Головна

КАРТА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ 4-5 РОКІВ (СЕРЕДНЯ ГРУПА)

  1. Aнализ ПЕРСПЕКТИВНИХ НАПРЯМКІВ РОЗВИТКУ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
  2. F1: Психологія розвитку
  3. I. Забезпечення умов для формування максимально можливих фінансових ресурсів, необхідних для соціально-економічного розвитку Республіки Дагестан
  4. I. Ознайомлення дітей з навколишнім в активній діяльності
  5. I. допомоги громадянам, які мають дітей
  6. I.1. Історія виникнення і розвитку монополій в Росії.

I. Розвиток дитячих діяльностей

1. Гра:

- Виконує взаємопов'язані рольові дії, називає свою роль;

- Самостійно утримує сюжет-ланцюжок з 3-4 дій.

2. Малювання:

- Створює предметний малюнок з деталями, а задум змінюється по ходу зображення.

3. Аплікація:

- Може працювати з ножицями (тримати їх правильно), вирізаючи прості форми;

- Складає предметні зображення і наклеює їх на папір.

4. Конструювання:

- Створює предметні конструкції з 5-6 деталей (за зразком, задумом);

- Освоює конструювання з паперу та природного матеріалу.

П. Розвиток рухової сфери

- Може переступати через рейки гімнастичної драбини;

- Може підкидати і ловити м'яч двома руками 3-4 рази поспіль;

- Може нанизувати намистини на волосінь.

III. Розумовий розвиток і розвиток мови

1. Розумовий розвиток:

- Може вибрати з декількох одну картку за назвою кольору або форми;

- Може розташувати за величиною 5-7 предметів однакової форми;

- За запропонованою дорослим схемою може виконати будівництво з 4-5 деталей;

- Може запам'ятати на прохання дорослого до 5 назв предметів;

- Займається чимось, не відволікаючись, протягом 15-20 хвилин;

- Може дати кілька (хоча б 2-3) відповідей на питання: «На що схожа фігурка?» - Про зображення фігурки невизначеної форми.

2. Розвиток уявлень про навколишній:

- Досить успішно опановує повідомляються вихователем відомостями про навколишній (розділи «Я сам», «Рукотворний світ», «Суспільство», «Жива і нежива природа»);

- Самостійно отримує нову інформацію (задає питання, експериментує).

3. Розвиток мовлення:

- Правильно вимовляє всі звуки (виняток можуть становити свистячі, шиплячі і сонорні);

- Вживає всі частини мови, з'являється словотворчість;

- Самостійно розповідає по картинці, переказує невеликі твори (можлива допомога дорослого).

IV. соціальний розвиток

1. Спілкування з однолітками:

- Вступає в рольова взаємодія з дітьми.

2. Засвоєння соціальних норм і правил:

- Проявляє соціально схвалювані форми поведінки (може сам прибирати іграшки, виконувати елементарні трудові обов'язки і т. Д.);

- Зауважує невідповідність поведінки інших дітей прийнятим нормам і правилам.

 



Розвиток видів дитячої діяльності | КАРТА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ 5-6 РОКІВ (СТАРШАЯ ГРУПА)
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати