Головна

Переломний етап у розвитку географії на рубежі XIX і XX ст. і початок сучасної географії

  1. Adele-production. Comics-3. початок
  2. I початок термодинаміки
  3. II. Вимоги безпеки перед початком
  4. III. 1. Виявлення дітей з відхиленнями у розвитку та диференціальна діагностика
  5. III.2. Принципи навчання дітей з відхиленнями у розвитку
  6. III.4. Роль сім'ї у вихованні та навчанні дитини з відхиленнями у розвитку
  7. " Слово про Закон і Благодать "митрополита Іларіона як початок національної літератури російського народу

До кінця XIX в. географія вступає в один з критичних і переломних етапів свого розвитку. В цей час в ній більш чітко оформляються різні наукові напрямки, формуються національні школи, формулюються методологічні принципи, що визначили основні тенденції її розвитку в різних країнах на наступні десятиліття. В останній третині XIX ст. становище географії виявилося вельми суперечливим. З одного боку, об'єктивна необхідність в цій науці ставала все більш очевидною, громадський інтерес до неї зростав, що, зокрема, знайшло своє вираження в почався рух за створення географічних кафедр в європейських і російських університетах. З іншого боку, загострюються розбіжності між прихильниками різних географічних напрямків і боротьба між ними відбувається на тлі посилюється диференціації науки і відокремлення різних галузевих географічних дисциплін. У географів став зникати власний об'єкт дослідження. Занепокоєння за долю своєї науки повинно було рано чи пізно спонукати географів до пошуків виходу з кризи, а саме до створення методологічних основ своєї науки. У 70 - 80-ті рр. XIX ст. їх інтерес до методологічних питань помітно посилився і дискусія набула масового характеру. Географічна література цього часу (особливо німецька) рясніє самими суперечливими висловлюваннями про предмет, зміст географії та її місце серед наук. Камінь спотикання складався в дуалізм географії, т. Е. В існуванні двох не пов'язаних між собою географій - природничо-наукової загально-землеведческой і переважно гуманітарної страноведческой. Головна проблема зводилася, таким чином, до подолання їх несумісності.

На початку даного періоду багато німецьких географи рішуче відстоювали погляд на географію як на науку природну. У російській географії кінця XIX в. цей погляд переважав, його дотримувалися, зокрема, П. П. Семенов-Тян-Шанський, В. В. Докучаєв і інші вчені, хоча вони зовсім не виключали з географії людини. Однак в німецькій географії вже в 80-і рр. центр ваги починає переноситися на людину. У цьому повороті велику роль зіграли ідеї Ф. Ратцеля (1844-1904), автора «Антропогеография» і «Політичної географії», в яких він намагався оживити і розвинути ідеї К. Ріттера. Характерно повна назва першої з цих книг: «Антропогеография, або принципи додатки землезнавства до історії». Ратцель прагнув перенести дарвінізм в сферу суспільних відносин і розглядав Антропогеография як продовження біогеографії. Ідеї ??вченого знайшли чимало прихильників, в тому числі за межами Німеччини. Деякі з них розвивали ідеї свого вчителя в дусі вульгарного географізму в соціології та політики.

Ще в 70-і рр. XIX ст. деякі німецькі географи шукали обгрунтування цілісності і самостійності географії не в предметі дослідження, а в методі, т. е. в особливому підході до досліджуваних об'єктів, а саме в просторовому або хорологическая. Цю концепцію, висхідну до І. Канту, з кінця XIX в. протягом багатьох років розвивав і пропагував А. Геттнер (1859 - 1941). Його ідеї найбільш повно викладені в монографії «Географія, її історія, сутність та методи» (1927 р російський переклад - 1930 г.). У цій великій роботі міститься чимало цінних думок, але вони часто знаходяться в суперечності з основними ідеями автора, з його хорологической концепцією. Вчений доводив, що у географії немає свого предмета дослідження, але у неї є свій погляд на навколишній світ: її цікавлять тільки просторові відносини різних предметів і явищ в рамках конкретних територій; географ повинен займатися лише окремими (індивідуальними) країнами або місцевостями, кожна з яких унікальна і неповторна. За Геттнера, географія - наука Ідіографіческім; це означає, що її не повинні цікавити закони і родові поняття, її метою є лише пізнання окремих дійсних фактів. У повній відповідності з цими уявленнями Геттнер відкидав можливість загального землезнавства. Він вважав також, що географія не повинна займатися вивченням явищ в часі, і необхідність звертатися до їхнього походження розглядав як неминуче зло. В кінцевому рахунку, істинної географією вчений проголошував країнознавство. Як бачимо, в цьому немає нічого принципово нового, тут ми знову стикаємося з страбонізмом. У Геттнера з'явилося чимало прихильників в різних країнах, в тому числі серед радянських географів 20- 30-х рр. XX ст. Благодатний грунт його ідеї знайшли в США, де їх особливо наполегливо пропагував Р. Хартшорн в 30 - 50-х рр. минулого століття.

Хоча А. Геттнер на словах виступав проти антропоцентричної орієнтації в географії, його концепція не суперечила ідеям Ф. Ратцель і його послідовників, і в роботах деяких географів XX в. обидві концепції утворюють своєрідний сплав, який можна назвати хорологическая антропоцентризмом.

Ідея з'ясування «географічного контролю» над історією людства опанувала умами деяких американських географів. У роботах учениці Ф. Ратцель Е. Семпл, а пізніше в роботах Е. Хантінгтона вона отримала своє крайнє вульгарно-географічне вираз, відоме під назвою инвайронментализма (від англ. environment - середовище, оточення). Ідея «географічного контролю» була взята на озброєння деякими геополітики і інтерпретувалася ними в мілітаристської дусі.

У Франції на початку XX ст. виникла національна географічна школа, засновником якої був П. Відаль де ла Блаш (1845-1918). Своє головне завдання географи цієї школи бачили в вивченні місцевих співвідношень між природним середовищем і населенням, в яких вони прагнули знайти гармонійну єдність. Людина з його способом життя поступово став займати все більше місця в регіональних дослідженнях французької географічної школи, і вже в другому десятилітті XX в. ця школа набуває односторонньо-гуманітарний напрям, відоме під назвою «географія людини».

При всіх відмінностях і відтінках поглядів різних шкіл і напрямків зарубіжної географії початку і наступних десятиліть XX в. ми знаходимо в них багато спільного. Основні тенденції руху географічної думки цього періоду в Західній Європі і Америці зводилися до прагнення обмежити рамки географії вивченням місцевих (регіональних і локальних) особливостей земного простору з дедалі більшим посиленням акценту на соціальні явища. Ці тенденції найбільш яскраво проявилися в американській географії, перетворилася до середини століття в односторонньо социологизировать хорологическая дисципліну, з якої практично випала фізіографія.

Незважаючи на те що на початку XX ст. в зарубіжній географії вже досить чітко визначилося кілька шкіл зі своїми нехай і односторонніми уявленнями про сутність і наукових завданнях географії, для більшості географів, мабуть, ясності в цьому питанні не існувало. Багато з них пішли недалеко від того уявлення про географію, яке ще в 1890 р російський географ, учень В. В. Докучаєва (1846- 1903), А. Н. Краснов (1862-1914) іронічно характеризував як суміш різнорідних відомостей від напрямку вітру в тій чи іншій країні до тих вилок, якими їдять спекотне її мешканці. У 1905 р X. Р. Мілл в більш делікатних виразах свідчив, що в Англії багато хто не визнавали за географією права називатися самостійною наукою і вважали її простий агломерацією різнорідних фактів. Десятьма роками пізніше про це ж писав його колега Дж. Скотт Келти, а в 1911 р С. Клоуз констатував різнобій у поглядах британських географів і відсутність у них чіткого розуміння своїх завдань. Перелік аналогічних висловлювань можна було б продовжити.

Іншим шляхом з початку XX ст. пішла географія в Росії. З цього часу основна лінія її розвитку визначалася ідеями школи В. В. Докучаєва - явища унікального у світовій науці за переліком імен її видатних представників, ідейного багатства, конструктивного духу і тому глибокому впливу, який вона зробила на географію XX в. Ця школа створювалася не в результаті кабінетних міркувань і дискусій, а в процесі практичних досліджень, спрямованих на вирішення проблем раціонального використання та поліпшення природного середовища. До самого кінця XIX ст. В. В. Докучаєв сформулював основні ідеї географічного синтезу, маючи за плечима колосальний досвід географа-теоретика і практика. Першим і, може бути, головним його внеском в географічний синтез стало створене ним вчення про грунт. Як підкреслювали багато його учні та послідовники, це вчення було географічним. Докучаєв вперше побачив грунт очима географа, він, по суті, розглядав її як компонент ландшафту і продукт взаємодії інших його компонентів - материнської породи, рельєфу, клімату, вод, рослинності і тваринного світу. Дослідницький метод Докучаєва був ландшафтно-географічними, хоча сам учений цього терміна не вживав. Ідея географічного комплексу присутній у всіх його роботах. Він поклав початок організації комплексних експедицій нового типу і вперше застосував стаціонарний метод польових досліджень. Монографія В. В. Докучаєва «Наші степи колись і тепер» (1892) досі може служити не тільки зразком всебічного аналізу природного середовища конкретної території, а й, як кажуть, прикладом конструктивного вирішення проблем оптимізації природного середовища.

Весь досвід наукової та практичної діяльності В. В. Докучаєва привів його до переконання про необхідність «шанувати і вивчати єдину цілісну і неподільну природу, а не уривчасті її частини». З іншого боку, як натураліст з широким поглядом на навколишній світ і мислитель-матеріаліст, вчений не міг не звернути уваги на негативні сторони далеко зайшла диференціації природознавства. У 1898 р він писав, що наука XIX ст., Досягнувши величезних успіхів у вивченні окремих тіл і явищ, випустила з уваги закономірну генетичний зв'язок, який існує між силами, тілами і явищами, між мертвою і живою природою. Тому цілком закономірним підсумком його наукової діяльності стала ідея про необхідність створення особливої ??науки «про тих складних і різноманітних співвідношеннях и взаємодіях, а так само і про законах, керуючих віковими змінами їх, які існують між так званими живої и мертвою природою, між: а) поверхневими гірськими породами, Ь) пластикою Землі, з) грунтами, d) наземними і ґрунтовими водами, е) кліматом країни, Про рослинними і g) тваринами організмами (в тому числі і навіть головним чином нижчими) і людиною, гордим вінцем творіння »1.

Завдання, яке поставлено в цих словах, цілком можна розглядати як загальнонаукову і одночасно філософську. Але в тій конкретній постановці, в якій ми бачимо її у В. В. Докучаєва, вона виявляється географічної. Це зрозуміли вже найближчі послідовники великого вченого. Г. Ф. Морозов (1867-1920), К. Д. Глінка (1867- 1927), Л. С. Берг (1874-1950) стверджували, що Докучаєв створив нову географію. «Докучаєв не підозрював, - писав Л. С. Берг, - що та нова наука, основні віхи якої він намічав в своїх начерках, і є справжня географія»2. Таке твердження може здатися парадоксальним, якщо згадати, що сам В. В. Докучаєв застерігав від змішування зароджується нової науки з «розпливається в різні боки географією». Але з цього приводу ми знаходимо ясне роз'яснення у Л. С. Берга: «Потрібно віддати належне Докучаєву: то розуміння сутності географії, яке панувало в його час, саме в кінці XIX століття, могло створити про цю науку тільки таке уявлення, яке дав про ній великий грунтознавець ... »3.

Ще одним доказом «географічних» нової науки Докучаєва є те, що сам він почав її розробку з вчення про зони природи, належність якого до географії навряд чи може викликати сумнів. Цьому вченню він встиг присвятити в 1898 - 1900 рр. лише кілька невеликих статей-нарисів, в яких сформулював перший географічний закон, а саме закон світової зональності - горизонтальної та вертикальної. Дія цього закону він поширював не лише на всі природні процеси земної поверхні, але певною мірою і на людину. Світова (географічна, ландшафтна) зональність стала одним з фундаментальних понять сучасної географії. Не можна не погодитися з такою оцінкою Л. С. Берга: «Докучаєв з повним правом може бути названий засновником сучасного напрямку географії»4.

У працях вчених Докучаєвської школи, що об'єднала як його безпосередніх учнів і співробітників, так і численних послідовників, ідеї засновника цієї школи вже в перші два десятиліття XX в. набули значного розвитку в різних напрямках. Зокрема, велася подальша розробка зональної концепції і в значній мірі на її основі - принципів фізико-географічного районування, а також наукових географічних основ лісівництва, сільського господарства, агролісомеліорації.

Логічним продовженням ідей Докучаєва стало поняття про географічному ландшафті, яке в різних формах висловлювали Г. Н. Висоцький (1865 -1940), Г. Ф. Морозов та інші дослідники, але введенням цього поняття в науку ми зобов'язані головним чином Л. С. Бергу. Згідно Бергу (1913), ландшафт є закономірне цілісне територіальне поєднання всіх природних компонентів на земній поверхні. Ландшафти групуються в зони. Таким чином, кожна природна (за термінологією Берга - ландшафтна) зона є областю розвитку однотипних ландшафтів. Цей вчений підкреслював об'єктивний характер ландшафту і називав його природним районом, тим самим протиставляючи його штучним, суб'єктивно виділеним «країнам» А. Геттера.

Л. С. Берг вважав ландшафт основним об'єктом географічного дослідження. У деяких його визначеннях географія, по суті, ототожнюється з вченням про ландшафтах. У цьому безсумнівно обмеженому уявленні позначилася певна суперечливість поглядів Берга, Який прийняв у А. Геттнера уявлення про географію як хорологической науці, що передбачало відмову від вивчення глобальних загальгеографічних закономірностей.

Общеземльоведчеськоє елемент географічного синтезу також не випадав з уваги російських географів розглянутого періоду. Зокрема, він займав важливе місце в працях одного з найближчих учнів В. В. Докучаєва - А. Н. Краснова. У 1910 р професор Петербурзького університету П. І. Броунов (1852-1927) висловив думку, що предметом фізичної географії є зовнішня оболонка Землі, що складається з літосфери, гідросфери, атмосфери і біосфери. У цих словах міститься важлива ідея, що згодом отримала втілення в понятті про географічну оболонку (див. Розд. 3.2).

Протягом першої половини XX ст. вчення про ландшафт залишалося основною формою географічного синтезу. Воно створювало платформу для об'єднання поглядів представників різних галузей географії. Лише в 30-і рр. після того як А. А. Григор 'єв (1883-1968) ввів поняття про географічну оболонку Землі, з'явився реальний імпульс для розробки загального землезнавства як вчення про загальні фізико-географічні закономірності Землі. До кінця 40-х рр. ландшафтознавчої і общеземлеведче-ське напрямки в радянській географії розвивалися відокремлено. Велика заслуга в їх зближенні належить С. В. Калесник (1901 -1977), і в другій половині минулого століття вже не залишалося підстав для сумнівів у тому, що це два нерозривно пов'язаних теоретичних розділу комплексної фізичної географії.

На початку XX ст. в Росії велися також дослідження в галузі економічної географії. Потужний стимул вони отримали лише в перші роки радянської влади, коли були покликані забезпечувати потреби планової економіки. Особливо інтенсивно розгорнулися роботи з економічного районування. В основному завдяки зусиллям Н. Н. Баранського (1881 - 1963) домінуюче становище в радянській економічній географії зайняло регіональне (районне) напрямок, але одночасно формувалися галузеві розділи - географія промисловості, сільського господарства, транспорту, населення та ін.

Таким чином, географія в СРСР перетворилася в розгалужену систему наук, позбавлену однобокості, властивою більшості зарубіжних національних шкіл. Природно-наукова географія і суспільна географія розвивалися як дві рівноправні гілки, хоча і не в тісному контакті, так що проблема єдності, або цілісності, географічної науки аж ніяк не втрачає своєї актуальності.

Тема №1. | Глава I. ІСТОРІЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ НАУКИ


Географічні ідеї стародавнього світу | Географія середньовіччя | Великі географічні відкриття | Розквіт географічної науки | Географія новітнього часу | Особливості сучасної зарубіжної географії | | | | |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати