На головну

Вчимося шукати звук на відстані | Вчимося розрізняти і впізнавати звуки навколишнього середовища з різною гучністю і темпом | Вчимося слухати мову і говорити |

Вчимося розуміти перші слова

  1. At a Hotel - корисні слова і вирази
  2. Exercise V. Замініть виділені російські слова в дужках їх англійськими еквівалентами.
  3. I. Письмово переведіть текст на російську мову. Випишіть 20 слів на економічну тему з транскрипцією і перекладом. Вивчіть ці слова напам'ять.
  4. I. Письмово переведіть текст на російську мову. Випишіть 20 слів на економічну тему з транскрипцією і перекладом. Вивчіть ці слова напам'ять.
  5. III. термінологічний словник
  6. IX. СЛОВА, ВИРАЗУ АНТИЧНОГО ПОХОДЖЕННЯ.
  7. PEKiP Дитина повторює слова і «грає» складами

1. Виберіть важливі події, які відбуваються з малюком протягом дня і знайдіть будь-які звуки і слова, щоб їх можна було пов'язати з цими подіями,

наприклад:

Папа повертається додому - Постукати по дверях, покликати дитини на ім'я, сказати: "Привіт".

Час годування - Постукати ложкою по таці або мисці і сказати по складах в такт ударам: "Ку-ушать, ку-ушать"

Час купання - Шум води, що біжить у ванній ( "Куп-куп", "буль-буль, співуче« купа-аться »).

Час укладання спати - Колискова пісенька, Спа-ать, Бай-бай.

Вихід на вулицю - Що йдуть або залишаються вдома прощаються з дитиною. При цьому вони спочатку говорять «Поки-Поки», а в міру розвитку слуху і вимовних навичок вимовляють по складах "До сві-да-ні-я", отхлопивая ритм по долоні дитини.

2. Слова великий-маленький.

Гра "Ось який великий"

Який великий наш малюк? По-о-ось такий! (Витягнути ручки)

Який великий наш малюк? По-о-ось такий! (Витягнути ніжки)

Незабаром дитина почне передбачити руху цієї гри. Коли ви почнете говорити слова, він почне витягати ручки, починаючи грати.

Гра із сортування однотипних предметів за розміром на 2 купи: великі і маленькі - каструлі, шкарпетки, м'ячі. Кожен раз називаємо: «Це якийсь? Велико-ой »-і розводимо руки. "Це який? - Ма-аленький »- і жест вказівним і великим пальцями.

3. Сядьте обличчям до дитини, візьміть його руки в свої, рухайте руками дитини, повторюючи руху. Рухи повинні бути простими: вгору-вниз, вперед-назад. Якщо можливо, виберіть той рух, який дитина використовує сам. Супроводжуйте руху повторюваними словами: "Вгору-вниз, вперед-назад". Якщо маляті подобається ця гра, починайте вимовляти слова без рухів руками і простежте, чи не почне малюк сам рухати руками в цих напрямках.

4. З півтора років можна спробувати пограти в гру "Побігли, побігли, бум-упа-а- чи". Спочатку допоможіть дитині "впасти" в потрібний час. Коли ви впевнені, що сигнал "впали" зв'язується у дитини з падінням, міняйте текст так, щоб ці слова "бум-впали" виявилися в несподіваних місцях ( "Зайчики бігли, бум-впали, встали, далі побігли"). Подивіться, чи буде дитина "падати", почувши "бум-впали".

5. Діти з 1,5 років люблять класти і виймати предмети з різних ємностей. Дайте дитині кілька прищіпок для білизни (короткі олівці, гудзики і т.п.) і пляшку і попросіть його: "Поклади гудзик всередину", "Витягни.."; При цьому обов'язково називайте предмет.

6. У цьому віці у дитини формується розуміння призначення предметів. Це важливий етап у розвитку дитини. Діти починають здійснювати з предметами адекватні дії (катати машинку, качати ляльку), у них розвивається символічна гра - сам з собою, з лялькою, з мамою. Вимовляєте при цьому відповідні слова і фрази (машинка - бі-бі, їде; лялька - ляля, плаче, спить). Для розвитку цих умінь можна використовувати самі звичайні предмети. Наприклад, пограйте в поїзд з порожніх картонних молочних коробок.

7. З порожній взуттєвої коробки зробіть кінескоп. Виріжте дірку, наведіть на об'єкт, дивіться в неї, коментуючи, то, що ви бачите дитині. Потім дайте йому подивитися в кінескоп, коментуйте те, на що він дивиться, і при цьому стимулюйте його вимовляти звуки і слова.

8. Використовуйте лялькову ліжко, ляльок і коляску. Скажіть дитині "Поклади ляльку в ліжечко". "Дай їй пляшку". "Покачай її". Використовуйте прозору пляшку, щоб можна було бачити, порожня вона чи повна. Покачайте ляльку, покажіть, що ви її любите, ласкаво говорите з нею, щоб дитина повторив це.

9. Покладіть печиво або що-небудь ще під коробку або миску. Скажіть «Підніми коробку", і дитина знайде сюрприз.

10. Зробіть м'ячики з сюрпризом. Візьміть газетну чи іншу м'яку папір і загорніть в неї сюрприз. Попросіть дитину розгорнути м'ячик і знайти сюрприз, вимовляючи «Що там?».

11. Використовуйте кисті для малювання і воду. Розфарбуйте аркуш паперу. Такі заняття гарні для знайомства зі словами "мокрий", "сухий", "все закінчилося". Намалюйте особа, будинок і т.д.

12. Налийте воду в маленьку ванну або неглибокий тазик. Нехай дитина опустить туди іграшкову човен або качечку і занурить її в воду. Дітям подобається опускати ручки в воду, і таким чином ви можете ввести слова "мокрий", "сухий". Візьміть також кілька маленьких чашок або інші ємності і налийте туди води. Потім вилийте воду. Це найкраща ілюстрація понять.

13. "струсіть це" - струшуйте банку з соком перед тим, як відкрити її. Струшуйте коробочки, які видають різні звуки. Залучіть увагу дитини до звуку.

14. Візьміть дитину за руку і виконуйте разом з ним завдання "біжи", "йди", стій "," лягай ". Потім дайте дитині це робити самостійно на ваше прохання.

15. Гра "Йди за мною" для виконання описаних вище команд, а також команд "великі кроки", "маленькі кроки", "кругом" і т.д.

16. Поверніть в трубочку картон, щоб дивитися в неї і говорити "Я тебе бачу".

17. Використовуйте наступні ігри з тестом або з пластиліном: "Стисни це", "Зроби м'яч", "Поклади це в свою руку", "Виріж собачку формочкой", "Зроби собачку біжить, що йде, що гавкає". Відкрий і закрий банку. Зробіть чоловічка формочкой. Приробити очі (з гудзиків) і т.д. Ліпіть колечка, намиста і т.д.

18. Використовуйте кубики, коробки:

а) Складіть два стовпчики і покладіть зверху на них шматок картону. Нехай дитина рухає ляльку через цю споруду, проповзає під ним.

б) Дайте завдання скласти кубики або коробки, розібрати їх.

в) Завдання і слова "поклади в коробку", "підніми", "дістань".

19. Наповніть стару сумку простими предметами. Попросіть дитину "відкрий сумку, візьми це", "дістань гребінець" і т.д.

20. У коробці, заповненої газетами, дитина шукає певний предмет на ваше прохання.

21. Лялька-рукавичка: Виконання завдань "відкрий рот, закрий рот, Засунь руку всередину, покажи мені очі, поклади на місце".

22. Використання ліхтарика. "Включи", "вимкни", "подивися на світло".

23. Використовуйте м'які іграшки і ляльок для виконання дій: "Іди, біжи, стій", "повернись", "йди швидко", "йди повільно".

24. Звуки, які видають тварини, називання частин обличчя.



Вчимося слухати | Вчимося шукати звук
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати