Головна

І. Манжура

Перший сніг.

       
   


Ще вчора │ сонечко так гріло,│

чабан з отарою бродив.║

Озиме пишно зеленіло,│ З теплотою.

і лист у лузі гомонів.║

Сьогодні ж │степ увесь неначе│

заслав сріблястий оксамит,│ Сумно.

і вітер жалісливо плаче,│

і сонце ллє не той мов світ.║

Під час опрацювання віршів доцільно практикувати колективну декламацію, якщо дозволяє форма твору. Колективна декламація сприяє більш глибокому усвідомленню тексту. Цікавий сам процес підготовки до читання. Він має освітнє значення: діти обговорюють, кому доручити і що з різних частин тексту читати і чому, як треба читати.

Застосовуємо ту ж саму методику читання віршів, однак на шостому етапі вводимо опрацювання партитури хорової декламації (див. - Г. П. Коваль. Зміст та дидактична структура уроків читання у початкових класах. - Рівне, 2001).



Б. Перший сніг. | Методика опрацювання байки в початкових класах.

Завдання початкового (підготовчого, пропедевтичного) курсу рідної мови. Комунікативно-діяльнісний підхід до навчання української мови в початкових класах. | І. Методика навчання грамоти. | Утворити склад з двох звуків: [л], [а] - [ла], [л'], [а] - [л'а]. | Аналіз букваря. Методика роботи з букварем. | Читання слів у колонках і букварних текстів. | Література | Вивчення стану навичок читання молодших школярів. Причини відставання, шляхи усунення. | Розвиток техніки читання у молодших школярів. | Зміст та дидактична структура уроку читання в початкових класах. Сучасні вимоги до уроку читання. | Зламана гілка. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати