Головна

У хворого 67 років внаслідок негативних емоцій на обличчі відзначається міміка печалі. Скорочення яких м'язів забезпечує такий вираз обличчя?

  1. C2. Що, по-вашому, стає головною трагедією героїв роману "Злочин і кара", і у яких героїв російської літератури долі складаються трагічно?
  2. I ОПИТУВАННЯ ХВОРОГО
  3. I. 10. Що таке резонанс? Поясніть явище акустичного резонансу в лабораторній роботі.
  4. II. 13. Чому дорівнює робота електростатичного поля при переміщенні заряду? Що таке циркуляція вектора?
  5. А що таке? - Все так само спокійно і розмірено відповів я, дивлячись на нього і роблячи вигляд, що не розумію, про що взагалі він говорить і чим він так стурбований.
  6. А що, власне, таке життя, на вашу думку?
  7. А. Загальний вигляд хворого.

A. Великий, малої вилицевих м'язів.

B. Круговий м'язи рота, великий виличної.

C. Круговий м'язи очі, малої виличної.

D. М'язи, зморщується брови, лобне черевце потилично-лобового м'яза. *

E. М'язи, що піднімає кут рота.

До лікаря була доставлена ??3-хлетняя дівчинка 10 років, яка страждала викривленням шиї. В останні півроку це стало дуже помітно. При обстеженні дитини зазначалося, що голова, нахилена в праву сторону. Вухо наближене до плеча, а підборіддя - до грудини. На R-грамі в шийному відділі змін хребта не було. Функція, якого м'яза пошкоджена?

A. m. platysma.

B. m. sternocleidomastoideus. *

C. m. sternohyoideus.

D. m. omohyoideys.

E. m. sternothyroideus.

6. Програма самопідготовки студентів до теми:

6.1. Повторити кістки черепа.

6.2. Повторити будову шийних і грудних хребців, ребер, ключиці, лопатки, грудини.

6.3. Вивчити і визначити особливості класифікації, розташування і будови м'язів шиї.

6.4. Визначити функції м'язів шиї.

6.5. Вивчити трикутники шиї, фасциальні простору. Визначити їх функціональне значення.

1. Тема 21: М'язи і фасції живота. Паховийканал (2 години).

2. мета: Вивчити на препаратах топографію, будову м'язів, які утворюють стінки черевної порожнини. Визначити і вивчити слабкі місця стінок живота, особливості будови піхви прямого м'яза живота. Вивчити, ніж утворені стінки пахового каналу, визначити, що в ньому розташовано.

3. Базовий рівень знань:

3.1. З курсу біології: філогенез м'язової системи.

3.2. З курсу анатомії - особливості будови і розвитку м'язової тканини.

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті.

4.1. З'ясуйте, на які групи діляться м'язи живота (передня, латеральна, задня групи).

4.2. Знайдіть на препараті м'язи передньої групи (пряма, пірамідальна м'язи). Визначте особливості топографії, будови та функції.

4.3. Досліджуйте на препараті особливості розташування м'язів латеральної групи (зовнішня і внутрішня косі м'язи, поперечний м'яз). Зверніть увагу на особливості будови місця з'єднання всіх м'язів живота (біла лінія живота).

4.4. Визначте місце розташування і функцію м'язів задньої групи (квадратна м'яз попереку).

4.5. Вивчити освіту піхви прямого м'яза живота.

4.6. Досліджуйте особливості будови пахового каналу. Знайдіть пахову зв'язку, поверхневе пахові кільця.

4.7. Усвідомте, які анатомічні структури утворюють поверхневе пахові кільця (медіальні і латеральні ніжки і міжніжкова волокна).

4.8. Зверніть увагу на будову стінок пахового каналу.

4.9. Усвідомте особливості будови глибокого пахового кільця пахового каналу.

4.10. З'ясуйте особливості будови фасцій живота.

5. Форми і методи самоконтролю:

5.1. тести:

5.1.1. Назвіть слабкі місця передньої стінки живота.

A. Паховий канал, біла лінія живота вище пупка, пупкове кільце. *

B. Паховий канал, біла лінія живота нижче пупка, пупкове кільце.

C. Пахвинні і стегнових канали, пупкове кільце, біла лінія живота.

5.1.2. Крізь апоневроз, який м'язи проходить паховийканал?

A. Поперечна м'яз живота.

B. Внутрішня і коса м'язи живота.

C. Зовнішня косий м'яз живота. *

5.1.3. Чим утворений поперековий трикутник?

A. Гребінь клубової кістки, найширший м'яз спини, розгинач спини.

B. Гребінь клубової кістки, задній край зовнішньої косою м'язи живота, передній край найширшого м'яза спини. *

C. Гребінь клубової кістки, квадратна м'яз попереку, найширший м'яз спини.

6. Програма самопідготовки студентів до теми:

6.1. Вивчити, ніж утворені стінки черевної порожнини.

6.2. Вивчити і визначити особливості розташування і будови передньої групи м'язів живота.

6.3. Вивчити і визначити особливості розташування і будови латеральної групи м'язів живота.

6.4. Вивчити і визначити особливості розташування і будови задньої групи м'язів живота.

6.5. Вивчити особливості будови фасцій живота.

6.6. Вивчити будову піхви прямого м'яза живота.

6.7. Вивчити особливості будови і розташування пахового каналу.

6.8. Вивчити особливості будови білої лінії живота, пупкового кільця, поперекового трикутника.

1. Тема 22: М'язи грудної клітки, фасції і ТОПОГРАФІЯ. ДІАФРАГМА.

2. мета: Вивчити м'язи грудної клітини, їх топографію і фасції. Вивчити будову і топографію діафрагми. Вміти визначати ці структури на препаратах. Розуміти практичне значення топографії і слабких місць грудної клітки і діафрагми.

3. Базовий рівень знань:

3.1. З курсу біології: філогенез кісткової і м'язової систем.

3.2. З курсу анатомії:

3.2.1. Знати відділи скелета, розвиток кісток тулуба і кінцівок.

3.2.2. Знання загальної класифікації м'язів.

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті.

4.1. Визначити загальні групи м'язів грудної клітки.

4.2. Знайти на препараті поверхневі м'язи грудної клітки. Визначити початок і функцію цих м'язів.

4.3. З'ясувати особливості будови і функції аутохтонних м'язів грудної клітки. Визначити початок і функцію цих м'язів.

4.4. З'ясувати особливості будови і функції діафрагми. Визначити місце прикріплення і функцію цього м'яза.

4.5. Вивчити і визначити на препараті отвори і трикутники діафрагми.

5. Форми і методи самоконтролю:

5.1. тести:

5.1.1. Який м'яз є головним дихальним м'язом?

A. Поперечна м'яз грудної клітки.

B. Діафрагма. *

C. Велика грудний м'яз.

5.1.2. Яка з перерахованих м'язів піднімає ребра?

A. Наружниее міжреберні м'язи. *

B. Поперечна м'яз грудної клітки.

C. подреберную м'язи.

5.1.3. Які трикутники виділяють в діафрагмі?

A. Аускультаціоний і грудино-реберний.

B. подгрудінной і попереково-реберний.

C. Попереково-реберний і грудино-реберний. *

5.1.4. Чим обмежена аортальний отвір діафрагми?

A. Правою і лівою ніжками діафрагми і серединної дугоподібної зв'язкою. *

B. Правою і лівою ніжками діафрагми і латеральної дугоподібної зв'язкою.

C. Правою і лівою ніжками діафрагми і медіальної дугоподібної зв'язкою.

5.1.5. Яке з перерахованих отворів розташоване в діафрагмі?

A. Круглий отвір.

B. Отвір підшкірної вени.

C. Отвір порожнистої вени. *

6. Програма самопідготовки студентів до теми:

6.1. Вивчити класифікацію м'язів грудної клітки і діафрагми.

6.2. Визначити поверхневі м'язи грудної клітки.

6.3. Визначити функції поверхневих м'язів грудної клітки.

6.4. Визначити глибокі м'язи грудної клітки.

6.5. Визначити функції глибоких м'язів грудної клітки.

6.6. Вивчити топографію фасцій грудної клітини.

6.7. Вивчити і визначити особливості будови та частини діафрагми.

6.8. Вивчити трикутники і отвори діафрагми. Визначити їх функціональне значення.



E. М'яз, що опускає кут рота | Тема 23: М'язи І фасції ПОЯСА ВЕРХНЬОЇ КІНЦІВКИ І плеча.

Змістовний модуль 1: Скелет тулуба і кінцівок. | C. Тіла сусідніх хребців. | Змістовний модуль 2: Краніология. | E. Os sphenoidale. | D. maxilla. | E. canalis n. facialis. | E. Processus zygomaticus maxillae. | Перелік практичних навичок до змістовного модулю № 2 | Змістовний модуль 3: артрології. | Перелік практичних навичок до змістовного модулю № 3 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати