На головну

Програма соціально-педагогічної практики

  1. Delphi программалау ж?йесі
  2. Delphi программалау ортасини? графікали? м?мкіндіктері
  3. GPSS-ПРОГРАМА завдання № 6
  4. I I етап практики проводиться в лабораторії банківської справи.
  5. I. Річна виробнича програма підприємства за видами продукції.
  6. I. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
  7. I. Організація практики та порядок її проходження.

Тривалість - 3 тижні.

Денне відділення - 3 курс (6 семестр).

Заочне відділення - 5 курс (9 семестр).

Тема:Знайомство з методиками і технологіями соціально-педагогічної діяльності.

об'єкт:педагогічно запущені діти, діти, які перебувають у важкій життєвій ситуації; діти, які відчувають проблеми в тій чи іншій діяльності.

Мета практики:познайомити студентів з методиками і технологіями соціально-педагогічної діяльності. Удосконалення комунікативних, організаторських, діагностичних, дидактичних, аналітичних умінь і навичок, формування проектувальних умінь, оволодіння професійними функціями соціального педагога.

Місце проходження практики:соціально-педагогічні, корекційні, спеціальні профілактичні установи, центри дозвілля і творчості дітей, фізкультурно-оздоровчі та спортивні заклади.

Завдання практики:

1. Допомогти студентам опанувати соціально-педагогічними технологіями роботи з різними категоріями дітей, сім'єю, соціальними службами, організаціями та установами.

2. Оволодіти технологіями соціально-педагогічної діагностики та профілактики, корекційно-реабілітаційними технологіями.

3. Навчити проектувати соціально-педагогічну роботу з дітьми та підлітками.

4. Сформувати вміння встановлювати професійно етичні стосунки з батьками або особами, що їх замінюють.

Завдання практиканту:

1. Познайомитися з програмою практики, розподілом по об'єктах зі своїми груповими керівниками.

2. Ознайомитись з установою (загальні відомості, його структура, основні напрямки діяльності, склад фахівців). Вивчити документацію, що регламентує діяльність установи і відображає загальні напрямки роботи. У щоденнику привести перелік усіх документів, наявних в установі.

3. Познайомитися з категоріями дітей, які потребують соціально-педагогічної допомоги, виявити їх основні проблеми і потреби.

4. Виділити не менше трьох дітей, які потребують соціально-педагогічної допомоги і розробити схему соціальної діагностики кожного клієнта. Визначити його психологічні і вікові особливості, інтереси, умови життя, позитивні / негативні впливи, проблеми, а також необхідність залучення фахівців для вирішення проблеми.

5. Скласти соціальний паспорт особистості дитини (див. Додаток 5), сформулювати соціальний діагноз.

6. Вибрати методи для вирішення соціально-педагогічної проблеми клієнта.

7. Вивчити особливості професійно-етичної взаємодії соціального педагога з батьками / опікунами дитини.

8. Розробити програму профілактичної, корекційної, реабілітаційної роботи з дітьми в залежності від соціального діагнозу із зазначенням конкретних проблем, фахівців.

9. Узагальнити отримані результати, написати звіт про проходження практики.



Приблизний діагностичний матеріал для дослідження | Приблизний діагностичний матеріал для дослідження

Вступ | Програма інструктивно-методичного табору | Програма літньої педагогічної практики | Програма психолого-педагогічної практики | Приблизний діагностичний матеріал для вивчення | Програма комплексної практики | | | Додаток 1 | Критерії оцінки діяльності студентів в період проходження практики |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати