На головну

Оцінка соціальної компетентності дітей середнього дошкільного віку

  1. A) Метод змінного середнього
  2. I. Ознайомлення дітей з навколишнім в активній діяльності
  3. I. допомоги громадянам, які мають дітей
  4. II. Збагачення ігрового досвіду дітей
  5. II. Збагачення ігрового досвіду дітей
  6. II. Оцінка аналізів сечі.
  7. II. Оцінка поточних витрат підприємства, пов'язаних з виробництвом і реалізацією продукції.
   затвердження  -2  -1  затвердження
 1.1  Легко йде на контакт совзрослимі            Уникає контакту з дорослими
 1.2  Відгукується на просьбивзрослих            Не реагує на прохання дорослих
 1.3  Із задоволенням діє совзрослимі            Не любить діяти з дорослими
 1.4  Успішно діє совзрослимі            Не вміє діяти під керівництвом дорослих
 1.5  Легко приймає помощьвзрослих            Не приймає допомогу дорослих
 2.1  Часто взаємодіє сосверстнікамі            Уникає взаємодії з однолітками
 2.2  Здатний устанавліватьдружескіе отношеніяс іншими дітьми            Насилу встановлює дружні стосунки з іншими дітьми
 2.3  Успішно бере участь вколлектівной грі            Не бере участі в колективній грі
 2.4  Виявляє якості лідера            Віддає перевагу підкоряться інших
 2.5  Добре відчуває себе великій групі            Не люби великі групи дітей
 2.6  Спокійно спостерігає задіють інших дітей            Перериває, заважає діям інших дітей
 3.1  Успішно бере участь в справах ііграх, предложеннихвзрослимі            Віддає перевагу відмовлятися від ігор, запропонованих дорослими
 3.2  добре действуетсамостоятельно            Не може діяти самостійно
 3.4  Може зайняти себе сам            Не може зайняти себе сам
 3.5  Іноді може сдержіватьсебя, контроліроватьсвое поведінку            Не вміє стримувати себе, контролювати свою поведінку
 3.6  Визнає правила, запропоновані дорослим            Чи не визнає правила, запропоновані дорослим
 3.7  Може проявляти турботу омладшіх і співчуття кобіженним            Байдужий до почуттів інших, не проявляє турботу про них

додаток 5



Індивідуальний профіль соціального розвитку дитини молодшого віку. | Діагностика соціально-комунікативної компетентності дітей 5-7 років

Обов'язки керівників практики | основний період | заключний етап | спостереження | Спостереження. | Бесіда з дітьми 3-х років. | Методи діагностики для молодшого дошкільного віку | Інформаційної компетентності дітей старшого дошкільного віку | Методичний матеріал по діагностиці | оцінка результатів |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати