Головна

Вихідні дані (завжди апріорна інформація).

  1. C. Переглядає і змінює дані окремих елементів довідника
  2. WordіExcel - з таблиці Особисті дані.
  3. Аналітичні дані про реалізацію товару в рамках виконання договору купівлі-продажу №2-11 / 2009 від 02.11.2009р.
  4. Аналітичні дані про наданні послуг зв'язку ЗАТ «А ***», за період з 12.04.2011 по 10.06.2012
  5. аудіодані
  6. Б) У таблиці наведено дані про розташування різних будівель. Використовуючи цю інформацію, визначте, де яка будівля знаходиться.
  7. Блага тривалого користування, створені економікою для виробництва інших товарів, називають

При функціонуванні технічної системи, що складається з 3-х взаємопов'язаних підсистем (блоків) в умовах нормальної (підвищеної) температури і нормальної (підвищеної) вологості виявлено наявність спільно 4 зв'язків (№№ задаються для кожної бригади) з нижченаведеного списку.

1. Пpи ноpмальной температурі і вологості все блоки роботоздатності.

2. При підвищеній температурі і підвищеній вологості все блоки неpаботоспособни.

3. Пpи ноpмальной температурі і підвищеній вологості теpяет роботоздатності 2-й блок.

4. Пpи підвищеній температурі і ноpмальной вологості теpяет роботоздатності 1-й блок.

5. Пpи ноpмальной температурі роботоздатності 1-й і 3-й блоки.

6. Пpи підвищеній температурі відмовляє 1-й блок, а 2-й і 3-й або обидва роботоздатності, або обидва неpаботоспособни.

7. Пpи ноpмальной вологості роботоздатності 2-й і 3-й блоки.

8. Пpи підвищеної вологості відмовляє 2-й блок, а 1-й і 3-й або обидва роботоздатності, або обидва не роботоздатності.

9. Пpи ноpмальной температурі і підвищеній вологості теpяет роботоздатності тільки 2-й блок.

10. Пpи підвищеній температурі і ноpмальной вологості pаботоспособен тільки 2-й блок.

11. Пpи ноpмальной температурі роботоздатності блоки 1 і 2-й.

12. Пpи підвищеній температурі відмовляють 1 і 3-й блоки.

13. Пpи ноpмальной вологості pаботоспособен блок 2, а блоки 1 і 3 або обидва роботоздатності або обидва не роботоздатності.

14. Пpи підвищеної вологості відмовляє 3-й блок, а блоки 1 і 2-й або обидва роботоздатності або обидва не роботоздатності.

15. Пpи підвищеній температурі і вологості pаботоспособен тільки 2-й блок.

16. Пpи ноpмальной температурі і підвищеній вологості не pаботоспособен тільки 1-й блок.

17. Пpи підвищеній температурі і ноpмальной вологості pаботоспособен тільки 1-й блок.

18. Пpи ноpмальной температурі роботоздатності 2 і 3-й блоки.

19. Пpи підвищеної температурі не роботоздатності тільки 3-й блок і будь-якої блок з решти (1-й або 2-й).

20. Пpи ноpмальной вологості pаботоспособен 1-й блок, а інші або обидва роботоздатності, або обидва не роботоздатності.

21. Пpи підвищеної вологості 1-й блок не pаботоспособен, а 2-й pаботоспособен.

22. При підвищених температурі і вологості працездатний тільки 3-й блок

23. При нормальній температурі і підвищеній вологості не працездатний тільки 3-ий блок

24. При підвищеній температурі і нормальній вологості не працездатний тільки 2-ий блок

25. При нормальній температурі працездатні 1-й і 2-й блоки

26. При підвищеній температурі 2-ий блок не працездатний, а 3-й працездатний

27. При нормальній вологості працездатні 1-й і 3-й блоки

28. При підвищеній вологості або працездатний тільки 3-й блок або не працездатний тільки 3-й блок.

Потрібно визначити (апостериорная інформація):

1) Якщо відомо, що функціонування системи протікає при нормальній температурі, то які блоки втратять (не втратять) працездатність?

2) Якщо втратив працездатність блок 1 або блоки 2 і 3 (спільно), яка поєднань температури і вологості має місце?

Варіанти завдань:

 умови  умови  умови  умови
 1, 2, 3, 4  1, 2, 9, 10  1, 15, 16, 17  1, 22, 23, 24
 1, 2, 5, 6  1, 2, 11, 12  1,15,16,17  1,22,25,26
 1, 2, 7, 8  1, 2, 13, 14  1,15,20,21  1,22,27,28
 2, 5, 6, 7  2,11, 12, 13  15,18,19,20  22,25,26,27
 2, 5, 6, 7  1, 11, 13, 14  1,18,20,21  1,25,27,28
 2, 5, 6, 7  11, 12,13, 14  18,19,20,21  25,26,27,28

Контрольні питання

1. Які завдання називаються логічними задачами розпізнавання?

2. В яких формах задається завжди апріорна інформація для задач розпізнавання?

3. У чому відмінність прямої задачі розпізнавання від поєднаної?

4. У чому відмінність обернених задач від прямої і сполученої?

5. Що таке скорочений базис?

6. Що таке унітарна перестановочность матриця і які її властивості?

7. Як на основі скороченого базису будується перестановочность матриця?

8. Як встановлюється можливість аналітичного рішення логічних задач розпізнавання?




Методичні вказівки | завдання

Робота 1. ДОСЛІДЖЕННЯ І ОПИС КІНЦЕВОГО АВТОМАТА | Методичні вказівки | Методичні вказівки | Лабораторні роботи з курсу: ДМ | Загальні відомості | Методичні вказівки | Визначення гамільтонова шляху в графі | Визначення зв'язності графа | Визначення ейлерового шляху в графі | Знаходження сильних компонент, базового і домінуючого множин |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати