На головну

Різновиди наукового стилю мови | I Актуальність дипломної роботи | II Об'єкт і предмет дослідження | III Мета і завдання | VIII Короткий опис структури | Як писати висновки | ВИСНОВОК |

Морфологія наукового стилю

  1. TQM проти авторитарного стилю управління
  2. VII. Запитальник для аналізу вчителем особливостей індивідуального стилю своєї педагогічної діяльності (А. К. Маркова)
  3. Апоптоз, визначення, морфологія, біологічне значення.
  4. Архітектура романського стилю
  5. Архітектура стилю модерн
  6. Квиток № 11. Послідовники наукового управління Тейлора
  7. Бути емоцій. Але процес наукового дослідження для вченого

Мові наукового спілкування властиві і свої граматичні особливості. Абстрактність і узагальненість наукової мови проявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних, одиниць, що виявляється у виборі категорій і форм, а також ступеня їх частоти в тексті. Реалізація закону економії мовних засобів у науковому стилі мови призводить до використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду: клавіш(замість клавіша), манжет (замість манжета).
 Форми однини іменників використовуються в значенні множини: Вовк - хижа тварина з роду собак; Липа починає цвісти наприкінці червня. Речові і абстрактні іменники нерідко вживаються у формі множини: мастила, шуми в радіоприймачі, великі глибини.
 Назви понять в науковому стилі переважають над назвами дій, це призводить до меншого вживання дієслів і більшого вживання іменників. При використанні дієслів помітна тенденція до їх десемантизации, тобто втрати лексичного значення, що відповідає вимозі абстрактності, узагальненості наукового стилю. Це проявляється в тому, що велика частина дієслів у науковому стилі функціонує в ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, робитися, здаватися, полягати, складати, володіти, визначатися, представлятися та ін. Є значна група дієслів, які виступають в якості компонентів дієслівно-іменних сполучень, де головна смислове навантаження припадає на іменник, що позначає дію, а дієслово виконує граматичну роль (позначаючи дію в найширшому сенсі слова, передає граматичне значення способу, особи і числа): приводити - до виникнення, до загибелі, до порушення, до розкріпачення; виробляти - розрахунки, обчислення, спостереження. Десемантизація дієслова проявляється і в перевазі в науковому тексті дієслів широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінювати (ся), продовжувати (ся) і ін.
 Для наукової мови характерне використання дієслівних форм з ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа, що підтверджується синонимией структур пропозиції: перегонку виробляють - перегонка проводиться; можна зробити висновок - виводиться висновок та ін.
 Ще одна морфологічна особливість наукового стилю полягає в використанні цієї позачасового (з якісним, признаковая значенням), що необхідно для характеризації властивостей і ознак досліджуваних предметів і явищ: При подразненні певних місць кори великих півкуль регулярно наступають скорочення. вуглець становить найважливішу частину рослини. В контексті наукової мови позачасове значення набуває і минулий час дієслова: Вироблено n дослідів, в кожному з яких x прийняла певне значення. Взагалі, за спостереженнями вчених, відсоток дієслів теперішнього часу в три рази перевищує відсоток форм минулого часу, складаючи 67-85% від усіх дієслівних форм.
 Абстрактність і узагальненість наукової мови проявляється в особливостях вживання категорії виду дієслова: близько 80% складають форми недосконалого виду, будучи більш абстрактно-узагальненими. Мало хто дієслова доконаного виду використовуються в стійких оборотах в формі майбутнього часу, яке синонімічно справжньому позачасового: розглянемо ..., рівняння набуде вигляду. Багато дієслова недосконалого виду позбавлені парних дієслів доконаного виду: метали легко ріжуться.
 Форми особи дієслова та особисті займенники в науковому стилі також вживаються відповідно до передачею абстрактно-узагальнюючих значень. Практично не використовуються форми 2-го особи та займенники ти ви, Так як вони є найбільш конкретними, малий відсоток форм 1-го особи од. числа. Найбільш частотні в науковій мові абстрактні за значенням форми 3-ї особи і займенники він вона воно. займенник ми, Крім вживання в значенні так званого авторського ми, Разом з формою дієслова часто висловлює значення різного ступеня абстрактності і узагальненості в значенні "ми сукупності" (я і аудиторія): Ми приходимо до результату. Ми можемо зробити висновок.



Лексика наукового стилю | Синтаксис наукового стилю
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати