На головну

Семінарські заняття.

  1. II. Введення в тему заняття.
  2. II. Основна частина заняття.
  3. Аудиторні заняття (лекції, лабораторні, практичні, семінарські)
  4. У кожному конкретному випадку викладач прагне забезпечити виконання можливо більшого обсягу навантаження в структурі заняття.
  5. Дидактичні вимоги, що застосовуються до побудови навчальних занять. Конструювання навчального заняття.
  6. Домашнє завдання для з'ясування теми заняття.
  7. Завдання для з'ясування теми заняття.

11. Тематика і організаційно-методичні вказівки до семінарських

занять.

Курс «Музейна педагогіка» включає в себе лекційні заняття, які передбачають систематизацію знань з проблем педагогічного процесу музею, з метою орієнтації майбутнього фахівця в широкому колі спільних проблем культурно освітньої діяльності та семінарські заняття, що дозволяють як поглибити, так і перевірити ступінь засвоєння, що вивчається.

Метою семінарських занять є детальне вивчення центральних проблем курсу «Музейна педагогіка», а так само формування власної позиції на актуальні питання даної науково-практичеки діяльності.

Для участі в семінарі студентам необхідно вивчити рекомендовану літературу з проблеми семінару, прочитати лекційний матеріал, познайомиться з матеріалами, поданими в Інтернеті, а також вивчити практику сучасних музеїв. Відповідно до теми семінарського заняття студенти повинні підготувати доповідь, повідомлення, а також взяти участь в обговоренні питань семінару.

Якщо студент не виступав з доповіддю або повідомленням і не брав участі в обговоренні чи пропустив заняття, він повинен з'явитися до викладача на співбесіду. Які не відпрацювали заняття студенти до іспиту не допускаються.

Тема 1. Музейна педагогіка як наукове поняття.

питання:

1. Визначення поняття:

-аналіз понять прийнятих в різних країнах;

- Позиції різних вчених на визначення поняття: К. Пацвалл, З. Странський, М. Юхневич, Б. Столяров і інші.

2. Визначення предмета, об'єкта, змісту, напрямків музейної педагогіки.

Семінар буде проходити у формі дискусії: вільний виступ і обговорення питань.

Метою семінару є формування у студентів навичок наукової дискусії, а також поглиблення і перевірка знань на основні поняття музейної педагогіки.

ЛІТЕРАТУРА

Столяров Б. А. Музейна педагогіка. Історія, теорія, практика: Учеб. посібник.-М .: Виш. шк., 2004.-216 с.

Шляхтина Л. М., Мастеніца Е. Н., Герасименко О. Є. Музейна педагогіка: Навчально-методичний посібник для студентів спеціальності «Музейна справа і охорона пам'яток історії та культури». - СПб., 2000. - 96с.

Шляхтина Л. М., Мастеніца Е. Н. Музейно-педагогічна думка в Росії. Історичні нариси СПб., 2006.-272с.

Юхневич І. Ю. Я поведу тебе в музей: Навчальний посібник по музейній педагогіці / М-во культури РФ Рос. ін-т культурології. - М., 2001. - 224с.

Тема 2. Генезис і етапи становлення музейної педагогіки.

питання:

1. Історичні передумови та генезис музейної педагогіки.

2. Характерні риси освітньо-виховної діяльності музею в різні історичні періоди.

3. Загальна та відмінності в становленні і розвитку музейної педагогіки в різних країнах (Росія, Німеччина, США та інших).

Семінар буде проходити у формі дискусії: виступ, обговорення питань.

Метою семінару є розвиток у студентів навичок аргументувати власну позицію на дискусійні питання науки, спираючись на знання, отримані як в ході лекцій, так і в процесі самостійного вивчення літератури. Стимулюється вміння проводити порівняльний аналіз фактів, а так же загальних закономірностей. Особливо вітається використання іноземних джерел.

ЛІТЕРАТУРА.

Музейна справа в Росії. Під ред. М. М. Є. Каулен.- М.: Видавництво «ВК», 2003.-614с.

Столяров Б. А. Музейна педагогіка. Історія, теорія, практика: Учеб. посібник.-М .: Виш. шк., 2004.-216 с.

Шляхтина Л. М., Мастеніца Е. Н. Музейно-педагогічна думка в Росії. Історичні нариси СПб., 2006.-272с.

Юренева Т. Ю. Музей у світовій культурі. - М .: «Русское слово-РС», 2003.-536с.

Тема 3. Теоретичні основи музейної педагогіки.

Питання.

1. Освітньо-виховний потенціал музею.

2. Закономірності музейно-педагогічного процесу.

3. Психологічні основи музейно-педагогічного процесу.

Даний семінар спрямований на розвиток у студентів навичок аналізу практичної діяльності музею і ставить за мету виявлення закономірностей музейно-педагогічного процесу, а також передбачає те, що студенти зроблять спроби пов'язати знання, отримані в ході вивчення педагогіки, психології, музеєзнавства та інших наук з проблемами музейної педагогіки .

ЛІТЕРАТУРА.

Столяров Б. А. Музейна педагогіка. Історія, теорія, практика: Учеб. посібник.-М .: Виш. шк., 2004.-216 с.

Шляхтина Л. М., Мастеніца Е. Н. Музейно-педагогічна думка в Росії. Історичні нариси СПб., 2006.-272с.

Юхневич І. Ю. Я поведу тебе в музей: Навчальний посібник по музейній педагогіці / М-во культури РФ Рос. ін-т культурології. - М., 2001. - 224с.

Тема 4. Музейна педагогіка і основні напрямки, форми і методи роботи з відвідувачем.

Питання.

1. Напрями музейно-педагогічної діяльності.

2. Форми роботи з відвідувачем.

3. Переважаючі методи педагогічного впливу в музеї.

Даний семінар проходить на основі вивчення студентами досвіду діяльності конкретного музею, на базі цього музею.

Перший етап підготовки до семінару включає знайомство з напрямками, формами і методами роботи, обговорення цих питань з науковими співробітниками музеїв, виявленням актуальних проблем музейної педагогіки. Другий етап семінару спрямований на те, щоб студент дав чітке формулювання специфіки напрямків, форм і методів роботи музею в залежності від його профілю, охарактеризував різноманітність форм роботи з різними категоріями відвідувачів, провів аналіз адекватності методів педагогічного впливу психологічних особливостей аудиторії.

ЛІТЕРАТУРА.

Столяров Б. А. Музейна педагогіка. Історія, теорія, практика: Учеб. посібник.-М .: Виш. шк., 2004.-216 с.

Шляхтина Л. М., Мастеніца Е. Н., Герасименко О. Є. Музейна педагогіка: Навчально-методичний посібник для студентів спеціалізації «Музейна справа і охорона пам'яток історії та культури». - СПб., 2000. - 96с.

Шляхтина Л. М., Мастеніца Е. Н. Музейно-педагогічна думка в Росії. Історичні нариси СПб., 2006.-272с.

Юхневич І. Ю. Я поведу тебе в музей: Навчальний посібник по музейній педагогіці / М

во культури РФ Рос. ін-т культурології. - М., 2001. - 224с.

 



УДК 069 | Самостійна робота студентів.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати