Головна |
Розроблена схема обстеження може бути використана в-процесі навчання для організації комплексного психолого-педагогічного моніторингу особистості учнів.Тест 4. Діагностика готовності дітей до школи. Пакет адаптованих зарубіжних і вітчизняних методик, складений доктором психологічних наук Н. Г. Салминой, дозволяє оцінити ступінь готовності старших дошкільників до навчання в початковій школі. Тест 5. Діагностика розумового розвитку дітей старшого дошкільного віку (від 5 до 6 років). Діагностичний комплекс, розроблений співробітниками Дослідницького Центру сім'ї і дитинства РАО Р. І. Бардіної, А. І. Буличова, О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьєвої н В. В. Холмівської, спрямований на визначення розумового розвитку старших дошкільників і містить методичні рекомендації з проведення діагностики, шкали стандартизації і результати експериментальної апробації. Тест 6. Діагностична програма по визначенню психологічної готовності дітей 6-7 років до шкільного навчання (Н. І. Гуткиной) Діагностична програма по визначенню психологічної готовності дитини до шкільного навчання, розроблена співробітником Псіхологічского Інституту РАО кандидатом психологічних наук Н. І. Гуткиной, складається з оригінальних авторських методик, що дозволяють визначити ступінь готовності реебнка до шкільного навчання. Програма перевірена на валідність і надійність, а також володіє прогностичної значимості. Програма може бути використана: - в дитячих садах; - при прийомі в школу; - при проведенні психологічних обстежень в початковій школі. З питань навчання використанню зазначених діагностичних методик і їх придбання Ви можете звертатися в Міжнародний Освітній і Психологічний коледж за адресою: 103009, Москва, вул. Б. Нікітська, 16, тел. (095) 229 89 88, fax (095) 292 6511 Box # 12006
ЛР № 063926 від 28.02.95 Підписано до друку 5.03.96 Формат 60x841 / 16 Діагностичний комплекс, що складається з п'яти методик, розроблений співробітниками Психологічного Інституту РАО кандидатами психологічних наук Н. І. Поливанової і І. В. Рівіна. | Порядок прийняття Хартії державами-учасниками Продукти уяви стають ще більш деталізованими і індивідуалізованими. | У виконанні вправи може брати участь вся група дітей, але краще цюводіть його по підгрупах в 5-7 чоловік. | Гра проводиться з усією групою. | У грі бере участь вся група. | Гра проводиться по підгрупах в 4-6 чоловік. | Гру можна повторити, запропонувавши для домальовування інші фігурки. | Вправу можна проводити неодноразово, змінюючи кольору гуртків у кожної дитини. | Вправа проводиться так само, як у старшій групі, але вимоги до юсказам, складеним дітьми, підвищуються (див. Попередню гру) .. | Коли діти намалюють ліс, вихователь збирає листи і разом з дітьми розглядає малюнки, зазначає оригінальні, найбільш відповідні схемою. | установ навчальні | |