Головна |
№ пп | Особистісні якості, знання, професійні вміння | ступінь вираженості | ||||
яскраво виражена | достатня | має місце | слабко виражена | Відсутнє | ||
1. | Інтерес і любов до педагогічної діяльності | |||||
2. | Загальний кругозір, ерудованість | |||||
3. | Схильність до організаторської діяльності | |||||
4. | Любов до дітей | |||||
5. | Ініціативність, творчий підхід до роботи, інтерес до самостійного пошуку нових ефективних методів і прийомів в роботі | |||||
6. | Чуйність і чуйність до людей | |||||
7. | Емоційна стійкість, терпимість у спілкуванні | |||||
8. | Здатність відмовлятися від звичного ходу думок, шукати нові варіанти | |||||
9. | Уважне ставлення до співробітників дитячого саду | |||||
Вимогливість до себе | ||||||
педагогічний такт | ||||||
практичність розуму | ||||||
Уміння заражати своєю енергією інших людей, активізувати їх | ||||||
Уміння знаходити найкраще практичне застосування здібностям кожного члена колективу в залежності від його індивідуально-психологічних особливостей | ||||||
Уміння зрозуміти людину, проникнути в його внутрішній світ | ||||||
Знання дитячої та педагогічної психології | ||||||
Знання соціальної психології | ||||||
Знання дошкільної педагогіки, методики дошкільної освіти | ||||||
Уміння встановлювати контакт з дітьми | ||||||
Уміння організувати педагогічний колектив, всіх співробітників дитячого саду на вирішення актуальних психолого-педагогічних і оздоровчих завдань | ||||||
Уміння використовувати гумор, жарт в роботі | ||||||
Уміння визначати шляхи, що ведуть до ліквідації наявних труднощів і конфліктів в спілкуванні | ||||||
Інтерес до пізнання людей, прагнення шукати позитивні якості в їх поведінці, знанні | ||||||
Володіння конкретними методами для вивчення психологічних особливостей вихователів, дітей, трудового колективу дитячого садка | ||||||
Уміння забезпечити згуртування, психологічне єднання колективу співробітників дитячого саду, батьків | ||||||
Уміння проектувати розвиток колективу дитячого садка, професійної майстерності кожного співробітника, ставити перед ними близькі, середні та дальні цілі | ||||||
Уміння проявити емпатію, співпереживання по відношенню до співробітників дитячого саду | ||||||
Уміння регулювати типові внутріколективні і межколлектівние відносини | ||||||
Уміння надати диференційоване керівництво, методичну допомогу вихователям | ||||||
Уміння передбачити хід і характер майбутнього спілкування, можливі труднощі в спілкуванні | ||||||
Уміння вступити в особистісно-діловий контакт з людьми, створити в процесі спілкування атмосферу співтворчості | ||||||
Уміння правильно оцінити, проаналізувати своє спілкування з людьми | ||||||
Уміння забезпечити колегіальність в керівництві дитячим садом | ||||||
Інтерес до нового (в області психолого-педагогічних наук і практики дошкільної освіти) | ||||||
Уміння вести роботу системно, використовувати НОТ |
результати перевірки | Етап 1. Складання ТЗ.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА | ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ЧАСТИНА | Додаток А | Додаток Д | ЗАВЕДУЮЩЕГО Дошкільні заклади | Репутація банку ВИХОВАТЕЛІВ | Додаток П |