Головна

ВСТУП | ПРЕДМЕТ І ВЛАСТИВОСТІ медіакритиці | предмет медіакритиці | актуальність медіакритиці | Публіцистичність і науковість в медіакритиці | Суб'єкт-об'єктні характеристики медіакритиці | Триєдність академічної, внутрішньокорпоративної і масової медіакритиці | Жанрово-стильові характеристики медіакритиці | Обмежувальний вплив фактора корпоративності на медіакритиці | ФУНКЦІЇ медіакритиці |

Пізнавальна функція медіакритиці

  1. D. Вузол це точка з координатами xi, в яких функція досягає максимуму і мінімуму, сітка це прямі з'єднують вузли.
  2. II. Навчально-пізнавальна діяльність.
  3. А) розділові функція
  4. актуальність медіакритиці
  5. Аналіз як функція менеджменту
  6. Аналіз трудової дисципліни, контроль і оцінка дій персоналу, аналіз використання та плинності кадрів - це функція

Ця функція медіакритиці реалізується в єдності ряду взаємопов'язаних пізнавальних операцій: моніторингу, аналізу, інтерпретації, оцінки і прогнозу. Складність предмета медіакритиці, різноманіття явищ, які вона покликана пізнавати, вимагають від критика застосування різноманітних моніторингових, аналітичних, інтепретаціонних, прогностичних і оціночних підходів і методик, необхідних для критичного пізнання творчих та інших аспектів інформаційного виробництва, а також медійного змісту, відносин друкованої та електронної преси з аудиторією і суспільством в цілому.

Подфункция моніторингу ЗМІ.Вивчення ЗМІ і вплив медіакритиці на засоби масової інформації вимагають попереднього вивчення їх реального стану, систематичного відстеження тих чи інших актуальних аспектів їх функціонування, тобто моніторингу7.

7 «Моніторингом називається певний" стеження "за будь-яким явищем, систематично повторюваний" завмер "одних і тих же параметрів в певній сфері діяльності. Предметом моніторингу виступають конкретні характеристики (вибір їх залежить від мети моніторингу) різних явищ безпосередньо в момент дослідження » (Тертичний А. А. Жанри періодичної преси. С. 135-136).


При цьому здійснюється моніторингова подфункция, вооружающая критика емпіричним матеріалом, який дозволяє виявити характеристики розглянутого медійного об'єкта з метою їх подальшого аналізу і співвіднесення з нормативним (або бажаним) станом цього об'єкта. Найважливіше значення має моніторинг медійного змісту, що сприяє пізнанню довгострокових тенденцій в діяльності ЗМІ.

Подфункция аналізу.У медіакритиці аналізу піддається зміст друкованої та електронної преси, багатоаспектна діяльність ЗМІ з його виробництва (включає творчий процес створення медійних творів), а також ставлення засобів масової інформації з аудиторією і суспільством в цілому. Важливе суспільне значення має критичний аналіз ідеальної картини дійсності, що формується в свідомості масової аудиторії друкованої та електронної пресою.

Медіакритиці, яка спирається на наукове знання, але не скута вузькими рамками того чи іншого напрямку науково-дослідної діяльності, потребує комплексного вивчення соціального функціонування ЗМІ. Спираючись на досягнення різних галузей науки, вона здатна інтегрувати різні наукові підходи і напрямки вивчення ЗМІ, отримати комплексні знання про соціальному функціонуванні друкованої та електронної преси. Різноманіття областей застосування аналізу в медіакритиці породжує необхідність використання різних аналітичних методик, які можуть бути розділені на три основні групи:

- Методики аналізу інформаційного виробництва;

- Методики аналізу медійного змісту;

- Методики аналізу взаємин засобів масової інформації
 ції з соціальним середовищем.

Аналіз інформаційного виробництва, включаючи його творчі аспекти, може здійснюватися із застосуванням різноманітних соціологічних, економічних, соціально-психологічних та інших методик, що сприяють поглибленому пізнанню процесів створення медійного змісту, впливу умов появи медійних творів на їх змістовні та формальні характеристики.

Велике значення для пізнання діяльності ЗМІ має аналіз концептуальних аспектів інформаційного виробництва, що проясняє стратегію і тактику діяльності медійної організації8. При цьому аналітичному розгляду піддається сформувався комплекс уявлень про аудиторного орієнтації даного засобу масової інформації та його положенні на інформаційному ринку (реальному або бажаному), виходячи з яких визначається його формат і творчо-стильові пріоритети, виробляються плани і проекти створення медійних творів, будуються відносини з діловими партнерами, визначається рекламна і збутова тактика і стратегія. Завдяки такому аналізу комплексно пізнається редакційна політика, здійснювана

8 Див., Наприклад, критичний аналіз концепції телешоу «Гроші» та її реалізації: Богомолов Ю. Помирати корисно, але не назавжди. «Гроші» скінчилися так само раптово, як і з'явилися // Известия. 2002.7 сент.

Б1


 відповідно до концептуальною моделлю даного засобу масової інформації.

Вивчення бюджету і господарської діяльності медійної організації із застосуванням методів економічного аналізу дозволяє глибше вивчити характеристики її менеджменту, виявити справжні мотиви, що зумовили прийняття тих чи інших управлінських рішень, реалізацію тих чи інших творчих задумів і проектів зі створення медійних творів або закупівлю або безоплатне отримання у сторонніх виробників інформаційних продуктів, які використовуються потім в репродукційного цілях9. Аналіз правових та організаційних аспектів діяльності медійних організацій сприяє виявленню особливостей їх взаємодії з творчими працівниками і діловими партнерами в процесі інформаційного виробництва - специфіки, що відбивається в характеристиках виробленого змісту ЗМІ.

Застосування соціологічних і психологічних методик для вивчення мотивацій творчих працівників ЗМІ полегшує аналіз інформаційного виробництва, сприяє визначенню реального співвідношення в ньому елементів індивідуальної творчості і впливів з боку медійної організації, уможливлює вивчення неявних причин і механізмів самоцензури журналістів і редакторів. Соціологічні дослідження якісного складу і діяльності редакційних колективів можуть включати виявлення та аналіз внутрішніх професійних нормативно-творчих і нормативно-економічних систем, реально регулюють діяльність творців медійних творів в процесі інформаційного виробництва. Важливе значення має і аналіз внутрішніх міжособистісних відносин у медійній організації як міні-соціумі, виявляє їх вплив на інформаційне виробництво і створюване медійне зміст.

Пізнання процесу створення медійних творів (і, відповідно, особливостей їх змісту і стилю) поглиблюється завдяки аналізу індивідуальних психологічних характеристик творчої особистості (журналіста, режисера, дизайнера і т.д.). Аналіз виробництва медійного змісту через призму психології та методики творчості дозволяє виявити мотивацію і наміри автора, внутрішню логіку його творчих дій на етапах від народження задуму твору до втілення в медійний текст, визначити витоки індивідуальних, специфічних рис, властивих змістом і формою створених творів. Аналіз творчих методів, які застосовувались авторами, сприяє найбільш повному розкриттю змісту і значення творів, опублікованих в ЗМІ, і, в кінцевому підсумку, максимально адекватному засвоєнню їх змісту аудиторією.

У медіакритиці можуть бути використані різноманітні методи аналізу використаних схем підготовки медійних творів - наприклад


заходів, аналіз інформаційних приводів їх створення на предмет виявлення журналістських публікацій, прив'язаних до «псевдоподіями» - штучно сфабрикованими інформаційним приводам, з подальшим розбором механізму появи публікацій такого роду і їх можливого впливу на аудиторію в інтересах комунікаторів.

В сучасних умовах важливе значення може мати аналіз технічної бази і технологічних схем інформаційного виробництва, що сприяє виявленню впливу використовуваних технологій на характеристики створюваного медійного продукту. Технологічні фактори набувають особливо важливе значення в діяльності електронних ЗМІ, що дозволяє розглядати їх вивчення в якості одного з важливих напрямків пізнання інформаційного виробництва на телебаченні, радіо, в мережевих виданнях.

Аналіз медійного змісту може включати як аналітичний розбір всього змістовно-формального комплексу розглянутого засоби масової інформації, аналіз певних проблемно-тематичних блоків змісту, інформаційних кампаній, жанрових форм, так і аналіз окремих медійних творів. Метою аналізу може бути визначення відповідності змісту, внутрішньої структури і формально-стильових характеристик медійних творів концептуальної моделі і формату засоби масової інформації, виявлення домінуючого ідейного комплексу, відбитого в сукупності публікацій.

Аналіз конкретних тематичних напрямків, інформаційних кампаній, жанрових форм підпорядкований завданням пізнання різних аспектів змісту ЗМІ. Аналітичний розбір окремих творів журналістів та інших творців медійного змісту виявляє структуру, місце і роль цих творів в комплексі змісту ЗМІ, їх смислові та формальні характеристики, змістовно-творча своєрідність.

З огляду на систематичний характер масових комунікацій, здійснюваних, через медійні канали, і протяжність продукованих ними комунікаційних процесів в часі, необхідно визнати, що аналіз змісту ЗМІ не завжди може бути зведений до разових процедур. Якщо потрібно вивчати «рухомий» в часі комплекс медійного змісту (наприклад, в період проведення будь-якої інформаційної кампанії), не обійтися без застосування методик контент-аналізу, виявляють динаміку, змінність змістовних характеристик того чи іншого засобу масової інформації, технологію проведення інформаційних кампаній в ЗМІ, наміри комунікаторів у впливі на аудиторію. Аналіз текстів уможливлює отримання точних об'єктивних даних про характер спілкування з аудиторією. «У процесі комунікації зміст займає центральне місце. Це і реалізація намірів автора-комунікатора, і можливі реакції одержувача повідомлення »10. Аналіз змісту може здійснюватися за різними катего-



9 див .: Кузіна М. Сімейно-побутові шоу. Як це робиться і скільки це коштує // Известия. 2002.19 жовт.


10 Федотова Л. Н. Аналіз змісту - соціологічний метод вивчення засобів масової інформації. М., 2001. С. 5.


 ріям: за тематикою повідомлень; за формами їх подачі; за жанровими характеристиками медійних творів; за складом і характеристикам фігурують в них персонажів; щодо частоти звернень до певних тем і сюжетів; за ступенем систематичності та оперативності подання матеріалу; по частоті і тривалості повідомлень; за географічними і іншим характеристикам відбору матеріалу, відтвореного в медіатекстах. Статистична обробка отриманих даних контент-аналізу сприяє виявленню неявних - як короткострокових, так і довгострокових - тенденцій в діяльності ЗМІ.

Методи контент-аналізу і статистики допомогли здійснити критичне вивчення ходу інформаційної кампанії провідних телеканалів Росії в 1999 році у зв'язку з опублікуванням в західній пресі відомостей про відмивання коштів, незаконно переведених оточенням Б. Єльцина в США і Швейцарії. Контент-аналіз дозволив наочно уявити розвиток цієї кампанії від спроб ігнорування і замовчування викривальної інформації, перемикання уваги аудиторії на трагічні події, пов'язані з терактами в Москві і Волгодонську, до незграбних зусиль спростувати відомості, що компрометують вище керівництво країни11.

Контент-аналіз є результативним методом вивчення образів різних соціальних явищ, груп і окремих персон, які формуються в свідомості медійної аудиторії під впливом засобів масової інформації. Протяжне за часом контент-аналітичне дослідження образу дозволяє виявити його смислові характеристики, наявність в ньому елемента однобічності і спотворення в відтворенні певного явища дійсності, яке він покликаний відображати, а також розкрити технологію створення і трансформації цього образу.

Медійний зміст може розглядатися і аналізуватися як певна комбінація знаків, знакова система (або складна сукупність, єдність різних знакових систем). Дослідження знакових систем, що використовуються засобами масової інформації, здійснюється в рамках семіотики - Науки, що вивчає відносини між знаками і означуваним ними. Суттєве значення для медіакритиці має такий аспект семіотичного вивчення медійних текстів, як їх семантичний аналіз. Семантика піддає вивченню знакові системи медійних текстів (перш за все - вербальні), виявляючи значення знака, то, яке явище дійсності він позначає в даній конкретній знаковою ситуації, і його сенс - Означається, що характеризує інформацію про обозначаемом явище, яку знак несе в собі.

В ході семантичного аналізу виявляється значення слів і словесних конструкцій, що вживаються в медійних творах, ступінь їх смислового відповідності тим матеріальним і духовним явищам, які вони покликані позначати і характеризувати. Такий аналіз сприяє виявленню в змісті ЗМІ семантично невизначених слів і висловів, що затемнюють характеристику охоплюють ними соці

Ліберман С. Цікавіше тільки терористи // Cpeda. 2000. № 9.


альних явищ і несуть в собі спотворює сенс. До числа подібних словесних конструкцій відносяться, наприклад, формулювання «стабілізація економіки» і «формування передумов для сталого економічного зростання», що використовувалися в 1990-і рр. державним керівництвом і пресою замість термінів «криза» і «спад», точніше визначали дійсний стан російської економіки.

Семантичний аналіз медійних текстів виявляє використання слів і виразів, що мають властивість надлишкової багатозначності ( «реформи», «демократичний вибір») або закритості сенсу: більшості росіян, що становлять масову аудиторію ЗМІ, невідомо значення ряду запозичених слів, що зустрічаються в медійному зміст, а також широко використовуваних пресою спеціальних термінів (наприклад, «реструктуризація», «денонсація», «лізинг»). Завдяки семантичному аналізу проводиться «розшифровка» медійного тексту, що сприяє більш точному розумінню його дійсного сенсу, виявлення і нейтралізації вбудованих в нього маніпулятивних елементів. Так, грунтовний семантичний розбір науковоподібної лексики, використовуваної в медійних творах з метою створення в аудиторії помилкового враження про наукову обґрунтованість тих чи інших освітлюваних суб'єктивних рішень або дій, які в дійсності не мають відношення до науки, дозволяє не тільки прояснити значення малознайомих або невідомих широкій публіці слів і термінів, загальний зміст твору, а й оголити маніпулятивні причини їх вживання.

Семантичному аналізу можуть піддаватися і іконічні елементи медійного змісту: фотоілюстрації і малюнки, кадри документальних і художніх фільмів, візуальні епізоди телепередач, а також звукові тексти радіо- і телепередач. Такий аналіз допомагає розкривати смислове багатошаровість медійного змісту, полегшує орієнтування аудиторії ЗМІ в цьому змісті і його оцінку.

Особливе значення в медіакритиці має семантичний аналіз мовних одиниць і словесних конструкцій, що викликають у аудиторії стан ментальної сліпоти, коли в медійне зміст включені елементи в дусі оруеллівського новомови, що формують у свідомості аудиторії сюрреалістичну картину світу і одночасно перешкоджають критичного сприйняття цієї картини, виявлення в ній елементів спотворення. Сучасна російська медіакритиці зазвичай характеризує пропагандистський новояз як атрибут змісту ЗМІ радянського періоду, хоча в дійсності він використовується в видозміненому вигляді донині. Так, що використовувалась з 1999 р російськими засобами масової інформації характеристика бойових дій в Чечні як «антитерористичної операції» (тобто короткочасної, локальної за масштабами акції, до участі в якій зазвичай залучаються сили держбезпеки і органів внутрішніх справ), не відповідає масштабу і тривалості багатоетапних військових дій, вироблених силами армії.

Суттєве значення для виконання грамотних процедур аналізу медійних текстів мають досягнення риторики - Науки про мистецтво пере-


дати12. Риторика з її методиками аналізу словесних і смислових фігур тексту, що використовується в ньому аргументації, засобів і прийомів створення і підвищення його експресивності утворює одне з найважливіших напрямків пізнання медійних творів. В рамках риторики здійснюється логічний аналіз медійного змісту, націлений на виявлення випадків розмивання і спотворення тез і понять в ході громадських дискусій, що здійснюються через ЗМІ, а також підміни предмета полеміки, розкриття невизначеності і алогічною незв'язності тверджень в медійних текстах. Завдяки аналізу змісту творів на відповідність вимогам логічності розкривається маніпулятивна сутність метафоричних образних елементів медійних текстів.

Критика може скористатися наявними можливостями пізнання медійних творів через вивчення їх поетики, що передбачає пізнання формально-жанрової своєрідності медійних текстів, їх внутрішньої побудови, характеру і взаємозв'язку різних компонентів, що складають твір13. При цьому проводиться аналіз жанрів і форм творів, опублікованих в засобах масової інформації, способів просторової і просторово-часової організації медійного змісту в друкованій та електронній пресі.

«Рухома» картина реального світу, відображена в медійному зміст, має свій просторовий і часовий континуум, який може піддаватися критичному аналізу. Відображені в ЗМІ події і процеси часто позбавлені реальної просторової і тимчасової послідовності: організація простору і темпоральність можуть бути довільними, підлеглими задумом творців медіатек-ціалістів. Це може призводити до суттєвого спотворення медійного відображення дійсності, порушення його когерентності. М. Кастельс зазначив, що в подібних випадках може втратити свій внутрішній хронологічний ритм вся впорядкованість значних подій14. Вивчення організації медійного часу і простору дозволяє виявити елементи спотворення у видимій засобами масової інформації картині дійсності.

Вивчення поетики медійних творів може проводитися в тісному зв'язку з їх естетичним аналізом - Розбором на предмет відповідності їх змісту і форми нормам естетики і уявленням про доречність і доцільність використання в них тих чи інших естетичних ресурсів.

Творці медійного змісту вдаються до створення певних інформаційних контекстів з метою впровадження в масову свідомість і закріплення в ньому різних ідей, оцінок, потреб і перева-

12 Хазагеров Т. Г., Ширина Л. В. Загальна риторика. Ростов н / Д, 1994..

13 Сокольская А. А. Поетика ТВ: шляхи і пошуки. М., 1981; Стюфляева М. І. поетика
 публіцистики. Воронеж, 1975; Едошіна І. А. Проблеми поетики телетексту // Раз
 розвиток засобів масової комунікації і проблеми культури. М., 2001. С. 56-62.

14 Кастельс М. Інформаційна епоха. Економіка, суспільство і культура. М., 2000..
 С. 429.


ний, образів і картин дійсності. аналіз контекстів медійних творів, що передбачає розгляд їх змісту в співвіднесенні і в зв'язку з тією чи іншою сукупністю належних до нього реальних подій або відносин, дозволяє максимально повно і глибоко вивчити дійсний сенс текстів, допомогти аудиторії в критичному освоєнні їх змісту. При цьому можуть вивчатися наступні контексти: ситуаційний - Тобто обставини, безпосередньо вплинули на створення медійного твори і визначають його характеристики; хронікальний - Поточні події, які зумовили специфіку змісту твору; політичний, допомагає прояснити дійсний суспільно-політичний сенс і значення медійного змісту; ідеологічний, яка пояснювала б відносини викладених у творі ідей з тієї чи іншої ідейної системою; культурний, позначає вплив різних культурних традицій і цінностей, художніх, історичних, наукових, філософських цитат і ремінісценцій на формування ідейної та образної основи медійного твору. Аналіз контекстів дозволяє краще оцінити значимість і виявити дійсний сенс інформації, що повідомляється, виявити некогерентність (невідповідність) відображення, коли творці медійних творів навмисно акцентують увагу аудиторії на певних другорядних фактах і явищах дійсності, перебільшуючи їх значимість, що призводить до заниження значення дійсно важливої ??інформації.

Медіакритиці виявляє і аналізує тематичні, смислові і ціннісні перекоси в медійному зміст з метою подолання некогерентности відображення явищ дійсності, спонукаючи засоби масової інформації до більш збалансованого і точному їх висвітлення. Перспективним є застосування в медіакритиці таких методів аналізу змісту ЗМІ, як соціолінгвістичний15, Культурологічний, політологічний. психологічний аналіз медійних творів дозволяє виявити не тільки приховані мотиви комунікаторів, але також суть і призначення формованих ними конкретних психологічних установок, покликаних підвищити ступінь ефективності впливу на аудиторію.

В окремих випадках доцільно застосування вузько спеціальних методик аналізу медійного змісту - наприклад, аналізу монтажу документальних відеоматеріалів з метою виявлення вилучень і комбінаційних маніпуляцій, скоєних при побудові відеоряду; аналізу на виявлення фактів навмисного технічного зміни зображення в ході його комп'ютерного редагування, що приводить до спотворення сенсу редагованих відеоматеріалів.

Аналіз взаємин ЗМІ з соціальним середовищем може мати односпрямований характер, коли розбору піддається один з аспектів їх взаємодії з інститутами, які належать до тієї чи іншої суспільної сфері (економічної, правової, політичної, культурної і т.д.),

15 Лисакова І. П. Тип газети і стиль публікації. Досвід социолингвистического дослідження. Л., 1989.


або з аудиторією. Прикладом одноаспектному аналізу є вивчення впливу фінансово-економічних проблем діяльності медійної організації на її місце і роль в системі відносин між організаціями учасницями інформаційного ринку або відносин ЗМІ та органів судової системи, преси та політичних партій. В умовах Росії важливий комплексний аналіз взаємовідносин медійних організацій з владою, що охоплює як формальні, так і численні неформальні аспекти цих взаємин (економічні, політичні, особисті). А аналіз відносин власності в медійному секторі дозволяє чіткіше визначити перспективи й охарактеризувати соціально-політичну і ідейну орієнтацію засобів масової інформації, виявити основні угруповання медійних організацій, що конкурують між собою на ринку і в сфері політики.

Надзвичайно велике значення має аналіз взаємовідносин ЗМІ з медійної аудиторією, що базується на даних соціологічних досліджень аудиторних реакцій на діяльність друкованої та електронної преси, вивчення громадської думки, що вбирає в себе думку різних сегментів суспільства в питаннях соціального функціонування засобів масової інформації. Багатоаспектний аналіз медійної практики з позицій соціології дозволяє також зрозуміти і пояснити, як і які зрушення в соціальній структурі або громадській думці викликають зміщення в уявленнях, установках, формах журналістського мислення і поведінки, виявити причини незатребуваності суспільством ідей і моделей, народжуваних в журналістському середовищі16.

Подфункция інтерпретації.Аналіз пізнаваних журналістикою явищ - не самоціль. Він нерозривно пов'язаний з інтерпретацією підданих аналізу фактів, соціальних явищ і процесів, з синтезом знань за допомогою бездротової технології виявлених в ході аналізу характеристик об'єкта в єдине ціле, що об'єднує їх в певну систему. Завдяки інтерпретації (від лат. interpretatio - Тлумачення, пояснення, роз'яснення) медіакритиці набуває властивість синтетичне, що дозволяє створювати більш-менш цілісну картину розглянутих медійних феноменів, яка відображатиме і пояснює їх природу, сутнісні характеристики та зв'язок з іншими явищами дійсності.

Вищим рівнем процесу сприйняття медійного тексту є його смислове сприйняття, в процесі якого містяться в ньому знаки набувають суб'єктивне значення для реципієнта інформації і виступають для нього в певній смислового зв'язку між собою, що створює судження, умовиводи і відповідний контекст17. Інтерпретація служить виявлення сенсу медійного змісту, впливає на освоєння ідеальної картини реальності, що формується в свідомості аудиторії під впливом засобів масової інформації. Вона сприяє перетворенню інформації, отриманої через ЗМІ, в знання: сама

16 Корконосенко С. Г. Соціологія журналістики в системі теорії журналістики.
 С. 35.

17 Шерковін Ю. А. Указ. соч. С. 86.

Б8


по собі інформація не стає знанням до тих пір, поки не освоєна і не зрозуміла реципієнтом.

Основною метою інтерпретації є раціоналізація сприйняття медійного змісту, що забезпечує адекватне розуміння його сенсу. Інтерпретація покликана оптимізувати процеси рецепції інформації та пізнання аудиторією ідеальної реальності, що формується в свідомості одержувачів інформації під впливом друкованої та електронної преси, в її співвіднесенні з об'єктивною дійсністю. Разом з тим було б помилкою зводити інтерпретацію медійного змісту тільки до перекладу його на мову розуму. Протиставлення інтелекту і почуття, логіки та інтуїції контрпродуктивно, так як пізнавальна діяльність людини характеризується єдністю інтелектуального та чуттєвого начал. «... Раціональними можуть бути і емоції, а не тільки мислення ... Розум виникає з змішання раціональної думки і чуттєвих начал. Якщо ці дві функції розірвані, мислення деградує ... »- зазначав Е. Фромм18. Н. А. Бердяєв стверджував: «Самий крайній інтелектуалізм і раціоналізм можуть бути пристрасною емоцією»19. Раціональність, що поєднується з емоційною глухотою і позбавлена ??інтуїції, творчої уяви, перероджується в інтелектуально безплідну розсудливість.

Тому, інтерпретуючи медійне твір, критик може «включати» не тільки розум аудиторії, а й уяву людей, їх інтуїцію, здатність до перевтілення і «вчувствованию» в твір, до ідентифікації з персонажами твору. Він мобілізує особистий досвід людей для розкриття значення тексту і інтуїтивного його розуміння. Однак не слід абсолютизувати інтуїтивно-психологічні чинники розуміння: головне завдання критики - виявлення сенсу медійного твору через раціоналізацію сприйняття, без чого чуттєве освоєння тексту, що не забезпечує його розуміння, втрачає своє значення.

Володіння мистецтвом раціональної інтерпретації є одним з найважливіших показників майстерності в критичній діяльності. Критики засобів масової інформації зобов'язані аналізувати та інтерпретувати медійне зміст, яке втілено не тільки в вербально-текстової знаковій системі, використовуваної головним чином періодичною пресою, але і в зорових, звукових образах, якими насичене телебачення, або в знаковому коді радіо, розрахованому на слухове сприйняття . Сучасний розвиток ЗМІ «веде до наростання кількісних показників знакова ™, а саме до складності переданого тексту в поєднанні з інформативною компактністю, знаковою повнотою, виразністю, дохідливістю і наочністю»20. Формуються засобами масової інформації образи - особливо телевізійні - відрізняються знаковою поліфонічністю, що ускладнює їх сприйняття та інтерпретацію. Особливо це властиво художнім образам, які представляють собою найбільш концентровану і універсальну форму переда

18 Фромм Е. Психоаналіз і етика. М., 1993. С. 249.

19 Бердяєв Н. А. Самопізнання (Досвід філософської автобіографії). М., 1991. С. 93.

20 Борев В. Ю., Коваленко А. В. Культура і масова комунікація. М., 1986. С. 129.


чи інформації. На відміну від факту, наукової категорії, суто інформаційного повідомлення, художній образ багатогранний, а тому часто не піддається однозначної інтерпретації. Все це породжує підвищені вимоги до критико-пізнавальної діяльності на рівні раціональної інтерпретації медійного змісту.

Критики виступають в ролі своєрідних перекладачів і тлумачів медійних текстів, допомагаючи аудиторії глибше проникнути в сенс творів, при необхідності - позначити нюанси і множинність закладених в них смислів. Можуть бути різні варіанти інтерпретації змістового наповнення ЗМІ. Інтерпретація може бути викликана необхідністю прояснення неоднозначного медійного твори: різнобій в інтерпретації не дозволяють виявити в повній мірі смислове програму, закладену в текст комунікатором, ведуть до часткового або спотворених сприйняттю сенсу медіатексту. У цьому випадку зусилля критика-інтерпретатора концентруються на тлумаченні виявлених в ньому неясностей, прогалин і замовчувань. Метою інтерпретації може бути також виявлення зв'язку медійного змісту з тієї чи іншої культурної традиції, з певним вихідним творчим досвідом і культурними нормами, що сприяє більш адекватного розуміння його сенсу. В ході інтерпретації виявляються приховані від аудиторії цілі, якими керувалися творці медійних творів. Інтерпретація може бути націлена на осягнення авторського задуму і особистості автора, який створив твір, що відобразили й самоосуществіться в ньому. Об'єктом інтерпретації можуть бути ідеї, ув'язнені в медійних творах, а також громадський або духовний ідеал, яким керувалися їх творці.

Інтерпретація забезпечує тлумачення медійного змісту, що відображає і перетворює певну матеріальну або духовну реальність. При цьому може проводитися зіставлення різних фрагментів і образів відображеної дійсності з відображеними реальними явищами і процесами на предмет виявлення ступеня істинності, соціального реалізму відображення. У випадках, коли в процесі пізнання твори критик виявляє конфлікт його сенсу з істиною, інтерпретація може грати самостійну смислоразрушающую і смислозадающую роль, що забезпечує зняття такого конфлікту. Раціональна інтерпретація медійного змісту в принципі відрізняється від маніпулятивного використання інтерпретаційних методів, метою якого є приховування істини через руйнування сенсу реалістичного медійного твору.

Мистецтво інтерпретації набуває нової якості завдяки застосуванню в творчо-критичної діяльності досягнень теорії інтерпретації - герменевтики. Існують різні школи герменевтики, що пропонують різноманітні інтерпретаційні підходи - головним чином, до текстів художніх творів21. теорія інтерпретація

21 Герменевтика: історія і сучасність (критичні нариси). М., 1985; Художня рецепція і герменевтика / Под ред. Ю. Б. Борева. М., 1985.


ції медійних творів поки ще недостатньо опрацьована, недосконала. Певний внесок в її розвиток внесли видатні лінгвісти -наприклад, У. Еко22, Н. Хомський. Дослідники журналістики поки не приділяють належної уваги герменевтическим вишукувань, внаслідок чого сучасний рівень теорії інтерпретації медійного змісту відстає від потреб практики.

Критики можуть застосовувати різні герменевтичні стратегії виявлення і тлумачення сенсу медійного змісту, які обираються в залежності від приналежності до тієї чи іншої з теоретичних шкіл і від цілей інтерпретації. У завдання даної роботи не входить аналіз різних герменевтичних теорій. Однак слід зауважити, що схильність представників деяких сучасних герменевтичних шкіл до гіперінтерпретаціі - нескінченного виявлення справжніх і уявних смислів і смислових взаємозв'язків, прихованих в творі, здатна привести до ігнорування дійсного сенсу медійного твору, до його девальвації через тлумачення. У випадках, коли пошук істини в медійному зміст, що становить стрижень інтерпретаційної діяльності, підміняється абстрактній інтелектуальною грою, інтерпретація стає деструктивною, яка вбиває сенс. Веде від пошуку сенсу, його уточнення та інтерпретація, побудована на суто емоційному освоєнні медійного твору.

Аналіз і інтерпретація медійного тексту служать для критика базою для синтезу знань про нього, без якого неможливі справжнє розуміння змісту твору, цілісність його сприйняття. Виявлені критиком факти, піддані його тлумачення різні фрагменти медійного твори можуть бути вичерпно зрозумілі лише тоді, коли вони постануть як частини якоїсь загальної системи, виявленої в процесі синтезу. Хоча в окремих випадках в процесі сприйняття системні зв'язки між окремими фактами і фрагментами медійного змісту «схоплюються» ,, виявляються через їх інтуїтивне розуміння, дійсно надійне розуміння змісту твору забезпечується логічно послідовним синтезом.

Глибоке розуміння медійного змісту вимагає системного теоретичного обґрунтування, яке досягається створенням і застосуванням різних концептуально-логічних схем - від гіпотез до науковими теорій. Саме застосування теорії, яка передбачає створення цілісних концептуальних побудов, допомагає максимально повно розкрити єдність і взаємозв'язок елементів медійного змісту, глибину його сенсу.

Особливі труднощі виникають при аналізі та інтерпретації телевізійного змісту. Мова телебачення відрізняється мозаїчністю, представляючи навколишню дійсність переважно у вигляді коротких за тривалістю, різних за змістом фрагментів, які відображають різноманітні явища, які часто не пов'язані між собою логічними або темпоральними зв'язками. Документальні відеокадри і

 див .: Усманова А. Р. Умберто Еко: парадокси інтерпретації. Мінськ, 2000..


фотографії, вбудовані в телевізійне твір, вопрінімать аудиторією як саме життя в її реальності і дійсності, що сприяє зниженню критичності сприйняття телепоказу, придушення здатності аудиторії до аналізу та верифікації одержуваної при цьому інформації.

«Магія» телебачення, комплексно впливає на почуття і свідомість телеглядачів, перетворила його в основне, найбільш потужне за ступенем впливу на аудиторію засіб масової інформації. Багатогодинні щоденні перегляди телепередач занурюють сучасного глядача в ідеальну реальність, дуже відрізняється від навколишнього його дійсності. Експресивні візуальні і акустичні образи, в надлишку присутні в сучасному телепоказів, налаштовують масову аудиторію на чуттєве освоєння змісту телевізійних передач, пригнічуючи її раціональні когнітивні здібності, приводячи в стан, яке М. Маклюен назвав «наркозом», «сомнамбулизмом», «трансом».

Це властивість посилюється під впливом тенденцій, що проявилися в розвитку комерційного телебачення в останні роки, які свідчать про поглиблення процесу дераціоналізаціі змісту передач: спостерігається скорочення ролі слів при одночасному підвищенні значення музики, яка стає сполучною початком в умовах логічної незв'язаності демонструються епізодів; прискорюється темп змінюваності телевізійних картинок, в результаті чого глядач не встигає осмислити побачене; застосовується сюрреалістичний монтаж, підвищує ступінь експресивності показу на шкоду його смисловим характеристикам23. Образність телебачення в поєднанні зі схильністю маси до освоєння дійсності через «ідеї-образи», зазначеної Г. Лебон24, Пригнічує здібності аудиторії до раціонального сприйняття змісту телепередач.

Ефективна медіакритиці не тільки забезпечує прочитання медійних текстів та раціональну «перекодування» змісту передач радіо і телебачення, що розуміється як переклад зорових і звукових образів, народжуваних електронної журналістикою, на мову логічних понять, а й, в остаточному підсумку, сприяє переведенню масової аудиторії зі стану чуттєвого освоєння медійних феноменів в режим їх раціонального пізнання, формуванню її резистентності перед обличчям ірраціональності, алогічності картини світу, що формується телебаченням.

Це особливо важливо у зв'язку з тим, що, на відміну від письмових текстів, телевізійне зміст з його скороминущим, але потужним впливом на аудиторію важче піддається аналізу та інформаційної верифікації. Безперервний потік сьогохвилинних, яскравих, емоційно насичених аудіовізуальних образів набагато складніше осмислити, ніж газетні або журнальні публікації, до яких можна звертатися неодноразово, вивіряючи і аналізуючи їх зміст. Внаслідок того що телевізійне зображення дуже впливає на аудиторію на


рівні підсвідомості, існують певні когнітивні бар'єри, що заважають телеглядачеві виявити елементи ірраціональності телепоказу, виявити логічні нестиковки різних фрагментів телевізійного аудіовізуального тексту. Зазначені особливості телепоказу вимагають підвищеної уваги до критичного аналізу та інтерпретації телевізійного змісту.

Пересічний читач газет, телеглядач, радіослухач, як правило, не має достатньої освітньо-культурної підготовки, необхідної для виконання аналітичних і інтерпретаційних процедур стосовно до складного, багатошаровому медійного змісту. Звичайній людині нелегко розбиратися в колосальних потоках інформації, які щодня виливають на нього ЗМІ. Він потребує сприяння підготовлених людей, які здатні допомогти йому в грамотної розшифровки і інтерпретації картини дійсності, що відображається засобами масової інформації.

Такими помічниками - своєрідними посередниками у спілкуванні аудиторії з друкованою та електронною пресою -повинні бути критики ЗМІ, цілеспрямовано відстежують процеси, що відбуваються в сфері масової інформації, що аналізують, інтерпретують і оцінюють медійне зміст, виконують завдання навчання публіки самостійного виконання грамотних процедур «перекодування», інтерпретації і оцінки змісту ЗМІ.

Подфункция оцінки.Багато теоретики критики зводять істота критичної діяльності до оцінки творів, їх значення в певному історико-культурному контексті. При цьому не береться до уваги, що оцінювати непізнаний об'єкт неможливо, що операція оцінювання завжди взаємопов'язана з іншими пізнавальними операціями. Визнаючи важливість оцінювання - одного з найбільш важливих атрибутів критики як пізнавально-орієнтує діяльності, слід визнати, що оцінка - ще один з етапів пізнання в ряду інших, хоча і надзвичайно значний з огляду на «навантаженості» оцінювання соціально-орієнтує елементом.

У медіакритиці подфункция оцінки забезпечує виконання пізнавальної операції оцінювання стосовно різних медійним феноменам. Вона реалізується у взаємозв'язку з Подфункция аналізу та інтерпретації, позначаючи суспільне значення творчості творців медійного змісту, достоїнства і недоліки опублікованих в ЗМІ творів: «Всякий творчий акт передбачає його публічну оцінку, тим більше в такій глибоко соціалізованої сфері, як журналістика»25. Оцінки в творах медіакритиці допомагають аудиторії орієнтуватися в інформаційних потоках. Вони сприяють визначенню (або перевизначення) оцінного ставлення публіки до того чи іншого засобу масової інформації, до творів журналістів та інших творчих працівників ЗМІ, до ролі преси в певних ситуаціях і в суспільному житті в цілому.



23 Корнілов ЕЛ. Журналістика на зламі тисячоліть. Ростов н / Д, 1999. С. 199-200.

24 Лебон Г. Психологія мас // Психологія мас. Самара, 2001. С. 35-40.


25 Корконосенко С. Г. Соціологія журналістики в системі теорії журналістики. С. 36.


 Оцінювання медійних творів, діяльності їхніх творців і засобів масової інформації в цілому проводиться через їх зіставлення з професійно-творчими, професійно-етичними, моральними, естетичними, ідеологічними, політичними ідеалами і нормативами, що розділяються критиком26. Однак на практиці оціночні судження критиків нерідко формуються на основі особистих смаків та уподобань, симпатій і упереджень, що породжує суб'єктивізм оцінок, веде до соціальної девальвації критичних творів.

Професійно-творчі и професійно-етичні оцінки формуються на основі прийнятих в середовищі творців медійного змісту принципів, норм і правил та сукупності поглядів критика на нормативність діяльності представників медіаспівтовариства і функціонування друкованої та електронної преси. Критика, що аналізує медійну практику і оцінює її різні аспекти, підштовхує професіоналів ЗМІ до перегляду нормативної основи інформаційного виробництва, до приведення її у відповідність з суспільно необхідними вимогами.

Критичний розгляд та моральна оцінка опублікованих в ЗМІтворів з точки зору відповідності їх змісту вимогам гуманістичної моралі мають соціально-виховне, розвиваюче значення. Рухливість моральних критеріїв, що змінюються під впливом соціально-історичних і культурних чинників, необхідність моральної оцінки нових медійних феноменів, стосовно яких суспільна мораль не виробила однозначної позиції, вимагають від критиків ЗМІ пильної уваги до морально-етичним аспектам діяльності друкованої та електронної преси. При цьому медіакритиці здатна брати участь у розвитку та вдосконаленні моральних установок масового читача, телеглядача, радіослухача, що сприяють виробленню у аудиторії стійких моральних критеріїв оцінки змісту ЗМІ та діяльності друкованої та електронної преси.

естетична оцінка формується на основі аналізу естетики медійного змісту. Критичний розгляд творів, опублікованих в ЗМІ, з метою визначення їх художньо-естетичної цінності, вплив на естетичне свідомість людей і рухливі суспільні уявлення про сутність краси і потворного забезпечуються медіакритиці в процесі оцінювання медійного змісту з точки зору принципів і норм естетики. Нерідкі критичні оцінки, вироблені на основі аналізу медійних творів з точки зору їх відповідності вимогам смаку, естетичної доречності27. Так, І. Петровська


засудила відступу від вимог гарного смаку в популярних ток-шоу, в анонсах передач каналу ТВС28.

ідеологічна оцінка полягає в оцінюванні змісту медійних творів на предмет відповідності (або невідповідності) певним ідеологічним установкам і схемами, які приймаються критиком за нормативні. Незважаючи на неодноразово проголошений «кінець ідеології», провідні засоби масової інформації в будь-якій країні світу є трансляторами тих чи інших ідеологічних побудов. Не стала винятком і Росія, де на зміну догматизированной марксистсько-ленінської ідеології, яка слугувала ідейною основою діяльності радянських ЗМІ, прийшов «усічений» комплекс ліберальних ідей, які вибірково, у міру потреби, використовуються пострадянської друкованої та електронної пресою. Тому ідеологічні оцінки медійного змісту і діяльності журналістів - не рідкість і в нинішній російській медіакритиці. Так, оглядач телебачення Ю. Богомолов ( «Известия») буквально накинувся на провідних В. Познера і Л. Парфьонова за «відступ від генеральної лінії» в передачах про події 11 вересня 2001 року в Нью-Йорку і Вашингтоні. Популярні телеведучі та гості в студії виклали своє пояснення причин зростання міжнародного тероризму, яке було сприйнято критиком як ідеологічно некоректне. Ухилившись від аргументованої предметної полеміки з провідними, автор обмежився вказівкою на «крокуючих не в ногу» і наклеюванням ідеологічного ярлика, назвавши В. Познера «всього лише марксистом». Цей же критик оцінив з ідеологічних позицій і виступ в телеефірі відомої кіноактриси Ж. Болотовой, яка заявила про свою прихильність комуністичним ідеалам29.

У критичних публікаціях останніх років, за рідкісним винятком, не містить прямої політична оцінка, характерна для критики радянського періоду, - хоча може бути присутнім політична оцінка, «вбудована» в характеристику медійного образу, особистісних якостей людей, що опинилися в полі зору ЗМІ30.

Подфункция прогнозу.Аналіз та інтерпретацію сьогоднішніх медійних феноменів і проблем нерідко супроводжує прогнозування - осмислення перспектив подальшого розвитку медійної практики і її впливу на суспільство, «випереджаюче відображення дійсності», що включає передбачення, передбачення майбутніх змін у сфері масових комунікацій і їх впливу на суспільство. Що відбуваються в наші дні революційні зміни в засобах доставки інформації і опосередковане технікою, дистанційоване спілкування між людьми несуть в собі значний заряд невизначеності і породжують самі різні,



26 «Типологія оцінок є не що інше, як типологія оцінюють позицій, сто
 ящіх за ними ціннісних систем » (Казаркин А. П. Літературно-критична оцінки
 ка. Томськ, 1987. С. 240).

27 Смак також має властивість нормативності, хоча і не є системою
 норм, естетичних поглядів, а виступає як конкретне застосування цих норм
 до оцінки явищ дійсності і творів (див: Коган Л. Н. художній
 ний смак. М., 1966. С. 23).


28 Петровська І. Комісарів зробив глядачам красиво // Известия. 2002. 20 липня.
Вона ж. На то і глядач, щоб канал не дрімав // Известия. 2002.8 червня.

29 Богомолов Ю. З комуністичним привітом // Известия. 2002.5 жовт.

30 Див., Наприклад, розбір медійного образу і ідейно-політичних характеристик
 письменника А. Проханова: Мопібога Ю. Від товариша гексоген чуємо ... // відом
 ку. 2002. 12 Жовтня.


нерідко радикально розходяться оцінки і прогнози можливих соціальних наслідків - від технократичного міфу про «інформаційному суспільстві» до апокаліптичних візій тотального електронного контролю над комунікаціями та громадянами. В сучасну перехідну епоху точність, обгрунтованість публіцистичного прогнозу в медіакритиці набуває особливо важливого значення. Формуються їм суспільні очікування щодо ЗМІ, нових комунікаційних технологій повинні мати під собою достатні підстави, що забезпечують «випереджаюче відображення дійсності» і, як наслідок, усвідомлене ставлення громадськості до тих чи інших варіантів і альтернатив розвитку засобів масової інформації.

Притаманне журналістиці властивість швидко вловлювати все нове, що ще тільки «витає в повітрі», притаманна критиці программность, творча інтуїція можуть підштовхнути публіциста до виявлення і формулювання проблем, які лише назрівають - і з цієї причини поки не внесені в суспільну порядку денного. Інтуїція, що представляє собою раціональну діяльність зі «згорнутої» логічної процедурою, випереджає і доповнює формальну логіку в постановці і вирішенні питань, на які дійсність зараз не може дати відповіді. Хоча основні етапи цієї діяльності узгоджуються з правилами логіки, в ланцюжку інтуїтивно-логічних побудов відсутні деякі ланки, через які розум доходить свого в творчому пошуку істини і які згодом наповнюються необхідними знаннями, утворюючи закінчені логічні побудови.

Плідна інтуїтивне освоєння дійсності немислимо без великої бази знань: «... інтуїція не виникає на порожньому місці, в її основі лежить система знань, накопичена інформація (інформація-мати інтуїції)»31. В ході прогнозування перспектив розвитку інтуїція дозволяє заповнити недолік об'єктивних фактів, необхідних для створення переконливих, цілісних логічних побудов, за допомогою яких стає можливим строго раціональне осягнення не тільки сьогодення, а й майбутнього32. Однак інтуїція не може підмінити ретельне вивчення фактів, які, будучи збудовані в логічний ряд і ретельно проаналізовані, здатні відобразити не тільки поточний стан розглянутого медійного феномена або процесу, а й виявити його внутрішню динаміку, що нагадує перспективи подальшого розвитку33.

Оцінюючи медійну практику з точки зору її відповідності належного стану або бажаної нормативної або ідеальної моделі, критик може і повинен не тільки виходити з уявлень про «поточної» нормативності (ідеальності), але і мати на увазі певний ідеал перспек-

31 Прохоров ЕЛ. Свобода ЗМІ та журналістської діяльності на демократичних
 принципах. М., 2001. С. 22.

32 Фейнберг Е. Л. Дві культури. Інтуїція і логіка в мистецтві та науці. М., 1992. С. 36.

33 Виноградов В. Г. Наукове передбачення (Гносеологічний аналіз). М., 1973; на
 учное передбачення. Питання методології. Саратов, 1980.


тивного розвитку ЗМІ та їх взаємовідносин із суспільством. Прогностичний потенціал ідеалу, охарактеризованого Л. Н. Гумільовим як «далекий прогноз», може реалізуватися в медіакритиці в тих випадках, коли критик судить про ЗМІ не тільки з позицій сьогоднішнього дня, але і з урахуванням передбачуваної перспективи їх подальшого розвитку.

Медіакритиці здатна виявити не тільки безпосередній вплив медійного змісту на суспільство, але і його можливі неочевидні побічні результати, які можуть проявитися в більш-менш віддаленій перспективі. Так, розвиток цифрового ТБ може привести до широкого поширення платних форм пропозиції телепрограм споживачам34. Це може призвести до виникнення в перспективі ситуації нерівного доступу громадян до телевізійної інформації.

Публіцистичний прогноз дає можливість передбачити негативні соціальні наслідки, які можуть бути спровоковані діяльністю засобів масової інформації, і заздалегідь попередити громадськість про це. Зарубіжна медіакритиці ще в 1970-1980-і рр. попереджала про деструктивний вплив розширеного відображення насильства в ЗМІ - і особливо на телебаченні - на поведінку дітей і підлітків в США, в результаті чого вони до закінчення школи ставали свідками приблизно 80 тис. сцен телевізійних вбивств35. Поряд з впливом факторів соціального середовища, ігнорування цих попереджень стало однією з причин спостережуваного нині широкого поширення насильства в американських школах, що призвів до неодноразових випадків одиночних і масових замахів школярів на життя своїх однолітків. Одне з останніх за часом вбивств із застосуванням вогнепальної зброї, що відбулося в березні 2000 р, було скоєно шестирічним школярем36.



Інформаційно-комунікативна функція медіакритиці | Регулятивна функція медіакритиці
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати