Головна

Після вивчення теми студент повинен вміти.

  1. Average collection period - Коефіцієнт оборотності дебіторської заборгованості, днів.
  2. B період подальшого проходження військової служби.
  3. I Послідовне з'єднання конденсаторів.
  4. I. Навчально-педагогічна практика студентів 3 курсу (2 тижні)
  5. II. 15. Як розраховується електроємність плоского конденсатора, батареї конденсаторів при послідовному і паралельному з'єднанні?
  6. II. БРЕСТ-ЛИТОВСЬКИЙ ДОГОВІР І ЙОГО НАСЛІДКИ
  7. II. Конкретні цілі вивчення теми

1. Оцінити фактори вродженого імунітету організму (гуморальні і клітинні).

Контрольні питання.

Визначення поняття «імунітет». Види імунітету в залежності від способу його формування. Види імунітету в залежності від агента, проти якого він спрямований. Характеристика природної резистентності організму (видовий або індивідуальний, специфічний або неспецифічний, передається чи у спадок). Назвіть основні фактори вродженого імунітету (неспецифічного захисту) організму. Охарактеризуйте захисні функції шкіри, слизових оболонок, шлункового соку і кишечника, лімфатичних вузлів, миготливого епітелію. Автор фагоцитарної теорії імунітету, основні положення цієї теорії. Які клітини мають фагоцитарної активністю? Назвіть фази фагоцитарного процесу. Якими показниками визначають фагоцитарну активність лейкоцитів? Яка різниця між завершеним і незавершеним фагоцитозом? При яких захворюваннях спостерігається незавершений фагоцитоз? Вкажіть фактори, які посилюють фагоцитоз. Перерахуйте гуморальні захисні фактори крові. Лізоцим: хто вперше виявив лізоцим, в якому матеріалі; хімічна природа лізоциму, ставлення до нагрівання, де міститься в організмі; що відбувається з бактеріями під дією лізоциму, чи впливає він на віруси. Комплемент, його хімічна структура, ставлення до нагрівання, з яких фракцій полягає, де міститься в організмі; шляхи активації комплементу; яка тварина використовується для отримання комплементу; чому? При якій температурі і протягом якого часу можна зруйнувати комплемент; як називається сироватка, отримана при такому режимі? Противірусний імунітет має свої особливості - чому? Чим характеризується природний вроджений противірусний імунітет? Неспецифічні противірусні інгібітори, їх хімічна природа, види, механізм дії. Інтерферони, історія відкриття і вивчення. Що таке інтерфероногени, які лікарські засоби є інерфероногенамі? Які клітини організму продукують інтерферони? Класи інтерферонів, їх походження і дія. Механізм противірусної дії інтерферону, в чому виражається його специфічність. Що собою являє препарат інтерферону, застосовуваний для лікування; хімічна природа, ставлення до температурі, умови зберігання. Яке дію (крім противірусного) на організм надають інтерферони? Генно-інженерні інтерферони, їх назви, до яких класів відносяться?



Додатковий матеріал до заняття. | Робота студента на практичному занятті.

Диско-дифузійний метод. | Метод серійних розведень. | Метод Е-тестів. | Завдання для виконання в процесі самопідготовки. | Після вивчення теми студент повинен вміти. | Робота студента на практичному занятті. | На щільному живильному середовищі). | Застосування бактеріофагів. | Завдання для виконання в процесі самопідготовки. | Після вивчення теми студент повинен вміти. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати