На головну

Вступ

  1. I. Вступ
  2. I. Вступ
  3. I. Вступ
  4. I. ВСТУП
  5. I. Вступ
  6. I. Вступ
  7. I. Вступ

Вступ включає в себе актуальність теми, мета, завдання, методи дослідження та структуру роботи, а також вказівку бази дослідження для роботи експериментального характеру. Введення починається з 3 сторінки.

Актуальність - це значимість дослідження в даний час.

Доказ актуальності можна виконати за такою схемою:

- Виділити проблему дослідження і підтвердити цифрами і фактами її існування в даний час;

- Пояснити, чому саме зараз важливо вирішувати дану проблему;

- Коротко представити існуючі у науковій літературі сучасні точки зору на рішення даної проблеми, вказавши, хто конкретно займався цим питанням (прізвища авторів найцікавіших публікацій).

мета - Ті результати, які повинні бути досягнуті в результаті проведення дослідження.

Найбільш поширеними є такі ключові слова: обґрунтувати, розробити, виявити, з'ясувати, розкрити, визначити, уточнити, систематизувати.

Відповідно до мети дослідження автор формулює завдання, кількість яких зазвичай відповідає кількості параграфів в основній частині курсової роботи (3-4).

Приклади завдань для теоретичної частини дослідження:

1. Вивчити спеціальну літературу з проблеми дослідження.

1. Проаналізувати теоретичні та експериментальні роботи по темі дослідження.

2-я задача може конкретизувати першу. Особливості, методи, засоби і далі по темі.

У структурі основної частиниосновні пункти плану повинні відповідати в дослідженні завданням.

Всі частини роботи повинні мати смислові зв'язки, які забезпечують цілісність тексту. Найважливішим засобом вираження логічних зв'язків у кваліфікаційній роботі є спеціальні функціонально-синтаксичні засоби, що вказують на послідовність розвитку думки (перш за все, по-перше, по-друге, значить, отже і т. Д.); суперечливі відносини (проте, тим часом, в той час як, тим не менше); причинно-наслідкові зв'язки (отже, тому, завдяки цьому, внаслідок цього і ін.); перехід від однієї думки до іншої (перш ніж перейти до ...; звернемося до ..., перейдемо до ..., зупинимося на .., необхідно розглянути і ін.); підсумок, висновок (отже, таким чином, в ув'язненні відзначимо, слід сказати і ін.). Епіграфи не грають суттєвої ролі, вони недоречні.

Як правило, в наукових текстах не використовується займенник «я». Замість цього автор може користуватися займенником «ми», а також формою викладу від третьої особи: «на нашу думку», «автор вважає ...», «нами проведено аналіз ...» або невизначено-особистої формою: «слід зазначити. . »,« в даному дослідженні є важливим ... ».

На завершення кожного параграфа необхідно сформулювати мікроітог.

Для підтвердження та обґрунтування власних аргументів на тексті дослідження використовують цитати. Кожна цитата повинна супроводжуватися посиланням на джерело. Не слід надмірно зловживати або нехтувати цитатами, так як, і те й інше знижує рівень роботи.

Для зв'язку основного тексту курсової роботи з літературним джерелом, найчастіше, служить порядковий номер джерела, зазначеного в списку літератури. Номер береться в квадратні дужки, наприклад, [4]. Якщо посилання на джерела йдуть підряд в силу змішання думок різних авторів в тексті, то джерела можуть зазначатися в одних дужках і відокремлюються один від одного крапкою з комою [4; 16]. Це означає - 4 джерело; 16 джерело. При вказівці в основному тексті на сторінку джерела, остання також полягає в квадратну дужку.

ЗАПАМ'ЯТАТИ! Всі літературні джерела, зазначені в списку повинні знайти відображення в тексті роботи.

Приклад оформлення посилань в тексті.

бронхіт- поширене запальне ураження бронхіального дерева, обумовлене тривалим роздратуванням бронхів різними шкідливими чинниками, що має прогресуючий перебіг і характеризується порушенням слизеобразования і функції бронхіального дерева, що проявляється кашлем, відділенням мокротиння і задишкою [10. - С.139].

Оформлення заголовків по всьому тексту роботи має бути виконано в єдиному стилі. Тема друкується 14 жирним шрифтом, вирівнювання по ширині.

Відстань між назвою параграфа і наступним текстом повинна бути рівним двом інтервалам. Перенесення слів у заголовку не допускається.

Фрази, що починаються з нової (червоною) рядка, друкують з абзацним відступом від початку рядка, рівним п'яти друкованих знаків або 1,25

Виділення у тексті виконують нежирним курсивом.

У дослідженні окремі частини тексту можуть бути проілюстровані за допомогою різних наочних матеріалів: малюнків, схем, діаграм, графіків і т.д.

кожен новий вид наочності має свою самостійну нумерацію.

Як і всі наочні матеріали таблиці повинні мати назву, а при наявності декількох таблиць порядковий номер. Зазвичай таблиця представляється в тексті відразу після згадування про неї. Посилання може бути зроблена в круглих дужках, або передана окремій фразою, наприклад:

Варіант 1. Результати, отримані нами в ході підсумкової діагностики, представлені нижче в таблиці 8.

Таблиця 8

Результати обстеження респондентів на констатирующем і контрольному етапах за методикою «Вивчення розуміння причинності»

 № серії  відсутність пояснення  неадекватне пояснення  задовільне пояснення
 констатуючий етап  Контрольнийетап  констатуючий етап  Контрольнийетап  констатуючий етап  Контрольнийетап
 1 серія
 2 серія
 3 серія
 4 серія

Варіант 2. Аналіз даних, отриманих на контрольному етапі (таблиця 8), дозволяє зробити наступні висновки.

Можливо також зменшення розміру шрифту всередині таблиць на 1 розмір. Якщо таблиця необхідна в тексті, але ви не змогли розмістити її на одній сторінці, то при перенесенні на наступну в верхньому правому куті розташовується напис - Продовження таблиці 8, нижче таблиця з найменуванням граф.

Оформлення малюнків і посилань на них в тексті. Малюнком вважається власне малюнок, діаграма, гістограма, графік, фото та ін. Наочність. Всі малюнки нумеруються і мають назву. Наприклад: Результати діагностики представлені в діаграмі (рис. 1).

Мал. 1. Рівень прояви параметра на діагностичному етапі

Оформлення формул. Формули розташовуються в середині рядка, а розшифровка її значень, символів і числових коеффеціентов наводяться під формулою в тій же послідовності, в якій вони дані в ній. Порядковий номер формули (якщо їх більше однієї) ставиться в правій стороні листа на її рівні в круглих дужках.

(1)

де С - середня величина витрат укладення договорів;

n - кількість контрагентів;

Е - економія на витратах.

висновок

У заключеніідается коротка характеристика наданої роботи і розкривається значимість розглянутих питань для педагогічної теорії і практики навчання і виховання. Тут формулюється основна думка дослідження і підсумки виконаної роботи в стислому вигляді, відповіді на кожну з поставлених завдань, Викладаються пропозиції і рекомендації по впровадженню отриманих результатів і подальшого розвитку теми. Крім того, в роботах експериментального характеру вказуються ступінь і результати перевірки гіпотези, перспективи вдосконалення дослідницької діяльності в обраному напрямку.

У роботах проектного характеру дається оцінка проекту в порівнянні з іншими, що реалізують комп'ютерні моделі в порушеної в проекті предметної області. На закінчення в повній мірі проявляється вміння дослідника узагальнювати інформацію.

Після укладення з нового аркуша слід список літератури (1-2 стор.). Для розкриття змісту дослідження використовуються різні види літератури: навчальна (підручник, курс лекцій, навчальних посібників, хрестоматія, методичний посібник), наукова література (монографія, збірник наукових праць, матеріали конференцій, тези доповідей, науковий журнал, дисертація, автореферат дисертації), довідково -інформаційна (енциклопедія, енциклопедичний словник, довідник, статистичний збірник, бібліографічний покажчик, термінологічний словник, тлумачний словник), періодичні видання (газети, журнали, збірники, серійні видання), інтернет - джерела. Кількість джерел для курсової роботи .....

Зверніть увагу, що не менше 30% використовуваних джерел повинні бути видані за 5-10 років до моменту захисту дослідницької роботи.

Список літератури

Після укладення з нового аркуша слід список літератури (1стор.). Для розкриття змісту дослідження використовуються різні види літератури: навчальна (підручник, курс лекцій, навчальних посібників, хрестоматія, методичний посібник), наукова література (монографія, збірник наукових праць, матеріали конференцій, тези доповідей, науковий журнал, дисертація, автореферат дисертації), довідково -інформаційна (енциклопедія, енциклопедичний словник, довідник, статистичний збірник, бібліографічний покажчик, термінологічний словник, тлумачний словник), періодичні видання (газети, журнали, збірники, серійні видання), інтернет - джерела.

Зверніть увагу, що не менше 30% використовуваних джерел повинні бути видані за 5-10 років до моменту написання роботи.

Список літератури оформляється відповідно до ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання ». Перелік літератури складається в алфавітному порядку прізвищ перших авторів, з наскрізною нумерацією. Вказуються також: назва, вид навчальної літератури, найменування видавництва, рік видання, кількість сторінок.

Кількість використовуваних джерел має бути не менше 15.



Загальна характеристика робіт досвідченого характеру | додаток
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати