Головна |
Основи діяльності позашкільних освітньо-виховних закладів. Концепція позашкільної освіти та виховання.Позашкільна освіта та виховання - процес безперервний. Він не має фіксованих термінів завершення і послідовно переходить із однієї стадії у другу від створення умов, сприятливих для творчої діяльності дітей та підлітків, до забезпечення їх співробітництва у творчому процесі та самостійної творчості, яка і формує потребу особистості у подальшому творчому сприйнятті світу. Позашкільна освіта та виховання здійснюється в закладах, які покликані сприяти соціальній адаптації особистості у реальному житті, у відкритій системі соціалізації і розглядається як найбільш демократичний та гнучкий засіб залучення сім'ї до співпраці у вихованні і розвитку дітей і підлітків. Вона передбачає самостійний вибір і використання її суб'єктами доступних для сприйняття різноманітних форм і методів навчально-виховного процесу: визначення форм і методик навчання та виховання, тематики наукових досліджень, навчально-виховних курсів та спецкурсів і послідовність їх опанування з урахуванням вікових особливостей, здібностей та інтелектуальних можливостей особистості. Головна мета позашкільної освіти та виховання - створення умов для творчого, інтелектуального, духовного та фізичного розвитку дітей та учнівської молоді у вільний від навчання час, підготовка підлітків до життя в умовах переходу до ринкової економіки при впровадженні якісно нових форм і методів організації позашкільної життєдіяльності підлітків, задоволення їх освітніх потреб шляхом залучення до науково-експериментальної, дослідницької, технічно-конструкторської, художньої, декоративно-прикладної, еколого-природничої, туристсько-краєзнавчої та інших видів творчості. Організація позашкільної діяльності дітей та учнівської молоді є одним з резервів підвищення якості та інтенсивності вирішення завдань суспільства в галузі освіти. Основними завданнями позашкільної освіти та виховання є: - формування суспільно-громадського досвіду особистості; - розвиток, стимулювання та реалізації її духовного і творчого потенціалу; - створення системи пошуку, розвитку і підтримки юних талантів і обдаровань для формування творчої та наукової еліти у різних галузях суспільного життя; - залучення до особистісно значущих соціо-культурних цінностей, потреба у яких не забезпечується системою базової освіти; - задоволення її потреб у професійному самовизначенні; - забезпечення соціально-педагогічного захисту неповнолітніх та організація їх дозвілля; - розвиток психо-фізичних ресурсів, зміцнення здоров'я, підтримка високої працездатності протягом всього періоду навчання; - виховання вольових якостей, формування активної життєвої позиції, здорового способу життя засобами фізичної культури та спорту.
Самовиховання та перевиховання особистості. | Основи виховання несприятливості до вживання алкогольних та наркогенних речовин. Концепція освіти « Рівний - рівному» щодо здорового способу життя . Основи морального виховання школярів. Проблеми моральних цінностей школярів в працях В. О. Сухомлинського « Серце віддаю дітям», «Народження громадянина». | Завдання і зміст екологічного виховання. | Система фізичного виховання школярів. | Основи естетичного виховання школярів. Використання народних традицій в естетичному вихованні. | Основи патріотичного та громадянського виховання школяра. | Зміст та форми взаємодії школи з батьками учнів. Школа - родина. | |