Головна

Приблизний діагностичний матеріал для дослідження

  1. CD-диск «Колекція навчальних матеріалів». - М., - МФПА 2010.
  2. I. ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ мікросередовища
  3. I. Приблизний перелік питань для підготовки до іспиту
  4. I.1. Пластичні тверднуть пломбувальні матеріали
  5. I.2. Нетвердеющіе пластичні пломбувальні матеріали
  6. II Об'єкт і предмет дослідження
  7. II. Виклад нового матеріалу.

особистості дитини і класного колективу:

1. Соціометрія.

Метою даної методики є виявлення міжособистісних відносин у класі. Суть його полягає у виборі учням інших членів класу для спільної діяльності в якихось заданих умовах. Здійснюваний кожною дитиною вибір показує, кому з однокласників він віддає перевагу і чи користується при цьому взаємністю, а статистичний аналіз дозволяє виявити деякі кількісні характеристики: взаємність вибору, його усвідомленість, стійкість міжособистісних відносин, ступінь задоволеності ними кожного учня і класу в цілому.

2. Методика «Вгадай вибір». Мета: вивчення усвідомлення школярем свого становища в колективі.

3. Методика для оцінки самопочуття, активності і настрою (САН). Мета: опитувальник САН призначений для оперативної оцінки самопочуття, активності і настрою. У своїй основі ці стани мають фон або рівень активності нервової системи, при якому реалізуються ті чи інші поведінкові акти, що визначають ефективність будь-якої (в тому числі і навчальної) діяльності.

4. Методика для вивчення образотворчої діяльності, уяви та самооцінки на матеріалі малювання за задумом.

Матеріал: обладнання для малювання.

Хід дослідження: дитині кажуть: «Намалюй, яку хочеш картинку. Якщо твоя картинка вийде добре, то я візьму її на виставку ». Після закінчення малювання дитини запитують: «Розкажи, що ти намалював? Як ти вважаєш, твоя картинка вийшла добре, не все вийшло чи погано вийшло? Чому ти так думаєш? Чи можна твою картинку взяти на виставку? Чому? »

5. Методика для вивчення музикальності і естетичних почуттів дитини.

Матеріал: обладнання для музичного заняття.

Хід дослідження. Студент спостерігає за дитиною на музичному занятті під час слухання музики.

6. Анкета інтересів призначена для вивчення переважаючих інтересів школярів.

Методичні вказівки:

Дана практика має велике значення для формування у студентів умінь і навичок роботи в дитячому колективі, дозволяє співвідносити групові та індивідуальні методи роботи, застосовувати їх; встановлювати педагогічно доцільні відносини, регулювати межколлектівние і внутріколективні відносини; здійснювати вибір засобів, методів і прийомів педагогічного втручання в кризових ситуаціях; вміння організовувати соціально-значиму діяльність дітей і підлітків.

Основними теоретичними дисциплінами, які готують студентів до літньої педагогічної практики, є «Теорія соціальної педагогіки» і «Методика і технологія роботи соціального педагога», присвячена в тому числі і знайомству студентів з методикою діагностики особистості дитини і технологією організації культурно-дозвіллєвої та творчої діяльності дітей і підлітків.

Список рекомендованої літератури:

1. Галагузова, Ю. М. Соціальна педагогіка: практика очима викладачів і студентів / Ю. М. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г. Н. Штінова. - М.: ВЛАДОС, 2001..

2. Луків, В. А. Експортно-консультативну раду з проектів та програма молодіжних і дитячих об'єднань // Молодіжні вести: Інформ. бюл. Комітету РФ у справах молоді; Нац. Ради молодіжних об'єднань Росії. - 1995. - № 6.

3. Лучанкін, А. І. Соціально-клубна робота з молоддю: проблеми і підходи / А. І. Лучанкін, А. А. Сняцкій. - Єкатеринбург, 1997..

4. Овчарова, Р. В. Довідкова книга шкільного психолога / Р. В. Овчарова. - М.: Просвещение, 1996.

5. Педагогічна практика: навчально-метод. посібник / під ред. Г. М. Коджаспірова, Л. В. Бориково. - М.: Изд. центр «Академія», 1998. - 144 с.

6. Підліткові і молодіжні клуби за місцем проживання громадян / Ред-кол. : С. П. Буньков і ін. - Тула, 1996..

7. Психолого-педагогічна практика в системі освіти: зб. програм пед. практик / В. В. Гриценко, С. В. Матвєєва, Н. Е. Шустова. - Балашов: Изд-во БГПІ, 2001.

8. Сєдова, Л. Н. Літо - пора творча: навчально-метод. посібник / Л. М. Сєдова, А. А. кишеню, Н. П. Толстолуцький // Терези. - № 14. - Балашов, 2000..

9. Сисоєва, М. Є. Організація літнього відпочинку дітей: навчально-методичний посібник / М. Є. Сисоєва. - М., 1999..

Програма літньої педагогічної практики | Програма соціально-педагогічної практики


Вступ | Програма інструктивно-методичного табору | Приблизний діагностичний матеріал для дослідження | Програма психолого-педагогічної практики | Приблизний діагностичний матеріал для вивчення | Програма комплексної практики | | | Додаток 1 | Критерії оцінки діяльності студентів в період проходження практики |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати