загрузка...
загрузка...
На головну

Специфіка технічних наук

  1. Quot; Стаття 6. Зобов'язання щодо технічних заходів
  2. Аналіз небезпек технічних систем
  3. Боротьба за живучість технічних засобів
  4. У процесі ремонту гумотехнічних виробів
  5. У чому специфіка правового регулювання банківських і страхових відносин в ЄС?
  6. Види попиту на предмети матеріально-технічних запасів
  7. Види, специфіка і характеристика податків

У міру технічного прогресу техніка все більшою мірою виступає як матеріалізоване людське знання.

Та частина людського знання, яка реалізується в техніці, тобто служить для проектування, конструювання, розвитку і функціонування штучно створених засобів доцільної діяльності людей, є технічне знання.

Технічне знання має свої особливості.

По-перше, об'єктів технічного знання властива не природна, а штучна природа.

По-друге, для технічного знання характерна яскраво виражена практична спрямованість. Воно в першу чергу орієнтовано на досягнення заздалегідь планованого практичного результату. Від технічних систем потрібно, щоб вони легко обслуговувалися і контролювалися, мали максимально тривалий цикл і були б економічними у виготовленні і вживанні.

У технічному знанні виділяють три рівня.

Перший рівень технічного знання-професійно-технічне знання робітників. Це знання, отримані на базі виробничого досвіду, виробничої діяльності робітників і їх професійно-технічної освіти. Це знання - переважно емпіричне. Велику роль тут відіграє індивідуальна майстерність працівника, його вправність, облік минулого свого і інших досвіду, знаходження рішення методом проб і помилок, а також певна виробнича інтуїція.

Другий рівень технічного знання- інженерно-технічне знання. Це знання про закони проектування, конструювання, функціонування технічних об'єктів і практичному використанні законів природи і суспільства в цьому процесі і в суспільному виробництві в цілому. Це знання синтезує власне технічні знання з соціальним.

Третій рівень технічного знання- науково-технічне знання. Це знання про штучно створених засобах діяльності людей, що відповідає всім ознакам науковості.

У своєму розвитку технічні знання пройшли кілька етапів.

Перший етап - донаучний. На цьому етапі формуються різні типи технічних знань, як правило, без опори на наукові знання.

З другої половини ХУШ століття починається етап зародження технічних наук. Цей процес пов'язаний з використанням в інженерній практиці знань природничих наук і формуванням технічних наук механічного циклу - теорії машин і механізмів, деталей машин, балістики, теплотехніки.

класичний етап (вт.пол. Х1Х ст.- сер. ХХ ст.) характеризується побудовою ряду фундаментальних технічних теорій, що відрізняються від природних наук як по об'єкту дослідження, так і за внутрішньою структурою.

для сучасного (некласичного) етапу властива інтеграція технічних наук не тільки з природними, а й з громадськими науками. І разом з тим відбувається процес подальшої диференціації і «відокремлення» технічних наук від природних і суспільних. На даному етапі технічні науки орієнтовані на вирішення комплексних науково-технічних завдань, що вимагають участі багатьох наукових дисциплін. Наприклад, в розробці проблем інформатики беруть участь не тільки інженери і кібернетики, а й лінгвісти, логіки, психологи, соціологи, економісти, філософи.

У більшості випадків зазвичай виділяють загальнотехнічні науки, дають загальну теорію технічних систем (теоретична механіка, електротехніка, опір матеріалів, теплотехніка, гідравліка, теорія механізмів і машин, технологія машинобудування та ін.) и приватні технічні науки (Технологія зварювального виробництва, верстати та інструменти, автоматизація виробничих процесів, прилади точної механіки, технологія ливарного виробництва, робототехніка, мехатроніка, інформатика та ін.). Ця структура технічних наук вважаєтьсязагальноприйнятою.

Технічні науки - це особлива форма науково-технічного знання.

Специфіка технічних науквиявляється шляхом їх зіставлення з іншими науками. А оскільки технічні науки найближче природничих наук, то їх специфіку легше побачити на основі їх порівняння.

Для природничих наук основне завдання зводиться до пізнання ще не розкритих явищ і процесів природи, до оволодіння законами природи. Основне ж завдання технічних наук полягають у вивченні законів, процесів і явищ не в тому вигляді, в якому вони даються природою, а в тому, як вони проявляються в практико-перетворюючої природу діяльності людей.

Для природничих наук характерні відкриття. Вони відкривають те, що існує. Технічні науки конструюють, винаходять то, чого ще немає.

Природознавство відкриває, що може бути використано людиною в процесі його практичної діяльності. Технічні науки відкривають, як природничо-наукові знання можуть бути використані в інтересах людей.

Якщо в науках про природу важливим є досягнення істини, то в технічних науках - володіння не просто істинним знанням, але знанням ефективним в контексті інженерних розробок.

Те, що в інших науках проходить ідеалізацію, в технічних науках реалізується шляхом моделювання.

Результати технічних наук виступають не тільки в логічних формах фіксації отриманого знання, що характерно для природознавства, але і у вигляді конструктивних і технологічних рішень, практичних рекомендацій, інженерно-довідкового матеріалу. Вони включають в свій склад розрахунки, описи технічних пристроїв, методичні приписи.

Ряд філософів абсолютизує специфіку технічного знання, що призводить до розведення науки і техніки та виникненню технологічного детермінізму.

прихильники технологічного детермінізму, виходячи з аналізу так званої «донаучной» техніки, яка формувалася в міру накопичення елементарних практичних навичок, які пов'язані з конкретно-науковим знанням, роблять висновок про первинність техніки по відношенню до науки, обґрунтовують концепції технічного і технологічного спільнот. Основне призначення цих концепцій полягає в тому, щоб забезпечити автономний статус техніки і технології, їх право на оцінку і вибір виникаючих проблем і рішень, затвердити визначальну роль технологічного розвитку. При цьому звертається увага на перевагу технічних спільнот у порівнянні з відповідними структурами в науці, які, згідно з Куну і Фейерабенду, в історичному та синхронному плані розпадаються на співтовариства прихильників різних фундаментальних теорій, які не беруть і не розуміють поглядів своїх опонентів. У технічних же співтовариствах сам зміст технічних досліджень і розробок обумовлює спадкоємність і несуперечливість технічного прогресу, виключає взаємне нерозуміння фахівців. Як писав американський філософ Л. Лаудан, технолог працює в добре узгодженому просторі технічного знання, яке дає можливість вибирати ті проблеми, які він вважає можна вирішити. Крім того, організація дослідницьких робіт в області техніки і технології в набагато більшому ступені, ніж в науці, визначається не внутрішньою логікою розвитку технічної дисципліни, а інтересами бізнесу, конкуренції, політичної кон'юнктури.

 



Попередня   61   62   63   64   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   Наступна

Мислення і творчість | розуміння | поняття науки | Рівні наукового пізнання | Основні форми наукового знання | Методологія науки | Філософські методи наукового пізнання | Логічні методи наукового пізнання | Загально підходи до пізнання дійсності | поняття техніки |

загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати