Головна

СЛІДЧОЇ РОБОТІ

  1. I. Причини звернення за допомогою до консультанта по роботі з персоналом
  2. У діагностиці спадкової патології
  3. В яких випадках проводиться залучення до понаднормової роботи?
  4. Види арифметичних задач, які використовуються в роботі з дошкільнятами
  5. Можливості діанетичні концепції особистості в соціальній роботі
  6. Можливості реалізації принципу співпраці в роботі з молодшими школярами
  7. Питання 4. Запобіжні клапани, їх пристрій, принцип дії, класифікація, сили, що діють при роботі клапанів.

план:

1. Психологічний контакт в слідчій роботі як об'єкт дослідження юридичної психології.

2. Психологічного контакту слідчого з допитуваним на початкових етапах допиту.

3. Психологічний контакт слідчого з допитуваним в основної та заключної частини допиту.

Психологічний контакт в слідчій роботі як об'єкт дослідження юридичної психології.У психологічній науці під психологічний контактом в широкому сенсі слова розуміється випадок комунікації зі зворотним зв'язком. У цьому значенні психологічний контакт - атрибут будь-якого міжособистісного взаємодії. Якщо мова йде про слідчу роботу, то, на думку Зоріна Г. А., психологічний контакт є невід'ємним компонентом будь-якого слідчої дії, пов'язаного з процесом професійного спілкування. Форми міжособистісної взаємодії в цих умовах можуть бути самими різними: від глибокого конфлікту до повного взаєморозуміння з збігом цілей (5, С.4). Як бачимо, наявність зворотного зв'язку в процесі спілкування слідчого з учасником слідчої дії є критерієм наявності психологічного контакту.

Що являє собою феномен психологічного контакту у вузькому сенсі слова? Розглянемо ряд точок зору щодо психологічного контакту в роботі слідчого. Вони належать маститим вченим нашої країни і ближнього зарубіжжя.

У психологічній і криміналістичній літературі немає єдиного розуміння сутності поняття «психологічний контакт». перша група вчених схильна інтерпретувати психологічний контакт у вузькому сенсі слова як якийсь фактор слідчої дії: умова, прийом, складний комплексний метод і навіть стадія.Вот ряд прикладів.

Зорін Г. А. вважає, що психологічний контакт - це «складний комплексний метод, який об'єднує серію тактичних прийомів, підпорядкованих єдиній меті і пронизливий весь процес міжособистісної взаємодії слідчого і учасника слідчої дії» (5, С.3).

Васильєв В. Л. трактує психологічний контакт як стадію, на якій обидва співрозмовники остаточно виробляють щодо одне одного загальну лінію поведінки, а також визначають такі параметри, як темп, ритм спілкування, основні стану співрозмовників, пози, міміку і в деяких випадках основну аргументацію (1, С. 485).

Дулов А. В. визначає психологічний контакт як цілеспрямовану, плановану діяльність по створенню умов, що забезпечують розвиток спілкування в потрібному напрямку і досягнення його цілей. Контакт дозволяє раціоналізувати режим спілкування в конкретному слідчій дії (4, С. 107).

друга група дослідників робить акцент на тому, що психологічний контакт в слідчій роботі - оптимальний варіант спілкування слідчого з допитуваним в його комунікативному, перцептивном і інтерактивному плані.

Наприклад, Соловйов А. Б. інтерпретує психологічний контакт як виникнення свого роду емоційного довіри до слідчого. Наявність довіри є бажаним елементом психологічного контакту. Іноді слідчий не може викликати до себе емоційне довіру. Його цілі часто протилежні цілям допитуваного. У цих випадках учасник процесу вступає в психологічний контакт зі слідчим, але лише для того, щоб просто знайти компромісне рішення виниклих у нього проблем (11, С.42).

Глазирін Ф.В. визначає психологічний контакт як готовність допитуваного до спілкування зі слідчим, до дачі правдивих і повних показань (3, С.58).

Психологічний контакт у правоохоронній діяльності, на думку Столяренко А. М., - це прояв працівником охорони права і громадянином взаєморозуміння і поваги цілей, інтересів, доводів, пропозицій, що приводить до взаємної довіри і сприяння один одному при вирішенні професійної завдання юристом (10, С . 373).

З питання, що становить предмет обговорення в даній статті, представляє інтерес точка зору людини, далекої від юридичної психології та криміналістики. Відомий діяч російської культури Станіславський К. С. писав, що психологічний контакт - це мистецтво оптимізації тактичних відносин людей в процесі спілкування; це пристосування, це внутрішні і зовнішні хитрощі, за допомогою яких люди застосовуються один до одного при спілкуванні (12, С. 281). На наш погляд, таке розуміння психологічного контакту дуже чітко відображає сутність вказаного феномена і цілком прийнятно для поширення на діяльність слідчого.

Серед вчених-криміналістів і фахівців в області юридичної психології були висловлені думки про невдалості самого терміна «психологічний контакт». Ратинов А. Р., Карнеева Л. М., Степіч С.С. стверджують, що краще говорити не про контакт, а про правильне психологічному підході до допитуваного, про розуміння його думок, почуттів і станів з метою впливу на його поведінку. Однак навіть ця група вчених схильна розділяти думку про те, що багаторічне використання терміна «психологічний контакт» у вітчизняній криміналістиці і юридичної психології дозволяє застосовувати його і в подальшому (13, С. 154).

Чому психологічний контакт необхідний? Чи можна спонукати людину до дачі правдивих показань без психологічного контакту? Звичайно можна, кажуть деякі слідчі. Перед обличчям незаперечних доказів сам допитуваний стає більш зацікавленим у встановленні добрих відносин зі слідчим. А слідчому вони начебто й ні до чого, додаткова витрата фізичних сил і нервової енергії. Все це правильно. Проте, заслуговують на увагу деякі факти і аргументи, які в зв'язку з цим розмовою неможливо обійти мовчанням.

Дослідник Глазирін Ф.В. встановив, що навіть в тих випадках, коли обвинувачений приходить до висновку про необхідність дати правдиві показання, готовий до цього, він часто все ж намагається приховати ті чи інші деталі, що відносяться до злочинного події (2, С.103). Якщо вдасться встановити з підслідним психологічний контакт, більше шансів отримати від нього максимум правди. Отже, за інших рівних можливостях, психологічний контакт слідчого з обвинуваченим - справа дуже корисне для встановлення істини у справі. Слідчий повинен прагнути до його досягнення.

Психологічний контакт необхідний у роботі зі свідком. Іноді виникають ситуації, коли свідкові легше сказати: «Не пам'ятаю ...», «Не бачив ...», ніж виконати покладені на нього законодавцем зобов'язання «... говорити правду і нічого, крім правди». В умовах відсутності в країні надійної системи захисту свідка, слідчий часто здатний отримати від свідка правдиві свідчення тільки лише за допомогою особистого шарму, досягнення відносин довіри і повного взаєморозуміння з ним, тобто за допомогою психологічного контакту.

Психологічний контакт слідчого з допитуваним на початкових етапах допиту.Як же слідчому забезпечити психологічний контакт з учасником слідчої дії? Зорін Г.А. обгрунтував 5 стадій формування психологічного контакту при здійсненні слідчих дій (5, С.11-12). Дана система стадій найбільшою мірою відповідає тактиці допиту. З мінімальними перетвореннями вона може використовуватися при здійсненні інших слідчих дій. Розглянемо дані стадії, оснастивши їх відповідним психологічним змістом.

перша стадія формування психологічного контакту є діагностику психологічних якостей допитуваного. Алгоритм діяльності слідчого на даній стадії такий:

1.1. збір і аналіз інформації про майбутнє учасника слідчої дії, в тому числі і про його психологічні особливості;

1.2 прогнозування цілей, які майбутній учасник слідчої дії буде намагатися реалізувати, його позицій на допиті і під час здійснення інших слідчих дій;

1.3 підготовка оптимальних тактичних прийомів, спрямованих на забезпечення психологічного контакту і отримання повної і правдивої інформації.

Дану стадію доцільно реалізовувати відповідно до схеми вивчення особистості, запропонованої Чуфаровский Ю. В. (14, С. 201-203). У зв'язку з досить глибоким освітленням даного питання в науковій літературі технології цій стадії в цій лекції розглядатися не будуть.

друга стадія - Вступ слідчого в контактна взаємодія з учасником слідчої дії. Алгоритм діяльності слідчого на даній стадії:

2.1 створення у допитуваного гарного враження про слідчого під час першої зустрічі;

2.2 накопичення у допитуваного початкового згоди зі слідчим.

Які можуть бути технології забезпечення психологічного контакту на цій стадії? Розглянемо найважливіші з них.

Проведені нами дослідження показують, що самота слідчого і допитуваного є принциповим психологічним фактором успішного проведення допиту. Підозрюваному, обвинуваченому, свідкові, потерпілому легше давати свідчення слідчому, розкрити свою душу, перебуваючи з ним в кімнаті наодинці. Тому для проведення допитів в слідчому підрозділі повинні бути виділені окремі тихі кімнати, по можливості, спеціально призначені тільки для цих цілей. У зазначених кімнатах не повинні працювати сторонні особи.

Вдалося підтвердити висновки американських учених про те, що в ідеалі кімната для допитів не повинна нагадувати учаснику слідчої дії, що він знаходиться в міліції або в слідчому ізоляторі. Грати на вікнах повинні бути виконані у вигляді орнаменту. Краще взагалі обійтися без вікон. На стінах не повинно бути картин і прикрас, або їх рекомендується розміщувати поза полем зору допитуваного. Телефони в кімнаті для допиту в період його здійснення зі зрозумілих причин доцільно відключити.

Загальновідомо, що в момент першої зустрічі відносини між людьми визначаються більше емоціями, ніж розумом. Перше враження про слідчого часто має вирішальну роль при обранні допитуваним певній позиції на допиті. Якщо допитуваний оцінив слідчого негативно: «Він мені відразу не сподобався ...», то все подальше спілкування зі слідчим на свідомому і несвідомому рівні буде підпорядковано цій думці. Адже саме процесуальне становище слідчого по відношенню до допитуваного підозрюваному або обвинуваченому не може викликати ніяких симпатій.

Що необхідно зробити слідчому для того, щоб справити на учасника слідчої дії перше позитивне враження?

Опитування експертів і спостереження показують, що допит краще проводити в цивільному одязі, додатково не нагадуючи підслідного, що він розмовляє з представником правоохоронних органів. Одяг слідчого повинна бути консервативною і охайним. Якщо погода не надто спекотна, піджак краще не знімати. Такий стиль одягу викликає більше поваги до слідчого.

Слідчий не повинен забувати про елементарні норми етикету при спілкуванні з особами, що допитуються. Йому не слід змушувати людей, викликаних на допит до призначеного часу, чекати себе, завжди бути ввічливим і делікатним, звертатися на «Ви», намагатися не створювати людям зайвих незручностей. До підозрюваному або обвинуваченому слід звертатися пристойно і з повагою, незалежно від характеру його злочину. Сказане особливо справедливо по відношенню до жінок і представників сексуальних меншин, які виявляють підвищену чутливість в сфері міжособистісних відносин.

Крім того, для першої зустрічі необхідно продумати дії, які могли б викликати позитивні емоції у допитуваного. У зв'язку з цим можна проявити доброзичливість, висловити жаль з приводу заподіяного допитом занепокоєння, поцікавитися станом здоров'я допитуваного, якщо, звичайно, він дійсно хворів, а не ухилявся від явки до слідчого під приводом недуги.

Слідчий повинен відмовитися від куріння, якщо допитуваний не курить. Якщо допитуваний курить, то, збираючись закурити, слідчому бажано запропонувати зробити це і допитуваного. У ряді випадків (наприклад, конфліктну поведінку підслідного) має сенс настояти на тому, щоб допитуваний відклав куріння до кінця допиту.

Слідчому доцільно після привітання допитуваного сісти не в своє «слідче крісло», а зайняти місце за приставним столиком, запросивши допитуваного сісти навпроти. Фізичне наближення створює і психологічну близькість. Наявність дистанції і перешкод у вигляді меблів створюють психологічний бар'єр.

Звісно ж, що відстань між співрозмовниками має бути 120-140 см, що дозволить слідчому використовувати стереотип спілкування, характерний для знайомих людей (7, С.25-26). При цьому слідчий не буде підкреслювати свого службового становища, а навпаки, як би поставить себе на один рівень з допитуваним.

Правильне визначення відстані між слідчим і допитуваним сприяє встановлення довірчих відносин вже на перших етапах спілкування. Якщо потреби встановлення психологічного контакту вимагають, щоб слідчий перебував якомога ближче до допитуваного, то від слідчого не повинно сильно пахнути парфумами і у нього не повинно погано пахнути з рота.

Важливо визначити таке місце допитуваного, щоб невербальні прояви його тіла були добре видні. Для цього рекомендується використовувати жорсткий стілець без підлокітників і яскраве освітлення кімнати для допиту.

Прагнучи до забезпечення психологічного контакту з допитуваним, слідчий не повинен впадати в крайність. Не варто надавати допитуваного психологічні переваги в порівнянні зі слідчим. Наприклад, саджати його на місця, психологічно виграшні: слідчий займає місце спиною до дверей, а допитуваний - спиною до стіни і т.п.

Розташовуючись від допитуваного на оптимальному для спілкуванні відстані, можна провести весь допит, а протокол можна скласти на своєму звичайному місці. Якщо ж допитуваний демонстративно не бажає спілкуватися в контактних умовах, має сенс пересісти в своє робоче крісло, підкресливши тим самим гранично офіційний характер відносин з ним.

Велике значення для формування контакту має правильний вибір теми розмови, що передує допиту. Загальновідомо, що для того, щоб привернути до себе людину слід говорити про те, що йому цікаво, відповідає його актуалізованим потребам.

Однак в наших дослідженнях, коли слідчі починали говорити з допитуються «за життя» або штучно намагалися заводити розмови про погоду, хобі, це викликало до слідчого антипатію. Психологічного контакту не виходило. Пояснення, чому черговий прийом, описаний майже у всіх детективних романах, не проходив, було тільки одне. Допитуваний не повинен був відчувати, що його спеціально виводять на заздалегідь заплановану тему розмови.

Встановлення психологічного контакту з допитуваним - справа дуже тонка і делікатна. Можна сказати, філігранної роботи вимагає. Вихід на улюблену тему допитуваного повинен бути природним, а найкраще, якщо здійснено з ініціативи самого допитуваного.

Як це зробити? Ось один з можливих варіантів. В поле зору допитуваного, радить Зорін Г. А., необхідно включити будь-які предмети, пов'язані з його інтересами і викликають позитивний емоційний відгук (5, С.23). Наявність в кабінеті слідчого книг, журналів, вудок, запчастин до автомобіля і т.п., пов'язаних з інтересами допитуваного, може стати хорошим приводом, що провокує допитуваного на активне спілкування.

На особливу увагу заслуговує проблема встановлення психологічного контакту з малолітнім свідком і потерпілим. Для проведення допиту дитини повинні бути створені всі умови. У кімнаті, обраної для здійснення допиту малолітнього, слід усунути всі відволікаючі предмети.

Рекомендується дозволити дитині самій вибрати того, хто з ним буде розмовляти або його стать, якщо є така можливість. Доцільно розташовувати слідчого і дитини на одному рівні: поруч на стільцях або на підлозі.

Ефективність допиту дітей багато в чому залежить від уміння слідчого враховувати і правильно використовувати їх психологічні особливості. Багатьом дітям дошкільного віку і деяким молодшим школярам, ??щоб освоїтися на новому місці, в незнайомому приміщенні, потрібно озирнутися і навіть помацати знаходяться там предмети, походити по кімнаті. Немає сенсу відразу саджати дитину на стілець і допитувати. Він повинен відчувати, що в будь-який момент може підійти до зацікавила його предметів, змінити позу, взяти те, що привернуло його увагу.

У розмові з дітьми дорослі часто допускають неприродні інтонації, зловживають зменшувально формою слів, наївно вважаючи, що від цього діти їх краще розуміють і переймаються до них довірою. Не потрібно забувати, що діти, як правило, чутливі до фальші і не відчувають поваги до людей, занадто відверто які намагається сподобатися їм. Кращий засіб розташувати до себе дитину - зберігати природність поведінки і серйозно поставитися до того, що цікавить або хвилює дитини.

Спілкування з сором'язливими, важко вступають в контакт дітьми не слід починати з прямого звернення до них. Дитині необхідно час, щоб освоїтися з новою для нього обстановкою, присутністю незнайомих людей. Тому розмова краще починати не з дитиною, а про дитину з супроводжуючим його особою або з педагогом, поступово залучаючи в розмову дитини, для того щоб він як би уточнював те, що йдеться про нього.

В окремих випадках, коли контакт з дитиною не налагоджується, можна вдатися до наступного прийому, заснованого на численних спостереженнях психологів і педагогів. Діти часто цікавляться людьми, які не звертають на них уваги, і, звикнувши до їхньої присутності, самі починають намагатися вступити з ними в спілкування. У подібних випадках слідчий може зайняти вичікувальну позицію, зробити вигляд, що займається своїми справами, що не мають до дитини ніякого відношення, в той час як з дитиною розмовляє педагог або супроводжуючу особу.

Намагаючись заспокоїти дитину, допомогти йому подолати страх, збентеження, напруженість, не слід впадати в іншу крайність: дитина не повинна ставитися до цих подій дуже легко.

Завершуючи аналіз другої стадії, необхідно зауважити, що в ході її реалізації слідчий здійснює коригування свого уявлення про психологічні особливості допитуваного на підставі особистого сприйняття учасника слідчої дії. Це дозволить йому продовжити розвиток контактних відносин з допитуваним на більш глибокому рівні.

третя стадія-формування у допитуваного ситуативної установки на контактну взаємодію. Які головні напрямки діяльності слідчого на даній стадії?

3.1 поглиблення знань про учасника слідчої дії шляхом постановки додаткових питань, які характеризують його особу.

3.2 передача слідчим учаснику слідчої дії деяких відомостей про себе, про ставлення до його позитивних якостей.

Розглянемо деякі технології, які можуть бути застосовані при реалізації даної стадії.

Слідчий може поглибити контактні відносини з допитуваним, обговорюючи такі питання. Фіксуючи дату народження, радить Г.А. Зорін (6, с.224-225), можна поцікавитися, як проходило дитинство допитуваного, можна попросити розповісти про його батьків, братів, сестер. Заповнюючи графу про місце народження, можна проявити деякі знання про ці місця, позитивно відгукнутися про них.

При фіксації відомостей про освіту доцільно уточнити, де і коли навчався допитуваний, яке враження зберіг про навчальний заклад, про викладачів і т.п. Можна поглибити питання про професії допитуваного, про її достоїнства і недоліки. На цій темі найкраще формуються контактні відносини.

На особливу увагу заслуговують відомості про нагороди допитуваного, про його службі в армії і взагалі про позитивні якості людини і членів його сім'ї. Бесіда на дану тему практично завжди викликає позитивну реакцію допитуваного і є платформою для формування психологічного контакту.

Якщо допитуваний розговорився про своє дитинство чи іншому періоді життя, про свої достоїнства і т.п. не варто його переривати. Це може зашкодити всьому подальшого ходу допиту, не кажучи вже про психологічний контакт. Слідчий повинен терпляче і співчутливо слухати допитуваного. Втрачений час окупиться надалі, коли не доведеться витрачати час і сили, щоб подолати негативну позицію перебуває у стані конфлікту зі слідчим допитуваного.

При заповненні даних про судимість недоцільно ставити додаткові питання. Ці відомості можна отримати з копій вироків і особової справи ув'язненого, якщо допитуваний був раніше судимий і відбував покарання в вигляді позбавлення волі.

Попереджаючи сумлінного свідка або потерпілого про відповідальність за дачу завідомо неправдивих показань необхідно проявити делікатність і такт. У громадян з позитивною репутацією не повинно виникнути враження про те, що слідчий спочатку вважає їх людьми, здатними брехати. Це може назавжди порушити складаються контактні відносини.

На третій стадії формування психологічного контакту слідчий повідомляє допитуваному деякі відомості про себе. А саме: що він ровесник допитуваного, що він його земляк, що він теж батько і т.д. Слідчий повинен передати допитуваного таку інформацію про себе, яка б сприяла продовженню роботи в безконфліктних умовах.

Слідчому необхідно заспокоїти свідка, пояснивши, що даний допит є певною формальністю, що у справі проходять і інші свідки, які вже були допитані або яких належить допитати.

Слідчому рекомендується зазначити, що він вірити у невинність підозрюваного або обвинуваченого. При цьому він може підкреслити, що в справі є ряд обставин, які свідчать про протилежне і змушують слідчого задати допитуваному ряд питань. Після такого вступу є підстави сподіватися, що допитуваний не відмовиться від дачі показань і висловить свої міркування з приводу пред'явлених доказів. Потім в коректній формі, не порушуючи складаються контактних відносин, можна задавати питання відповідно до підготовленого плану.

На третій стадії, на думку Зоріна Г.А. (5, С. 26), слідчий повинен переконати допитуваного в наступній думці: «Слідчий - приємний і культурна людина. Він не заподіє мені зайвих неприємностей. Він розуміє мій стан і поважає мене ».

Психологічний контакт слідчого з допитуваним в основної та заключної частини допиту.четверта стадія: Контактна взаємодія на стадії вільної розповіді допитуваного. Алгоритм діяльності слідчого на даній стадії:

4.1 мотивація контактних відносин у учасника слідчої дії в ході вільної розповіді;

4.2 продовження вивчення особистості учасника слідчої дії з метою поглиблення психологічного контакту з ним.

Дана стадія спілкування може починатися питанням слідчого, наприклад: «Розкажіть, що сталося 20 вересня 2003 року, між 15 і 16 годинами ...». Питання має носити загальний характер. Не бажано, щоб він містив якусь психотравматичну для допитуваного інформацію. Не припустимо, щоб дане питання мав грубу форму. Наприклад: «Розкажи, як ти згвалтував і вбив малолітню К.?»

Допитуваний і сам добре розуміє, ким він є в очах слідчого. Але оскільки щось людське все-таки залишається навіть в самому відспівати злочинця, йому неприємно, коли слідчий передчасно називає його насильником, вбивцею і т.п. Ігнорування слідчим цього факту може зруйнувати складаються контактні відносини. Крім того, підозрюваний або обвинувачений може надати докази своєї невинності, які на першому етапі розслідування слідчий буде не в змозі спростувати.

Коли допитуваний викладає свідчення в формі вільної розповіді, слідчий повинен бути активним слухачем, всім своїм виглядом виявляючи увагу і зацікавленість. Переривати допитуваного допустимо лише у виняткових випадках. У той же час слідчому необхідно поглиблювати свої знання про особистісні якості допитуваного, уважно спостерігаючи його під час монологу.

Неприпустимо висловлювати критичні зауваження про форми поведінки потерпілого або свідка до і (або) в момент скоєння злочину. Це порушить контактні відносини.

п'ята стадія- рефлексне управління контактним взаємодією при постановці питань допитуваному і при завершенні допиту. Алгоритм діяльності слідчого на цій стадії:

5.1 оптимізація психологічного контакту при постановці серії питань, спрямованих на отримання повних і правдивих показань.

5.2 схвалення слідчим позиції, зайнятої контактним учасником слідчої дії при читанні і підписання протоколу.

5.3 зміцнення контактних відносин в подальших слідчих діях за участю цієї особи.

Після вільної розповіді допитуваного йому треба ставити серію питань, на які він свідомо відповість ствердно. Слідчий при цьому може підкреслити, що він радий тому, що думка допитуваного і його власне по більшості питань збігаються, а розбіжності носять лише приватний характер. Після цього можна перейти до питань, які дійсно можуть викликати розбіжності. Такий прийом дозволяє зберегти контактні відносини. Справа в тому, що після серії «Так», людині важче сказати «Ні», ніж після проголошення багаторазового заперечення.

Слідчий повинен бути готовим спілкуватися мовою, яка зрозуміла учаснику слідчої дії з урахуванням статі, віку, соціального статусу, освіти і процесуального положення допитуваного.

Допитуваний дав правдиві свідчення по ряду епізодів. Бажано, щоб слідчий його похвалив. Потім слідчий може задати питання, яке викличе у допитуваного позитивні емоції. Потім слідчий може знову поставити питання для з'ясування обставин злочину. Після цього - знову нейтралізувати негативну реакцію.

Як робити вести протокол допиту? Психологи не рекомендують тримати на столі ручку і папір під час допиту. Записуючи негайно слова допитуваного, слідчий тим самим нагадує йому про офіційне характеру його показань. Записи треба відкласти на більш пізню стадію допиту. Якщо необхідно зафіксувати для пам'яті будь-яку інформацію, слідчий повинен зробити позначку і відразу прибрати ручку і блокнот.

Слідчий не повинен створювати враження у підозрюваного або обвинуваченого про те, що він прагнете досягти його визнання і викриття. Слідчому краще постати в ролі людини, яка хоче встановити правду. Щирість позиції слідчого в даному питанні - надійна основа психологічного контакту з допитуваним.

Тепер про слова виразах. Проведені нами дослідження показують, що з метою реалізації психологічного контакту слідчого краще уникати такі слова і вирази: «вбив», «вкрав», «признавайтесь в скоєнні злочину» і т.п. З психологічної точки зору більш прийнятно використовувати нейтральну термінологію: «вистрілив», «взяв», «скажіть правду». Не кажіть допитуваного: «Ви збрехали мені». Краще висловити так: «Ви не сказали мені всієї правди».

Викривши допитуваного у брехні, слідчий не повинен його сварити. Краще приховати обурення або здивування, зробивши вигляд, що він і раніше знав, що даний учасник процесу говорить неправду.

Якщо допитуваний демонструє стійку установку на дачу неправдивих свідчень, то слідчий може обрати два шляхи збереження психологічного контакту:

а) слідчий допускає помилкове алібі допитуваного, хоча в своєму розпорядженні вагомими доказами його вини, і чекає, коли допитуваний заплутається у власній брехні;

б) слідчий коректно припиняє брехня допитуваного; при цьому перший переконує другого в тому, що без правдивих свідчень не буде встановлено всі пом'якшувальні обставини, облік слідством і судом яких вигідні допитуваному.

Якщо підозрюваний або обвинувачений відноситься до національних меншин, слідчий не повинен говорити йому, що його злочинна діяльність є результатом його національної приналежності. Навпаки, необхідно привести в приклад якусь визначну особистість - представника даної національності і запропонувати допитуваному наслідувати приклад її чесності і мужності у взаємодії з представниками влади і в виконанні громадянського обов'язку.

Психологічному контакту з допитуваним сприяє надання йому психологічної допомоги. Наприклад, слідчий дає потерпілому виговоритися, виплакатися іноді на шкоду власному часу. У даній ситуації слідчий здійснює психотерапевтичне захід по зняттю у допитуваного психічної напруги. Людині стає легше, і він переймається довірою і повагою до слідчого.

При реалізації психологічного контакту з допитуваним іноді використовують музичні твори. Це може бути улюблена мелодія підслідного або ж твір, що викликає по асоціації спогади про різні події. Звучання має бути ненав'язливим, а впливом непрямим, опосередкованим.

При закінченні допиту доцільно стабілізувати контактні відносини, використовуючи будь-які засоби, про які йшла мова: повернутися до інформації, що викликає позитивне ставлення допитуваного, нагадати про його заслуги, повідомити відомості про сім'ю, успіхи дітей у школі і т.п., подякувати за співпрацю.

Завдання і питання для самоперевірки:

1. Складіть порівняльну таблицю «Психологічний контакт в слідчій роботі: точки зору вчених».

2. Користуючись схемою вивчення особистості, запропонованої Чуфаровский Ю. В. (14, С. 201-203), складіть план вивчення особистості допитуваного з метою здійснення психологічного контакту з ним.

3. Які психологічні прийоми слідчого на другій стадії забезпечення психологічного контакту з допитуваним?

4. Які психологічні прийоми слідчого на третій стадії забезпечення психологічного контакту з допитуваним?

5. Які психологічні прийоми слідчого на четвертій стадії забезпечення психологічного контакту з допитуваним?

6. Які психологічні прийоми слідчого на п'ятій стадії забезпечення психологічного контакту з допитуваним?

література:

1. Васильєв В. Л. Юридична психологія: Підручник для студентів вузів. - СПб .: Пітер, 1997. - 656с.

2. Глазирін Ф.В. Вивчення особистості обвинуваченого і тактика слідчих дій. - Свердловськ, 1983.

3. Глазирін Ф.В. Психологія слідчих дій. - Волгоград, 1983.

4. Дулов А.В. Судова психологія: Навчальний посібник. - Мінськ: Вишейшая школа, 1973.

5. Зорін Г.А. Криміналістична евристика: Навчальний посібник. - Т.2. - Гродно: Гродненський держуніверситет, 1994. - 221 с.

6. Зорін Г.А. Керівництво з тактики допиту: Навчально-практичний посібник. - М .: Юрлітінформ, 2001. - 320с.

7. Піз А. Мова жестів. - Воронеж: МОДЕК, 1992.- 218 с.

8. Порубов Н.І. Допит у радянському кримінальному процесі. - Мінськ, 1973.

9. Порубов Н.І. Наукові основи допиту на досудовому слідстві. - Мінськ, 1978.

10. Прикладна юридична психологія: Навчальний посібник для вузів / Під ред. А.М. Столяренко. - М .: Юніті - Дана, 2001. - 639 с.

11. Соловйов А.Б. Допит свідка і потерпілого. - М., 1974.

12. Станіславський К.С. Робота над собою у творчому процесі переживань // Собр. соч. - М., 1955.

13. Теорія доказів у радянському кримінальному процесі. Частина особлива. - М., 1967.

14. Чуфаровский Ю. В. Юридична психологія: Підручник для вузів. - М .: Новий юрист, 1998. - 448 с.

 



Попередня   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   Наступна

Вікова психологія в діяльності органів внутрішніх справ. | Соціально-психологічна характеристика особистості з поведінкою, що відхиляється. | Психологія спілкування в діяльності | ОСОБЛИВА ЧАСТИНА | ПСИХОЛОГІЯ КРИМІНАЛЬНОЇ СЕРЕДОВИЩА | НАЦІОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ФЕНОМЕН | КРИМІНАЛЬНА СУБКУЛЬТУРА | ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ ЗЛОЧИНЦЯ | Феномен вбивства в ракурсі психологічного аналізу. | ПСИХОЛОГІЯ гвалтівників |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати