На головну

ТРЕТЯ мізансцени

  1. В. Третьяков. «Нова газета», 1 червня 1999
  2. ДРУГА мізансцени
  3. глава третя
  4. глава третя
  5. глава третя
  6. глава третя
  7. глава третя

Третій напрям дій класного керівника пов'язано з оптимізацією взаємодії з адміністрацією школи та вчителями предметниками. Тут доцільно провести нараду з навчальним завучем, щоб визначитися в правилах і єдиних педагогічних вимогах. Робота з колегами найважча, але необхідна. Звичайно, багато вважають за краще не наради, а індивідуальну роботу. Тут універсальних інструментів немає, важливіше ще раз актуалізувати педагогічну позицію: «Від нас залежить майбутнє випускників!». Слід вести мову про те, як перетворити навчання в старших класах в партнерство, які суспільні договори з батьками і дітьми необхідно укласти і як часто уточнювати різні положення.

Отже, ми може і не дуже скрупульозно, але дали картинку дій класного керівника в доленосний момент учнів. Ризикнемо припустити, що після таких розмов з батьками та старшокласниками, багато приватних питання життєдіяльності учнів в школі будуть вирішуватися більш конструктивно. Класний керівник прийнявши на себе частину відповідальності заслужить у дітей і батьків довіру. Хоча, без сумніву, вся ця робота складна, копітка і вимагає великих зусиль.

Успіхів!

Чи не в цьому криється маргінальність класного керівництва.

Дружинін В. Н. Варіанти життя нариси екзистенціальної психології .-- СПб .: "Іматон-М", 2000

одинадцятикласник:



ДРУГА мізансцени | Турбота наша така

Причини проблем у міжособистісних взаєминах. | Індивідуальні бесіди суча. | Обговорення проблем на «партзборах». | Розуміння причин переживань і сліз дитини. | Спільна діяльність учнів. | Драматична п'єса для класного керівника | БАТЬКИ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ | ШКІЛЬНІ І нешкольного ПЕДАГОГИ | КЛАСНИЙ КЕРІВНИК | ПЕРША мізансцени |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати