Головна

Звуковий склад російської мови

  1. A) Складіть пропозиції, використовуючи наведені словосполучення.
  2. I. Прочитайте текст. Складіть словник невідомих вам термінів,
  3. I.5.3) Складові частини Зводу Юстиніана (загальна характеристика).
  4. III. Порядок включення до складу комісії незалежних експертів
  5. III.2. Іншомовних слів В СУЧАСНІЙ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ
  6. IV. Складання здавальних списків.
  7. VI. 1. ОСНОВИ РОСІЙСЬКОЇ орфоепія


 Звук мови - це мінімальна акустико-артикуляційна одиниця мовної ланцюга, що є результатом, з одного боку, артикуляційної діяльності мовця, що виготовляє звуки за прийнятими в даній мові зразкам, з іншого боку - це чутний артефакт, який слухає розпізнає і прирівнює в процесі розуміння мови до встановленим зразкам, приблизно рівним як для мовця, так і для слухача в даному мовному співтоваристві.

Гласно і приголосні звуки російської мови.

Протягом тисячоліть розвитку російської мови діяв закон Бодуена, який свідчив: голосні скорочуються, приголосні збільшуються і ускладнюються. Дійсно, від майже рівної кількості голосних і приголосних звуків у давньоруській мові ми прийшли до стану нерівноваги, коли кількість приголосних звуків значно перевищує кількість голосних звуків в сучасному стані російської мови.

Вся суть закону Бодуена полягає в тому, що голосні виконують дві функції - утворюють фонетичний знак слова і утворюють склад, в той час як приголосні виконують тільки одну функцію, першу з названих. Історія фонетичного ладу склалася так, що виникає поділ функцій: голосні тяжіють до функції слогообразованія (чому і стала можливою їх редукція), а приголосні - смислоразлічеснія і знакообразованія. Таким чином, головним інфрмаційно центром слова стає приголосний, а голосний, не втрачаючи функцію смислоразліченія (переважно під наголосом), тяжіє до виконання функції слогообразованія. Така історія звукового ладу привела до того, що приголосні більш інформативні, більш навантажені відмітними ознаками, на відміну від голосних.

Основні артикуляційні відмінності голосних і приголосних звуків зводяться до таких особливостей:

i. Згодні ртосмикателі, вони мають шумовий джерело в вигляді шумообразующей перешкоди (локусу), яка зазвичай точно локалізована з точки зору м'язового напруження в ротовій порожнині або в районі губ (рідше увули). Акустично приголосні - шуми, тобто характеризуються складними звуковими ефектами шумового плану.

ii. Голосні рторазмикателі з дифузним (розмитим) мускульним напругою, вони утворюють звук в арткуляціонном плані в результаті більш-менш чистого резонатора (подібного розтруба - або резонатора Гельмгольца), при цьому при утворенні голосних обов'язково працюють голосові складки в якості голосового джерела, локалізований в гортані. Акустично голосні тони, тобто характеризуються гармонічнвмі колеьаніямі голосових зв'язок, що породжують тонові звуки, здатні простягатися тривалий час (співучість).

Звук мови можна уявити як комплекс з трьох фаз діяльності мовного тракту - підготовчої (екскурсія), основний (витримка) і заключної (рекурсія) Фаза екскурсії, яка пов'язана з переходом мовних органів зі стану спокою в робочий стан при виробництві звуку. Фаза витримки - найважливіша для якісного представлення звуку фаза, при якій органи мови займають типове положення, при продуванні через яке повітряного струменя виходить більш-менш якісно однорідний звук російської мови. Фаза рекурсії - деконструкція ( «розсипання») типовий артикуляційної фігури і перехід до вихідного стану артикуляційної бази.
 Подібно до інших рухам органів людини, артикуляція має певну інерцію, що призводить в процесі мовлення до накладання фази рекурсії одного звуку на фазу екскурсії наступного в мовної ланцюга звуку, - такий процес звукового спотворення називається коартикуляция. Наприклад, в слові /батько/ Екскурсія / а / матиме огубленний характер, а в слові /Мамо/ Екскурсія цього ж звуку / а / буде назалізірована, тобто мати незначний носової призвук, так званий прононс.



Попередня   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   Наступна

А ма / // з'афтр' в'е / при | Коли - ти сказав? Скільки ти дав? Коли він прийде? | Паузи хезитации. | ГЛАВА 3. Фонемная-фонетичні РІВЕНЬ МОВИ | ГЛАВА 2. фонологічної школи В РОСІЇ | Теорія Московської фонологічної школи | Сильна фонема і слабка фонема в теорії МФШ | Поняття архіфонеми МФШ | Концепція Санкт-Петербурзької фонологічної школи Л. В. Щерби | ЗВУКОВ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати