Головна

заняття 9

  1. I заняття
  2. I заняття
  3. I заняття
  4. II заняття
  5. II заняття
  6. II заняття
  7. II заняття

Тема: Загальні закономірності географії ґрунтів. Грунтові карти. Грунтово-географічне районування.

Мета заняття: Виявити географічні закономірності будови ґрунтового покриву (ПП) в зв'язку з біоклиматичними і літолого-геоморфологическими факторами.

Заняття носить комплексний характер: I годину - заслуховування доповідей з питань теми;2 годину - лабораторна робота з тематичними картами географічних атласів. Принцип підготовки до семінару той же, що і для заняття № 8.

питання:

1. Горизонтальна грунтова зональність і фактори її обумовлюють.

2. Биоклиматические Фаціальні (секторность, провінційність).

3. Вертикальна (гірська) ґрунтова зональність.

4. Вчення про зональних ґрунтових комбінаціях.

5. Вчення про структуру грунтового покриву (СПП).

6. Автори основних закономірностей географії ґрунтів.

7. Принципи грунтово-географічного районування і його значення в вивченні ПП та раціональне використання земельних ресурсів.

8. Грунтові карти, їх призначення та використання.

Завдання 1. Виконати аналіз головних грунтово-географічних закономірностей на території СНД. Завдання виконується за допомогою географічного атласу, шляхом зіставлення грунтової карти з іншими картами природи (кліматичними, геологічної, рослинності і т. Д.).

Завдання 2. Вивчити схему грунтово-географічного районування території СНД.

На занятті студентам рекомендується познайомитися; зіставити з картою «Грунтово-географічного районування» М 1: 8000000; вивчити легенду до карти, освоїти техніку перенесення меж основних таксономічних одиниць (поясів, областей, зон, підзон, рівнинних і гірських провінцій) на контурну карту.

Складання картосхеми грунтово-географічного районування студенти виконують в процесі підготовки до занять №№ 10-15, керуючись підручником Добровольського і Урсевской (1984) або картосхемою грунтово-географічного районування СНД справжнього керівництва (Додаток 11).

Домашнє завдання (самостійна робота):На контурну карту нанеси кордону географічних поясів, грунтово-біокліматичних областей, грунтових зон (підзон), а також гірських ґрунтових провінцій. На карті виділити кольором території зон (підзон). Косий штрихуванням позначити гірські провінції. Всі контури ґрунтів забезпечити індексами (літерними або цифровими) відповідно до складеної легендою до картосхемі. Наявність інтразональні грунтів показатьть на картосхемі внемасштабнимі знаками. В процесі виконання картосхеми грунтово-географічсекого районування міцно опанувати закономірностями географії ґрунтів.

Ілюстрації до заняття:

карти:

1. Грунтово-географічне районування СНД. Масштаб 1: 8000000. Упоряд. Добровольський Г. В., Розов Н. Н., Урусевський І. С., 1984.

2. Ґрунти СРСР. Масштаб 1: 15000000. Фізико-географічний атлас світу. ГУДК ГТК СРСР. М., 1964.

3. Ґрунтова карта. Масштаб 1: 25000000. Географічний атлас для вчителів середньої школи. ГУДК при Раді Міністрів СРСР. М., 1981.

4. Грунти Української РСР. Масштаб 1: 750000. - К .: Укрземпроект, 1972.

5. Грунти Кримської області. Масштаб 1: 200000, К .: Укрземпроект, 1968.

схеми:

1. Основні типи Елементарних ландшафтів.

2. Висотна зональність рослинності та грунтів на Кавказі.

3. Розміщення грунтів на північному схилі Західного Кавказу.

4. Грунтові катени в Барабинской низовини.

література

1. Глазовская М. А., 1981, с. 243-245, 249-273

2. Добровольський і Урусевський, 1984, с 119-146, 371-374.

3. Ґрунтознавство, 1988, ч. 1, с. 288-293 ,, ч II. с. 262-272.

4. Добровольський В. В., 2001., 339 - 357.

5. Добровольський В. В., 1982, с. 94-98.

6. Фридланд, 1986, с. 78-88.

Загальні положення до занять №№ 10-15

Тема: Основні грунту і грунт співдружність незалежних і світу

Мета занять: Вивчити найголовніші типи грунтів. Особливості їх генезису, властивостей і географічного поширення.

Основна увага при опрацюванні матеріалу та обговоренні питань по даній темі приділяється грунтів і ПП таксономічних одиниць грунтово-географічного районування СРСР (1984). Паралельно з цим розглядається ПП суші земної кулі.

До кожного заняття студенти виконують наступні домашні завдання:

1. нанести на контурну карту межі досліджуваних зон;

2. внемасштабнимі знаками показати на мапі наявність інтразональні грунтів в кожній зоні (підзоні);

3. заповнити графи таблиці генетичних властивостей досліджуваних ґрунтів (Додаток 12);

4. освоїти структуру висотної поясності гірських провінцій, розташованих на території досліджуваних биоклиматических областей.

Перелік грунтів, які слід вивчити і відобразити їх поширення на картосхемі, наводиться в Додатку 13 разом з індексами, прийнятими для їх позначення на картах.

При підготовці до занять з вивчення грунтів всіх ґрунтових зон рекомендується дотримуватися наступного плану (загальні питання):

1. Географічне поширення конкретних грунтів (знаходження їх в схемі грунтово-географічного районування, показати на карті).

2. Умови грунтоутворення (типи водного і температурного режимів, характер рослинності та особливості материнських порід)

3. Елементарні грунтові процеси, тип грунтоутворення.

4. Класифікація грунтів (тип, підтип, пологи, види, різновиди);

5. діагностується морфологічні ознаки (будова грунтового профілю, тип гумусу, реакція середовища, склад поглинених підстав).

6. Господарське використання. Відносний рівень родючості.

7. Негативні грунтові процеси.

8, Необхідні заходи з охорони грунтів і підвищення їх родючості.

Крім інформації за наведеними вище питань, для кожного типу ґрунтів необхідно виявити специфічні елементарні ґрунтові процеси, тип грунтоутворення і особливості властивостей (Див. Додаткові питання в кожному наступному занятті).

складання таблиці генетичних властивостей ґрунтів із зазначенням умов грунтоутворення дозволяє студентам систематизувати свої знання в області генезису, географії та діагностики ґрунтів. Завдання виконуються студентами індивідуально.

На заняттях студенти вивчають грунтовий покрив заданої одиниці грунтово-географічного районування, зіставляючи грунтову карту з тематичними картами (почвообразующих порід, кліматичними, рослинності, топографічними і ін.), Що відображають умови грунтоутворення. Оформлення картосхеми виконується вдома.

Для вивчення вигляду грунтів на лабораторних заняттях студенти забезпечуються атласами грунтів, а також реальними монолітами і зразками, що дозволяє їм уявити конкретний вигляд профілю різних грунтів.

На всіх заняттях з географії ґрунтів (№№ 10 - 15) потрібні такі карти і атласи:

1. Грунтово-географічне районування СНД. Масштаб 1: 8000000. Упоряд. Добровольський Г. В., Розов Н. Н., Урусевський І. С., 1984.

2. Ґрунтова карта світу ...

3. Грунти Української РСР. Масштаб 1: 750000. - К .: Укрземпроект, 1972.

4. Грунти Кримської області. Масштаб 1: 200000. - К .: Укрземпроект, 1968.

5. Фізико-географічний атлас світу. ГУДК ГТК СРСР. М., 1964.

6. Географічний атлас для вчителів середньої школи. ГУДК при Раді Міністрів СРСР. М., 1981.

Заняття № 8 (семінарське) | Заняття № 10


Способи візуального визначення механічного складу ґрунтів | Класифікація грунтів за механічним складом | Завдання 4. Визначення вуглекислоти карбонатів за допомогою кальціметра (газоволюметріческій метод). | Рівень карбонатності грунту | Заняття № 5 | Заняття № 6 | Результати визначення вологості грунту | Завдання 3. Визначення щільності твердої фази ґрунту | Заняття № 7 | Результати визначення рН водної витяжки з грунту |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати