На головну

Законодавство, що регулює відносини в галузі освіти. Права дитини і форми їх правового захисту в законодавстві Російської федерації.

  1. CRM (Customer Relationship Management) - управління взаємовідносинами з клієнтами
  2. Cущность і форми підприємництва
  3. Cущность і форми підприємництва.
  4. HTML-форми
  5. I БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК ПРИ I ВИКОРИСТАННЯ акредитивної форми розрахунків
  6. I. Олександр II. Скасування кріпосного права в Росії.
  7. I. Виготовлення гіпсової форми металевого штампа.

Питання для вивчення і обговорення на семінарі:

1. Освіта як елемент правового простору. Право на освіту в системі прав і свобод людини. (6, с.37-51; 5с.14-29)

2. Система законодавства РФ про освіту і його загальна характеристика. (6 с, 102 -106; 5, с.31-45)

3. Становлення освітнього права. Предмет, джерела і структура освітнього права. (6, с.79-87)

4. Закони України «Про освіту в РФ» і «Про вищу і післявузівську професійну освіту» - базові системоутворюючі документи в Російському освітньому законодавстві. (6, с.117-143; 2; 3)

5. Основні положення Конвенції про права дитини та Закону РФ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації». (1, с.417-445; 4)

Основна література

1. Боритко, Н. М. Нормативно-правове забезпечення освіти: підручник для ст-тів пед. вузів / Н. М. Боритко, І. А. Соловцова; під ред. Н. М. Боритко. - Волгоград: Вид-во ВГІПК РВ, 2006 - 32 с.

2. Федорова, М. Ю. Нормативно-правове забезпечення освіти: Навчальний посібник для студентів вищих пед. навчальних закладів. / М. Ю. Федорова, - М .: Академія, - 2008. - 192 с.

додаткова література

1. Погребняк, Л. П. Правові основи функціонування і розвитку освітнього закладу: Навчальний посібник / Л. П. Погребняк. - М .: Владос, 2003. - 185 с.

2. Сирих, В. М. Освітнє право як галузь російського права / В. М. Сирих ,. - М .: Юрист, 2000. - 204 с.

3. Сирих, В. М. Введення в теорію освітнього права / В. М. Сирих. - М .: Готика, 2002. - 400 с.

4. Управління освітніми системами: Навчальний посібник / За ред. В. С. Кукушин. - М., ІКЦ «Март»; Ростов н / Д: Изд центр «Март», 2003. - 464 с.

5. Федеральний закон "Про вищу і післявузівську професійну освіту" від 22 серпня 1996 N 125-ФЗ, www.garant.ru

6. Федеральний закон «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» від 24.07.1998 р № 124-ФЗ, http://zakon.edu.ru/catalog

7. Федорова, М. Ю. Освітнє право; Навчальний посібник для вузів / М. Ю. Федорова. - М .: Владос. - 2004. - 319 с.

8. Федеральний закон «Про освіту в РФ»

9. Ягофаров, В. Ф. Нормативно-правове забезпечення освіти. Правове регулювання системи освіти: навчальний посібник для студентів / В. Ф. Ягофаров - М .: Владос. - 2004. -319 с.

Питання для дискусії та обговорення:

16. Як ви думаєте, чому питання (і саме поняття) освітнього права актуалізувалися лише в останні роки?

17. Чи може право на освіту бути повністю віднесено до природних прав людини? Спробуйте привести по три аргументи «pro et contra»?

18. Система яких документів становить законодавство про освіту? У чому проявляється їх системність?

19. У чому суть і які принципи сучасної російської державної освітньої політики? Як ви оцінюєте цю політику як студент педагогічного вузу?

Практичні завдання:

I. Вивчіть Конвенцію про права дитини і дайте відповідь, що йдеться в міжнародному документі:

- Про шкільної дисципліни і покарання;

- Про неприпустимість всіх видів експлуатації дітей;

- Про гарантії дитини в разі звинувачення його в порушеннях кримінального законодавства;

- Про громадянство дитини і право на збереження своєї індивідуальності;

- Про незаконне переміщення та неповернення дітей з-за кордону;

- Про визнання прав дитини в освіті;

- Перерахуйте, які права дитини держави-учасниці Конвенції зобов'язуються забезпечити (випишіть їх)



Освітня установа як педагогічна система та об'єкт наукового управління. | вправи

Педагогічний процес як цілісне явище і система | Тема №2-3 | Підготовка до заняття | Сучасні методи і засоби навчання | Сучасні дидактичні концепції та авторські школи. | Сучасні підходи до виховання | Тема 12. | Методи і прийоми виховання. | Як слід вчинити педагогу в такій ситуації? | Авторські виховні системи. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати