На головну

Вчимося слухати | Вчимося розуміти перші слова | Вчимося шукати звук | Вчимося шукати звук на відстані |

Вчимося слухати мову і говорити

  1. Залежно від тривалості дії екотоксікантов на екосистему можна говорити про гостру і хронічну екотоксичність.
  2. Валера, якби тобі надали унікальну можливість поговорити з будь-якою людиною з минулого чи сьогодення, хто б це був і чому?
  3. Все в порядку? - Він сказав це трохи боязко, тому що він боїться заговорити зі мною, так як я завжди відповідаю на подібні спроби з властивою мені грубістю.
  4. ГОВОРИТИ ПРО ЛЮДЕЙ?
  5. Якщо AIB, але A?B, будемо говорити, що A - суворе підмножина безлічі B.
  6. ЗАКОН 7 НАВЧИСЯ СЛУХАТИ - СТАНЕШ справедливість і розважливість В ОЧАХ ПІДЛЕГЛИХ
  7. Забороняй говорити правду.

Примітка: У всіх цих вправах необхідно діяти "по черзі", роблячи паузу для відповіді дитини. Заохочуйте будь-які голосові і артікуляторние наслідування дитини, завжди хвалите його за самостійне проголошення звуків.

1. Імітуйте звуки, які вимовляє дитина, і повторюйте їх йому.

2. Привертаючи увагу дитини чим-небудь візуально цікавим, новою іграшкою або картинкою, висловіть інтерес до предмету, сказавши, показуючи йому предмет: иА-а-аи, "О-о-о", висловлюючи емоційне ставлення до іграшки. Назвіть її кілька разів.

3. Коли дитина показує горе, здивування, захоплення, хвилювання, використовуйте звук "О-о-о", щоб додати до виразу його обличчя. Страх: "Ой-ой", захоплення: "Ах!" з інтонацією, що піднімається. Хвилювання: "ох ох", з інтонацією, що опускається.

4. Коментуйте всі свої дії і дії дитини. Перш ніж, щось зробити кілька разів назвіть дію, залиште паузу, щоб малюк зміг спробувати повторити слово.

5. Купаючи дитини, виберіть будь-яке слово (Куп-куп, Буль-буль, купаємося) яким ви будете супроводжувати купання. Коли дитина почне плескатися у воді руками і ногами, наспівуйте в такт його рухам.

6. Повторюйте певний склад або слово в такт рухам малюка (Топ-топ, стриб-стриб, Скок-скок).

7. Розмовляючи з малюком почекайте, щоб дитина почала видавати будь-які звуки у відповідь на вашу посмішку і скажіть що-небудь, щоб підбадьорити його. Коли малюк почне лепетати, дочекайтеся, поки він замовкне, а потім повторіть ті звуки, які він виголосив.

8. Вітаючи малюка, повернувшись до нього після деякого відсутності, підійміть вітально руку, широко посміхніться дитині. Коли малюк побачив і дізнався вас, скажіть: "Приве-е-ет!м, Розтягуючи голосний звук. Покличте дитини на ім'я і обійміть його.

9. Коли дитина досить підготовлений, щоб відповідати на звуки і голоси на відстані, кілька разів на день, коли ви йдете до дитини з іншої кімнати, кличте його: "Гей!", "О-о-о!" і потім покличте його по імені, злегка розтягуючи голосні звуки, продовжуючи кликати його весь час, поки ви до нього не наблизитися досить близько, щоб малюк побачив і дізнався вас.

10. Тримайте малюка перед дзеркалом, направляючи його увагу на власне зображення, скажіть з подивом: "Хто це?" і назвіть ім'я дитини з захопленням.

11. Посадіть дитину до себе на коліна обличчям до себе і підтримуйте його руки, акуратно похитуйте дитини вперед і назад, кажучи співуче обраний віршик (Туди-сюди, "Їхали ведмеді на велосипеді ..."), продовжуючи голосні в такт рухам. ' Намагайтеся, щоб дитина посміхалася у відповідь.

12. Пограйте в гру "Такий великий".

Який великий наш малюк?

Ось так-о-ой велико-о-ой! (Витягніть його руки вгору і в сторони)

Який великий наш малюк?

Ось тако-о-ой велико-о-ой! (Витягніть вгору і в сторони його ноги).

13. Посадіть малюка до себе на коліна обличчям до себе. Вимовляєте співуче обраний голосний або склад (у-у, бу-бу), підсовуючи своє обличчя ближче до обличчя дитини до тих пір, поки не торкнетеся один одного носами. Відхилитеся назад і грайливо повторіть цю процедуру. Ви можете робити цю вправу, торкаючись носа дитини пальцем.

14. Рухайте своїми руками в повітрі, наслідуючи літаку і пропевая обраний голосний або склад, наприклад, "у-у", заохочуйте дитину повторювати ваші рухи і звуки.

15. Пограйте з дитиною в "вертоліт". Міцно тримайте малюка за тулуб і піднімайте його вгору і вниз. Уникайте перевертати його догори дригом, щоб він не злякався. Коли ви піднімаєте малюка в повітря, пропевайте будь-який звук (р-р-р, ж-ж-ж, тр-тр-тр).

16. Коли ви наслідує звукам, які вимовляє дитина, покладіть палець малюка на свої губи. Це робиться для того, щоб дитина відчула натиск повітря і вібрацію, яку виробляє кожен звук.

17. Якщо дитині подобається суха їжа, наприклад, кукурудзяні пластівці, то розсипте на підносику перед дитиною декілька пластівців. Виразним рухом відправте одне зернятко в рот малюкові і скажіть при цьому: "А-ам!", Особливо виділяючи голосний звук. Дозвольте малюкові самому з'їсти кілька зерняток, а потім покладіть самі ще одне зернятко йому в рот.

18. Візьміть в руку маленьку цікаву іграшку чи ляльку. Дозвольте дитині бачити її тільки один момент, а потім закрийте рукою і скажіть: "Неї-т? - По-від", підкреслюючи голосний. Повторюйте так до тих пір, поки дитина не знайде ляльку у вашій руці і не дістане її звідти. Якщо дитина не зрозуміла вас, покажіть йому ляльку ще раз. Ви повинні намагатися добитися від дитини усвідомленого виконання прохання пошукати ляльку.

19. Використовуйте любов дитини до нового, наспівуючи вибрані звуки в картонну трубку, зроблену заздалегідь. Ви будете приємно здивовані його увагою. Дайте цю трубку дитині.

20. Учіть дитину вітатися і прощатися. Якщо дитина вже користується словом «привіт», то вранці, коли дитина прокинеться вчимо його говорити «Доброго ранку.» Візьміть його праву руку долонею вгору. Одночасно вимовляючи протяжно слова "Доброго ранку" проведіть своєю долонею по долоні дитини (на кожне слово має бути окреме плавний рух). Коли ви прощаєтеся з дитиною, то вимовляєте по складах "До сві-да-ні-я", отхлопивая ритм по його долоні.

21. Коли ви роздягаєте дитини, або коли він самостійно стягує з себе шкарпетки, скажіть: «Воооот ...!», Коли ви стягували кожну річ, називаючи її при цьому.

22. Коли ви спостерігаєте за тим, як дитина щось малює або спонтанно цвірінчить на папері, вимовляєте обраний склад (наприклад, «Чик», «Ті-і»), узгоджуючи його з рухами дитини. Спочатку на одному занятті використовуйте один голосний або склад. Поступово можна використовувати на одному занятті 2-3 голосних або складів.

23. Навчіть дитину нанизувати на дротик (шнурок) великі намистини або круглі бігуді і вимовляєте обрані слова (наприклад, «наділ») кожен раз, коли він нанизує чергову намистину.

24. видувати разом з дитиною мильні бульбашки. Перед тим, як надувати чергова бульбашка, кожен раз скажіть: "Пу-у-узирь!" або будь-які інші звуки. Дозвольте дитині самій надути бульбашку і сказати при цьому що-небудь.

25. Виголошуєте певні звуки ( «наприклад,« Ля-ля-ля »), коли ви танцюєте з дитиною, тримаючи його на руках або підтримуючи за руки стоїть на підлозі дитини. Увімкніть для супроводу вашого танцю тиху музику, щоб вона не заважала сприйняттю вашої мови.

26. Коли дитина починає вчитися кидати маленький м'ячик, при кожному кидку вимовляєте слово "Оп!". Намагайтеся, щоб дитина намагався повторити за вами кидок разом з їх вимовляють звуком.

27. Гуляючи на вулиці, знайдіть калюжу і кілька камінців. Грайте, по черзі кидаючи камінці у воду і кажучи перед кожним кидком: "Бух!". Намагайтеся, щоб дитина намагався повторити за вами кидок разом з їх вимовляють звуком.

28. Коли дитина навчиться відрізняти на собі або на ляльці очей, ніс, рот, вухо, попа, використовуйте ці слова, щоб викликати проголошення ударних голосних, які є в цих словах. Вказуйте ці частини обличчя на ляльках, картинках, фотографіях людей або тварин.

29. Під час переодягання коментуйте співуче свої дії, називаючи кілька надягають предмети, намагаючись при цьому утримувати на собі погляд дитини. Залишайте паузу для наслідування дитиною ваших слів, інтонації

30. Посміхайтеся і смійтеся кожен раз, коли ви обіймаєте дитини, заохочуючи його вимовляти звуки.

31. Коли ви змащуєте малюка кремом і робите йому масаж, робіть на його животику кругові рухи і вимовляєте в такт рухам слова або віршики.

32. Уважно слухайте дитину і відповідайте на всі звуки, якими він намагається з вами спілкуватися.

33. Покладіть долоньку дитини на свій рот. По черзі відкривайте і закривайте долонькою дитини рот, виробляючи при цьому звук, на зразок войовничого кличу індіанців (О-о-о). Міняйте висоту свого голосу, а також використовуйте різні голосні звуки. Коли маля вимовляє звуки, робіть те ж саме його ручкою, відкриваючи і закриваючи його рот.

34. Малюк може почати посміхатися і говорити що-небудь, побачивши своє відображення в дзеркалі. Почніть з того, що стоячи або сидячи з дитиною перед дзеркалом досить великим, щоб в ньому було видно вас обох, усміхнулася і постукайте по дзеркалу, щоб привернути увагу дитини. Говоріть прості фрази, наприклад: "Приве-ет! Я тебе бачу!". Малюк постарше захоче постукати долонею по дзеркалу.

35. Хваліть малюка за використання голосу для залучення вашої уваги. Будьте до мене дитині і використовуйте якомога більше різних емоційних заохочень.

36. Підтримуйте і всіляко схвалюють наслідування малюка рухів ваших губ, коли ви з ним говорите. Заохочуйте будь-які його наслідувальні дії, як голосові, так і неголосові, використовуйте різні вирази обличчя в різних ситуаціях, даючи дитині кожен раз достатньо часу, щоб він міг повторити вираз вашого обличчя. Покажіть, дитині, що ви від нього хочете.

37. Дитина може видавати спонтанні звуки, коли його акуратно піднімають за руки і саджають. Щоб викликати у дитини голосові реакції скажіть: "Сіли-встали", "Іван-покиван" або те, що здасться найбільш природним в даний момент.

38. Постарайтеся викликати у малюка проголошення звуків, супроводжуючи руху його тіла словами. Якщо дитина стрибає, говорите: "Стрибок-стриб". Коли він стукає ложкою по своїй тарілці, скажіть: "Бум-бум". Коли знімаєте з нього сорочку, говорите: "По-від і зняття-я-чи".

Швидше за все можна очікувати, що дитина почне вимовляти будь-які звуки з приводу будь-яких нових, мала б цікавити його подій. Добре сприяють викликанню у дитини голосової активності старший брат або сестра, які будуть робити що-небудь, щоб привернути увагу дитини і розважити його.

39. Починайте грати з назвами частин тіла, називаючи і показуючи їх на дитину, на собі, іграшках, картинках, фотографіях.

40. Якщо в більш молодшому віці дитина могла тільки спостерігати за вашими діями, як ви граєте для нього, наприклад, ховалися від нього і раптово з'являлися, кажучи: тде мама? - Ні мами ", а він міг у відповідь лише посміхатися, то в 1,5 року він вже здатний включитися в гру разом з вами. Ось приклади деяких ігор, в які діти люблять грати:" Хованки "," П'ятнашки "," Коровай -каравай "," Який великий! "

41. Будь-яка гра, що має на увазі активну участь з обох сторін, що включає в себе проголошення звуків, може підбадьорити дитину використовувати свій голос. Всіляко хваліть дитину за проголошення звуків посмішкою поглядом і дотиком. Скажіть: "Я тебе чую. Покажіть на своє вухо і продовжуйте гру далі.

42. Подбадривайте дитини до виголошення звуків, додаючи слова і фрази до його жестам, які несуть певну інформацію. Приклади жестів, які може використовувати малюк у віці від півроку до року: поки, йди сюди, вгору, кивати головою "Так", похитати головою "Ні", погрозити пальчиком "Не можна".

43. Дня того, щоб підтримати бажання дитини вимовляти звуки, почніть займатися пальчиковими іграми. Такі ігри включають в себе дотику до будь-якого пальця на руках або ногах. Спочатку дорослий грає своїми руками, показуючи руху дитині. Потім ці рухи дорослий робить руками малюка.

 



Вчимося розрізняти і впізнавати звуки навколишнього середовища з різною гучністю і темпом | ДОМІНО-21
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати