Водночас щодо автономних за змістом, формам,
способам і стилю взаємодії процесах: організації соціального
досвіду дітей, підлітків, юнаків, їх освіти і індивідуальної
допомоги їм.
Організація соціального досвіду здійснюється через організацію
побуту і життєдіяльності формалізованих груп (колективів);
організацію взаємодії членів організації, а також
навчання йому; стимулювання самодіяльності в формалізованих
групах і вплив на неформальні мікрогрупи.
Соціальний досвід - в широкому сенсі - єдність різного
роду умінь і навичок, знань і способів мислення, норм і стереотипів
поведінки, інтеріоризувати ціннісних установок,
відбитих відчуттів і переживань, досвід взаємодії з
людьми, досвід адаптації та відокремлення, а також самопізнання,
самовизначення, самореалізації та самоствердження.
Освіта включає в себе: систематичне навчання (формальне
освіту, як основне, так і додаткове); просвіта,
т. е. пропаганду і поширення культури (неформальне
освіта); стимулювання самоосвіти.
індивідуальна допомога реалізується в процесі: сприяння людині
в рішенні проблем; створення спеціальних ситуацій в життєдіяльності
виховних організацій для його позитивного
саморозкриття, а також підвищення статусу, самоповаги і т. д .;
стимулювання саморозвитку.
Індивідуальна допомога - це свідома спроба сприяти
людині в придбанні знань, установок і навичок, необхідних
для задоволення своїх позитивних потреб і
інтересів і задоволення аналогічних потреб інших
людей; в усвідомленні людиною своїх цінностей, установок і умінь;
в розвитку самосвідомості, в самовизначенні, самореалізації
і самоствердженні; в розвитку розуміння і сприйнятливості по
відношенню до себе і до інших, до соціальних проблем; у розвитку
почуття причетності до сім'ї, групі, соціуму; у виробленні
стратегій адаптації та відокремлення в соціумі.
Соц-пед віктимологія як наука. | виховання
соціалізації | людини | соціалізація | Принципи соціального виховання. | Принцип додатковості в соціальному вихованні. | Фактори соціалізації та їх типологія. | Мезо ___ Сільські поселення | Про поняття | соціалізація | Вікові завдання, які вирішуються людиною в процесі соціалізації. |