На головну

Вчимося слухати | Вчимося розуміти перші слова | Вчимося слухати мову і говорити |

Вчимося шукати звук на відстані

  1. ЗОВНІШНЄ ОПРОМІНЕННЯ - опромінення, при якому джерело випромінювання розташовується на відстані від об'єкта, що опромінюється.
  2. Якщо ж рішення націоналізації функцій ЦБ шукати поза рамками чинного законодавчого поля Росії, то ми отримаємо «Український майдан».
  3. Якщо рішення даного питання шукати в рамках чинного законодавчого поля Росії, то відповіддю є: загальноросійський референдум.
  4. Конкуренція створює своєрідне економічний примус, змушує підтримувати високу ділову активність, постійно шукати нові можливості економічного зростання.
  5. Ми спостерігаємо за немовлям і вчимося спілкуватися з ним
  6. На деякій відстані забруднююча речовина

1. Коли дитина вже навчився повертатися в сторону джерела звуку, можна починати вчити його визначати розташування джерела звуку зі зростаючою відстанню і на різній висоті. Для цього спочатку виберіть звуки, до яких ви вже коли-небудь раніше привертали увагу дитини, або які він вже знаходив. Запропонуйте йому деякі з цих звуків, але вже на більш далекій відстані.

2. Увімкніть музику по радіо, на магнітофоні, програвачі. Візьміть дитину на руки, віднесіть його як мінімум на три метри від динаміка і потанцюйте під музику, зупиняючись в той момент, коли музика зупиняється, і починаючи знову з включенням музики.

3. Попросіть гостей довго дзвонити в двері, коли вони приходять. Ті, хто знаходиться всередині будинку, повинні допомогти дитині, якщо він не зумів самостійно визначити місце розташування джерела звуку, після чого візьміть дитину з собою до дверей.

4. У цих заняттях важлива поступовість. Ви повинні розбити завдання на кілька легко здійсненних етапів. І це ще більш важливо, коли ви намагаєтеся, щоб дитина знайшла віддалений джерело звуку. Після того, як ви переконаєтеся, що дитина вже знаходить джерело звуку на близькій відстані, поступово збільшуйте відстань до тих пір, поки джерело звуку не зникне з поля зору, але дитина все ще буде його знаходити. Джерело звуку обов'язково повинен мати в собі причину для його знаходження і асоціюватися у дитини з схваленням з боку оточуючих.

5. Дитина може боятися, коли його розлучають з матір'ю, особливо якщо присутній хтось сторонній. Постарайтеся передбачити подібну ситуацію, особливо коли ви займаєтеся знаходженням віддалених джерел звуку.

6. Коли дитина перебуває в іншій кімнаті, або на іншому кінці кімнати, батьки залучають його увагу приблизно з відстані трьох метрів, кажучи: "Пограємо в хованки!" або будь-яку фразу з іншої гри. Коли ви гуляєте з дитиною на вулиці, покличте його з іншого кінця двору, коли він не дивиться в вашу сторону. Якщо дитина повернувся на ваш голос, помахайте йому рукою і підбігаючи до нього комічною ходою у вигляді заохочення за те, що він почув вас з далекої відстані.

7. Звертайте увагу дитини на віддалені звуки. Насторожити дитини, покажіть в напрямку звуку, а якщо можливо, то підведіть дитини до джерела звуку. Звертайте особливу увагу на наступні звуки: гудки клаксонів машин, ляскання дверей, дзвінок у двері шум пилососа, проїжджаючі машини, сирена пожежних машин, радіоприймач, магнітофон, телевізор, дзвінок телефону, крики дітей, шум трамвая і ін.

8. Мама сидить з дитиною на ліжку, тато стукає в двері або шумно йде по коридору. Мама привертає увагу дитини до цих звуків і каже: "Я чую папочку, давай сховаємося!" і накриває себе і дитину заздалегідь приготованим ковдрою в той час як тато наближається все ближче і ближче, кличучи: "Де ви?", "Раз, два, три, чотири, п'ять я йду шукати." Він знаходить дитини під ковдрою і каже: "Я знайшов тебе!", "Ага! Ось ви де!" і стягує ковдру. Спочатку, поки дитина не зрозуміє сенс гри і не зможе чекати під ковдрою спокійно, ви повинні діяти швидко.

9. Члени сім'ї сидять по кутах кімнати. Кличте дитини на ім'я або використовуйте шумову іграшку, щоб привернути його увагу. Дитина повинна знайти джерело звуку і протягнути руки до людини, який його покликав.

10. Підвісьте на гілку дерева або гак на стіні дзвіночок на кінці мотузки. Потягніть за мотузку так, щоб дитина не бачив цього. Він повинен знайти джерело звуку або хоча б насторожитися. Після чого підніміть дитину, щоб він подзвонив у дзвоник самостійно, або зробіть мотузку досить довгою, щоб він міг дзвонити з підлоги сам.

11. Поставте на полиці над столиком, де ви переодягаєте дитини або над його ліжечком дзвіночок або музичну шкатулку.

12. Приблизно з півтора років дитина почне отримувати задоволення від простих ігор в хованки з дорослими або з ляльками. Спочатку дитині буде необхідна допомога в цій грі. Якщо у вас є коридор з кількома дверима, то закрийте всі двері і сховайтеся за однією з них. Почніть стукати і кликати дитину на ім'я. Якщо це необхідно, то інша людина повинна буде привернути увагу дитини до цього звуку, а потім проведе дитини по коридору, заглядаючи в кімнати. В одному місці дитина, нарешті, виявить вас. Якщо дитина не може сам повернути ручку двері, постукайте по тих дверей, де ховається людина, щоб він її відкрив.

13. Звертайте увагу дитини на звуки в нижньому поверсі, підвалі або нагорі. Тримайте дитину до джерела звуку при першій-ліпшій можливості. Під час їжі звертайте увагу на звуки під столом, наприклад, на те, як гавкає собака або тупіт ніг. Вказуйте також на що виробляють шум працюють на кухні електричні прилади (міксер, м'ясорубка), або годинник на стіні.

14. Встаньте з дитиною десь посередині сходів, а хтось повинен встати ще нагорі і внизу. Дитина повинна буде повернутися до людини, який його покликав знизу або зверху.

15. Ховайтеся в різних кімнатах і кличте дитини на ім'я доти, поки він не знайде вас. Звертаючи увагу дитини на те, що ви перебігаєте в іншу кімнату, ви показуєте йому, що гра почалася.

16. Щоб допомогти дитині розрізняти дзвінок телефону, зробіть маленьку телефонну книжку з фотографіями, на яких зображені 3-4 людини, знайомих дитині, які регулярно телефонують вам і не будуть проти поговорити з дитиною. Залучіть увагу дитини до телефону, коли той задзвонить. Якщо це необхідно, візьміть його до телефону, скажіть в трубку "Алло!" і покажіть дитині зображення людини, що говорить. Дозвольте дитині самій сказати "Алло!" і якийсь час поговорити по телефону.

17. Деякі віддалені звуки мають настільки віддалений джерело звучання, що він не може бути побачений. У цьому випадку, якщо ваша дитина реагує на звуки, використовуйте спеціально зроблений блокнот, в якому намалюйте предмети, що видають ці віддалені звуки і часто зустрічаються дитині на вулиці. Намалюйте або знайдіть зображення машини швидкої допомоги, собаки, птахів, машин, дзвінків, кричущих дітей. Дитина повинна фактично побачити джерело звучання. Тоді, коли далеко чути звук, ви можете привернути увагу дитини до звуку, демонструючи йому відповідну картинку в блокноті. Ви називаєте кілька разів предмет і просите його повторити назву предмета.



Вчимося шукати звук | Вчимося розрізняти і впізнавати звуки навколишнього середовища з різною гучністю і темпом
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати