Головна

Етика науки і техноетіка

  1. " Аристотелевская "і" галілеївсько "науки
  2. X. ЕТИКА І ДИСЦИПЛІНА
  3. X. ЕТИКА І ДИСЦИПЛІНА
  4. Актуальні проблеми науки адміністративного права
  5. Актуальні проблеми російської науки фінансового права
  6. Актуальні проблеми юридичної науки - Правкін С. А.
  7. Античний образ науки

Управління науково-технічним розвитком виявляється сьогодні етичною проблемою і пов'язане з важкими моральними переживаннями вчених і інженерів. Е. Фермі назвав вибух атомної бомби «прекрасної фізикою», а О. Ган, Першовідкривач штучного розщеплення атомного ядра, намагався покінчити життя самогубством, дізнавшись про трагедію Хіросіми. А. Д. Сахаров, Чий внесок в створення радянської водневої бомби був чи не вирішальним, присвятив своє життя боротьбі проти використання ядерної зброї в протистоянні світових політичних сил.

Як бачимо, життя змушує творців науково-технічного прогресу усвідомлювати і брати на себе моральну відповідальність перед людством.

Наука і техніка, не обмежені мораллю, уподібнюються Віктору Франкенштейна, герою знаменитого роману М. Шеллі. Геніальний вчений прагнув перемогти смерть і заради цього пішов на ризик, створивши штучне жива істота, наділена розумом, жахливої ??міццю і пристрастями, але позбавлене моральних якостей. Воно не володіло здатністю розділити свою долю з долями інших людей і перетворилося в монстра, вбивцю, який мстить людям за свою самотність.

Саме розвиток науки і техніки призвело до усвідомлення необхідності створення нормативної системи моральної регуляції поведінки вчених і інженерів. Професійна етика наукових і інженерно-технічних працівників починає формуватися за часів першої промислової революції, але потужний імпульс її розвиток отримало в умовах сучасної науково-технічної революції. Етика науки і техніки орієнтована відповідно на наукову і технічну діяльність і представляє собою сукупність моральних норм, моральних і ціннісних принципів, прийнятих вченими і інженерами і визначають їх поведінку в наукове та технічне спільнотах.

Найважливішими з принципів етики науки є принцип безкорисливого пошуку і відстоювання істини і принцип використання наукових досягнень на благо людей, а не на зло їм. Техноетіка також стверджує, що діяльність інженера повинна сприяти досягненню високого рівня добробуту людей, не шкодити їхньому здоров'ю, розвивати людини як вільну творчу особистість.

В рамках техноетікі здійснюється формування нового інженерно-технічного мислення, збагаченого усвідомленням глобальності і взаємозалежності всіх соціальних і природних процесів. Це системний погляд на світ з урахуванням людської думки і людської активності. Це бачення людини як тотального і в той же час кінцевого істоти, що живе в нескінченному континуумі Всесвіту.

Організатор і перший президент Римського клубу [89] А. Печчеї писав: «Щоб бути людьми в істинному значенні цього слова, ми повинні розвивати в собі таке розуміння глобальності всіх подій і явищ, яке б відображало суть і основу всього Всесвіту» [90]. Іншими словами, в основі стилю інженерно-технічного мислення повинна лежати ідея гармонії людської діяльності з природою. Саме ця ідея визначає необхідність вирішення глобальних екологічних і гуманітарних проблем.

Перш за все техноетіка вимагає від інженерного співтовариства сприяти у встановленні негативних наслідків технологічної практики, які шкодять природі і приводить до погіршення якості навколишнього середовища, і заздалегідь попереджати громадськість про небажаних результатах використання тієї чи іншої техніки.

Протягом багатьох століть обов'язки по відношенню до природи залишалися поза полем зору етики. Екологічна криза, який у вирішальній мірі є результат вузько утилітарного підходу до світу природи, зробив очевидним той факт, що техноетіка не може не включати в себе екологічний аспект. Це означає, що об'єктом моральної оцінки і регулювання є не тільки ставлення людини до самої себе, до інших людей і суспільству в цілому, але і ставлення людини до природи, яке виходить із загальнолюдських інтересів.

Гуманістична орієнтація в техноетіке покликана створювати таку моральну атмосферу, яка сприяла б подоланню глобальних проблем сучасного людства. Печчеї вірив у духовну силу наукового співтовариства, здатну запобігти небезпеці розладу між інтересами науки і техніки, з одного боку, і загальним інтересом людської спільноти, з іншого боку. Він писав: «Ініціатива встановлення певного кодексу, що регулює кордону і відповідальність за наукове та технічне розвиток і впровадження, повинна виходити, перш за все, від самих представників наукової громадськості, від вченого співтовариства ... Відомо, що сьогодні в світі більше вчених, ніж їх було за попередні століття. Як соціальна група вони представляють зараз досить реальну силу, щоб недвозначно і на повний голос заявити про необхідність всебічно оцінювати технічний прогрес і зажадати поступового запровадження контролю за його розвитком в світових масштабах »[91].

Професійна етика наукових і інженерно-технічних працівників не суперечить загальнолюдським моральним вимогам і заборонам, втілює їх у своїх нормах. Мораль і вченого, і інженера, подібно моралі всіх людей, ґрунтується на таких заповідях, як «Не кради», «не бреши» і т.д. Так, навмисне спотворення даних експерименту можна розглядати як порушення заповіді «не бреши», а плагіат можна кваліфікувати як порушення заповіді «Не кради».

При цьому крім загальнолюдських моральних норм етики науки і техноетіке притаманні професійні моральні вимоги, наприклад, акуратність, дисциплінованість і ретельність в роботі інженерів і техніків. В даний час створені такі технічні системи, відхилення від технології або помилки по експлуатації яких загрожують негативними наслідками не тільки для обслуговуючого технічного персоналу, а й для великого числа оточуючих їх людей. Нерідко ці помилки пов'язані з притуплюванням відчуття небезпеки, що виникає при незначних відхиленнях в роботі технічної системи, а також з прямою недисциплінованістю, недобросовісністю інженерно-технічних працівників. Трагічний урок аварії на Чорнобильській АЕС полягає не тільки в тому, що першорядне значення набувають питання надійності техніки і її безпеки, але і в тому, що не менш важливе значення мають питання дисципліни, порядку, організованості при експлуатації техніки. Іншими словами, науково-технічна культура інженерів і техніків повинна підкріплюватися відповідної моральної культурою, виконанням ними професійних моральних вимог.

 



Попередня   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77   78   79   Наступна

Рівні наукового пізнання | Основні форми наукового знання | Методологія науки | Філософські методи наукового пізнання | Логічні методи наукового пізнання | Загально підходи до пізнання дійсності | поняття техніки | Техніки і технології | Специфіка технічних наук | Проблема взаємини науки і техніки |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати