Головна

Педагогічне керівництво групою як колективом.

  1. В. Сухомлинський і педагогічне новаторство 90-х років
  2. Керівництво грою.
  3. КЕРІВНИЦТВО ДО ДІЇ
  4. Керівництво курсовою (дипломною) роботою та її рецензування
  5. Керівництво навчально-виховною роботою школи. Функції директора школи, його заступників. Педагогічна рада школи, зміст і організація її роботи.
  6. Керівництво практики від вищого навчального закладу
  7. Керівництво практики від підприємства - бази практики

У керівництві та спілкуванні з групою як колективом з боку викладачів переважає демократичний стиль, що проявляється у врахуванні думок та побажань колективу щодо організації навчально-виховного процесу, повазі до кожного, довірі та орієнтації на індивідуальні особливості студентів.

Серед особистих якостей своїх викладачів учні дуже цінують: добрий настрій, почуття гумору, бадьорість, енергійність тощо. Основними засобами педагогічного впливу є: заохочення, порада, консультація, що розвивають у студентів впевненість у своїх силах та ініціативність.

До всіх викладачів студенти ставляться з повагою. Куратор здійснює індивідуальний підхід у виховній роботі та володіє педагогічним тактом.

Індивідуальний підхід у навчальній діяльності здійснюється шляхом оцінки рівня знань, здібностей і можливостей кожного студента та відповідного підбору завдань для них згідно їхнього рівня та з метою його підвищення.

Особисто я, як куратор, користувалася демократичним стилем педагогічного керівництва, дозволяючи студентам висловлювати свої думки за власним бажанням. Я намагалася однаково толерантно ставитися до кожного студента, вислуховувати думку кожного, обґрунтовувати свою власну позицію, не нав'язуючи своєї точки зору.



Спрямованість групи. | Загальні висновки про групу.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати