Головна

Пристрій мовного комплексу людини

  1. Delay - пристрій затримки сигналу (тільки для Active Filters).
  2. II. 6.4. Основні види діяльності та їх розвиток у людини
  3. IV. ЕКОЛОГО-ПРАВОВИЙ СТАТУС ЛЮДИНИ
  4. J§2. Права людини і права народів
  5. V. 16.4. Роль темпераменту у трудовій та навчальній діяльності людини
  6. VI. Суспільно-історична природа психіки людини і її формування в онтогенезі
  7. XI. СУЧАСНА КОММУНИКАЦИЯ І ПРАВИЛА МОВНОГО СПІЛКУВАННЯ


 Як уже зазначалося, у людини немає власне мовних органів, всі вони пристосовані у вторинній функції для звукоутворення. Органи нашого організму, які використовуються для утворення звуків, називаються мовними органами і в сукупності утворюють мовний апарат людини

(Його називають також артикуляційної базою мови). Ми пропонуємо взяти терміносполучень «органи мови» в лапки, оскільки власне органів мови, створених природою саме як органи мови, у людини немає.

«Органи» мови:


 1 - тверде небо; 2 - альвеоли; 3 - верхня губа; 4 - верхні зуби; 5 - нижня губа; 6 - нижні зуби; 7 - передня частина мови; 8 - середня частина мови; 9 - задня частина мови; 10 - корінь язика; 11 - голосові зв'язки; 12 - м'яке піднебіння; 13 - язичок; 14 - гортань; 15 - трахея.


 Звукообразование здійснюється в наступних артикуляційних кластерах:

1.Кластер освіти повітряного потоку, Необхідний для продування через органи мови і придбання чутних характеристик звуку - це легені, бронхи і трахея

2. Гортанний кластер, де здійснюється фонация, тобто включаються голосові зв'язки - або залишаються невключення при виробництві глухих приголосних гучних звуків;

3. артикуляційний кластер (Порожнини глотки, рота і носа, в цілому отримали назву «мовної тракт»), в якому здійснюється звукообразов артикуляція, тобто утворюється артикуляционная фігура з органів мови, при продуванні через яку і утворюється типовий звук.


 Найважливішим елементом є дихальний апарат, який подібний до насосу і складається з легких, бронхів і трахеї, які виконують функцію насоса, що нагнітає повітря в верхні агрегати мовного апарату. Дихання людини істотно відрізняється від дихання тварини - саме рідкісна частота подиху і видиху дає нам можливість говорити більш-менш значними відрізками мови (тварини дихають набагато частіше - подібно захеканий людині, тому їх звукові ланцюжки дуже нетривалі, наприклад, гавкіт, кукурікання, нявкання) .
 У гортані знаходяться голосові складки (або зв'язки), які спосбни, подібно струні, коливатися і видавати основний тон голосу. Найбільшу роботу голосові складки виконують при утворенні голосних звуків і сонантов, менш інтенсивно вони коливаються при утворенні дзвінких приголосних, зовсім не вагаються при утворенні щумних приголосних.
 У ротовій порожнині знаходяться основні органи звукоутворення: Активні органи (які вчиняють самостійні рухи) - губи, язик, м'яке піднебіння (іноді бере участь в звукообразованії увула), а також пасивні - зуби, альвеоли, тверде небо. Довгі роки фонетичні трактати і підручники не помічали ще один найважливіший орган артикуляції - це нижня щелепа, при цьому, нижня щелепа є активним органом мови, надзвичайно важливим при утворенні голосних звуків, оскільки вона разом з мовою забезпечує різницю в широті резонатора: широкий резонатор при проголошенні звуку / а / виникає не тільки за рахунок низького положення мови, а й за рахунок руху щелепи вниз. З точністю до навпаки щелепу і язик рухаються при утворенні вузького резонатора, необхідного для вимовляння звуку типу / і /.

Небо підрозділяється на чотири зони: альвеолярную, передню, середню і задню, при цьому середня зона відповідальна за м'якість приголосних звуків, тому в цій зоні може утворитися тільки один звук, крім м'яких - це йот.

Мова підрозділяється на нижню частину, кінчик (apex), Верхню поверхню (спинку), корінь. Верхня поверхню язика підрозділяється на передню (lamina), середню і задню (dorsum) зони.
 Вся сукупність органів мови, яка використовується для звукоутворення, називається артикуляційною базою російської мови.



Попередня   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   Наступна

Тона, постцентр на низькому | А ма / // з'афтр' в'е / при | Коли - ти сказав? Скільки ти дав? Коли він прийде? | Паузи хезитации. | ГЛАВА 3. Фонемная-фонетичні РІВЕНЬ МОВИ | ГЛАВА 2. фонологічної школи В РОСІЇ | Теорія Московської фонологічної школи | Сильна фонема і слабка фонема в теорії МФШ | Поняття архіфонеми МФШ | Концепція Санкт-Петербурзької фонологічної школи Л. В. Щерби |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати