На головну

Програма психолого-педагогічної практики

  1. Delphi программалау ж?йесі
  2. Delphi программалау ортасини? графікали? м?мкіндіктері
  3. GPSS-ПРОГРАМА завдання № 6
  4. I I етап практики проводиться в лабораторії банківської справи.
  5. I. Річна виробнича програма підприємства за видами продукції.
  6. I. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
  7. I. Організація практики та порядок її проходження.

Тривалість - 4 тижні.

Денне відділення - 4 курс (8 семестр)

Заочне відділення - 5 курс (10 семестр).

Тема: Освоєння психолого-педагогічних методів і технологій в роботі з дітьми.

об'єкт: діти, які потребують психолого-педагогічної допомоги.

мета:на підставі теоретичних знань і навичок, отриманих в результаті соціально-педагогічної практики, розробити і здійснити технології психодіагностики, профілактики, корекції та реабілітації, провести дослідження і експеримент, необхідні для написання курсової роботи.

Місце проходження практики:соціально-педагогічні, корекційні, спеціальні профілактичні установи, центри дозвілля і творчості дітей, фізкультурно-оздоровчі та спортивні заклади.

Завдання практики:

1. Допомогти студентам опанувати психолого-педагогічними технологіями роботи з різними категоріями дітей та їх родиною.

2. Оволодіти технологіями психолого-педагогічної діагностики та профілактики, корекційно-реабілітаційними технологіями.

3. Навчити проектувати психолого-педагогічну роботу з дітьми та підлітками.

4. Сформувати вміння встановлювати професійно етичні стосунки з батьками / опікунами дітей.

Завдання практиканту:

1. Познайомитися з програмою практики, розподілом по об'єктах зі своїми груповими керівниками

2. Ознайомитись з установою (загальні відомості, його структура, основні напрямки діяльності, склад фахівців).

3. Вивчити посадові обов'язки соціального педагога, психолога, їх план роботи.

4. Ознайомитись з основними категоріями дітей та їх проблемами.

5. Вибрати для психодіагностичного дослідження не менше двох дітей, обґрунтувати свій вибір.

вивчити темперамент, акцентуації характеру.

виявити спрямованість (мотивації) особистості, самооцінку і рівень домагань.

6. Скласти психолого-педагогічну характеристику особистості дитини. Виявити причини проблеми дитини, поставити діагноз, скласти прогноз.

7. Розробити програму психолого-педагогічної допомоги дитині, за рішенням конкретної проблеми.

8. Узагальнити отримані результати дослідження, написати звіт про проходження практики.



Приблизний діагностичний матеріал для дослідження | Приблизний діагностичний матеріал для вивчення

Вступ | Програма інструктивно-методичного табору | Програма літньої педагогічної практики | Приблизний діагностичний матеріал для дослідження | Програма соціально-педагогічної практики | Програма комплексної практики | | | Додаток 1 | Критерії оцінки діяльності студентів в період проходження практики |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати