Головна

Орієнтовна стратегія написання статті

  1. I I. Орієнтовна тематика курсових робіт
  2. II. Маніпулятивна стратегія.
  3. II. Монографії, підручники, навчальні посібники, наукові статті та публікації
  4. III. Методика написання тексту контрольної роботи
  5. " СТРАТЕГІЯ В ДІАЛОЗІ ".
  6. Автор, назва статті, видання
  7. Аза?стан Республікасини? т?ра?ти даму стратегіяси

- Напишіть на окремому аркуші головні досягнення своєї експериментальної діяльності (ЕД) з точки зору розвитку особистості, організації навчання, організації уроку, якості навчання, розвитку особистості, вашого професійного розвитку і т.д. - Визначте, на рішення якої головною педагогічною проблеми спрямована ваша ЕД.

- Визначте, як ця проблема вирішувалася вами, колегами, різними технологіями навчання. Які традиційно рекомендації її вирішення пропонують методичні посібники, підручники, керівництво для вчителя? Випишіть їх на аркуші.

- Зверніться до наявних у вас методичними посібниками, підручниками, книгами для вчителя і т.д. Переконайтеся, що Ви вірно визначили традиційні способи вирішення проблеми.

- Сформулюйте, що нового ви включите в свою статтю (ідеї, принципи, технології, прийоми, оригінальне опис особистого досвіду, доказ ефективності відомого методу, унікальну форму подання порівняно нової ідеї і т.д.).

- Визначте структурні частини статті: вступ, основний зміст, висновки.

- Коротко запишіть тези кожної частини.

- Почніть писати, розкриваючи кожну частину. Пам'ятайте, що зміст, мову статті повинні бути простими і зрозумілими. Якщо у вас виникають складності в написанні, то візьміть готову статтю, яка вам сподобалася. Потім подумки визначте її структурні частини. Використовуйте все найкраще з цієї статті з точки зору мови і структури її написання. Можете легко переносити обертів і зв'язки в свій текст.

- Подумайте, яке графічне супровід (малюнки, схеми, таблиці) будуть ілюструвати головні думки. Включіть їх у текст.

- Подивіться на створений вами варіант статті очима своїх колег, методистів, наукового керівника. Що б їм сподобалося, а що - ні? Визначте, як її можна поліпшити. Пам'ятайте, що важливо в статті сказати щось нове і поділитися власним досвідом ЕД.

- Ще раз прочитайте статтю і окремо проаналізуйте логічність смислових переходів, висновків. Якщо потрібно, то правте їх.

- Окремо оціните мову написання статті. Якщо необхідно, то замініть повтори синонімами, додайте метафоричних фраз, аналогій і цитат.

- Ще раз прочитайте статтю, визначте її головну думку, придумайте назву.

- Перечитайте ще раз висновки. Переконайтеся, що кожен з них випливає з смислових частин статті. Перевірте логічність аргументів і їх доказовість. Дайте відповідь на питання, як назва статті пов'язано з висновками. Якщо необхідно, скоректуйте назву або висновки.

- Перевірте оформлення статті (див. Вимоги до оформлення).

- Перевірте грамотність її написання.

- Передайте статтю для публікації і чекайте зворотного зв'язку.

Мінімальні критерії написання гарної науково-методичної статті | Корисні поради

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати