Головна |
1. Зробіть літературний переклад із запропонованого уривка старослов'янської тексту.
2. Аналіз графічних особливостей тексту.
2.1. Розшифруйте тітловие скорочення, визначте функції таких знаків, наявних в тексті.
2.2. Знайдіть графічні свідоцтва того, що текст а) був написаний кирилицею; б) переведений з глаголиці в кирилицю.
3. Фонетичний аналіз
3.1. Користуючись етимологічним словниками, реконструюють індоєвропейську (і / або праслов'янську) форму, обов'язково - корінь, якщо можливо, - афікси і флексії; обґрунтуйте, де необхідно, індоєвропейськими паралелями.
3.2. Проаналізуйте фонетичні явища письмовій епохи, зафіксовані в тексті:
- Проиллюстрируйте реалізацію тенденції до висхідної звучності в складі: в 3-х будь-яких неодносложних словах визначите слогораздел і дайте характеристику побудови складів в них.
- Відзначте позиційні зміни скорочених: а) слабкі і сильні позиції скорочених гласних (5 слів); б) напружені скорочені (всі випадки в тексті)
- Випадки асиміляції (по глухість / дзвінкості, місцем і способом утворення).
- Випадки появи неорганічних звуків.
- Відображення падіння скорочених у вигляді: а) пропуску скорочених; б) міни букв 'і ь; в) написаний про, е відповідно до ь, ь.
3.3. Проаналізуйте результати фонетичних процесів праслов'янської епохи:
3.3.1. Знайдіть в тексті рефлекси sat?m - centum, підтвердіть паралелями з індоєвропейських мов.
3.3.2. Знайдіть випадки появи слов'янського h з * s, визначте характер появи (фонетичний або аналогічний).
3.3.3. Тенденція до висхідної звучності:
- Вкажіть випадки появи протетичної приголосних, приведіть необхідні паралелі.
- Позначте випадки монофтонгізація дифтонгів (3-4 прикладу), чергування, зумовлені монофтонгізація.
- Позначте носові голосні (3-4 прикладу), а також нові поєднання гласного з носовою згодним на місці колишнього Діфтонгічне поєднання (якщо такі поєднання є).
- Рефлекси поєднань типу * tort, * telt і под.
- Рефлекси поєднань * ort, * olt.
- Рефлекси поєднань скорочених з плавними (вкажіть, де складової плавний, де поєднання «плавний + скороченої»).
- Результати дисиміляції і спрощення груп приголосних * tt, * pn, * bt, * tm і т.д.
3.3.4. Закон складового сингармонизма:
- Відзначте результати I, II, III перехідних пом'якшень (палаталізації) заднеязичних приголосних.
- Відзначте рефлекси змін приголосних під впливом * j.
4. Морфологічний аналіз
У запропонованому уривку дайте морфологічну характеристику всім словоформам в залежності від частеречной приналежності за наступною схемою:
Іменник: Початкова форма (І. п., Од. Ч.); рід, відмінювання і варіант (якщо є), тут же відзначте випадки пізніших змін, що відбулися в відмінюванні; відмінок; число.
Прикметник: Н.Ф. (І. п., Од. Ч., М. Р.); розряд за значенням, а також словотвірні суфікси, характерні для прикметників певних розрядів; форма (іменна чи займенники); тип і варіант відміни (у іменних форм); число; відмінок; якщо прикметник вжито в порівняльному ступені, вкажіть засоби вираження останньої.
займенник: Н.Ф. (І. п., Од. Ч., Крім поворотного займенника);
а) у особових займенників: особа; число; відмінок; повна або енклітіческіе форма;
б) у неособистих займенників: семантичний розряд; варіант відміни (твердий, м'який, змішаний); рід (якщо є), число (якщо є); відмінок.
зліченна слово: Н.Ф. (Визначається в залежності від приналежності до певного лексико-граматичному класу); рід (якщо є); число (якщо є); розряд (кількісне або порядковий); просте чи складене.
дієслово: Н.Ф. (Інфінітив); нахил; у дієслів в дійсному способі - час (у дієслів в минулому і майбутньому часі конкретизуйте тимчасове значення: аорист, імперфект, майбутнє складне перше і т.д.); клас дієслова; тип основи інфінітива (у минулих часів); обличчя; число; рід (у аналітичних дієслівних форм); граматичні засоби освіти дієслівної форми.
Дієприкметник: Н.Ф. (Як у прикметників); час; заставу; клас дієслова або тип основи інфінітива (в залежності від тимчасової форми); іменна або займенники форма; відмінювання; рід; число; відмінок.
Інфінітив і супін: Тип основи інфінітива; випадки змішання інфінітива і Супін.
Прислівник: розряд за значенням; спосіб утворення.
У всіх знаменних частин мови вкажіть синтаксичну функцію.
Службові частини мови: А) приводи: первинний або новий; конкретизація падежного значення; б) союзи: сочінітельний або підрядний; характер висловлюються відносин; в) частки: розряд; значення в контексті.
1. Синтаксичний аналіз
- Розділіть текст на прості предикативні одиниці, охарактеризуйте їх за типом граматичної основи (двоскладні, в тому числі неповні; односкладні: безумовно-особисті, називние і т.д.).
- Визначте характер зв'язку простих одиниць в складі складного цілого; назвіть відносини, що виражаються підрядним зв'язком, позначте кошти синтаксичного зв'язку.
- Назвіть засоби позначення суб'єкта, перерахуйте типи присудка і особливості його вираження.
- Позначте функції дієприкметників в тексті.
- Назвіть типи межсловних зв'язку, зверніть увагу на особливості узгодження суб'єкта і предиката.
- Позначте особливості управління в тексті, виділіть значення відмінкових форм, відзначте «подвійні відмінки» (якщо вони є в тексті).
- Відзначте оборот «давальний самостійний».
- Проаналізуйте способи включення чужої мови в текст.
- Проаналізуйте синтаксичні явища тексту в зв'язку з його жанровою специфікою.
Виконання домашніх завдань за темами практичних занять | Зразок комплексного аналізу тексту
Загальна характеристика дисципліни | Зв'язок з іншими дисциплінами і освітніми програмами | Лекція 14. Прикметник в старослов'янській мові (2 години) | Читання старослов'янської тексту. Принципи фонетичної транскрипції (2 години) | Історія слов'янських абеток. Старослов'янська графіка (2 години) | Консонантизм старослов'янської мови (2 години) | Спрощення і дисиміляція груп приголосних (2 години) | Палаталізації заднеязичних приголосних і суміжні з ними процеси (4 години) | Граматичні категорії іменника (2 години) | Вивчення теоретичного матеріалу |